麻城義務(wù)教育已經(jīng)亂到根了，公辦學(xué)校一個(gè)個(gè)被私立學(xué)校掏空，優(yōu)質(zhì)資源（原來(lái)各學(xué)校的骨干老師，好的學(xué)生苗子）都被高收費(fèi)的民辦學(xué)校收買，而很多私立學(xué)校的老師財(cái)政編制和財(cái)政供給照樣享受。農(nóng)村學(xué)校的老師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，各學(xué)校行政機(jī)構(gòu)隊(duì)伍異常龐大，中心學(xué)校如官僚衙門，學(xué)校學(xué)生食堂生活奇差，高利潤(rùn)被部分當(dāng)權(quán)者壟斷占有；城區(qū)學(xué)校教師校外辦班風(fēng)氣盛行，逼迫家長(zhǎng)額外繳費(fèi)補(bǔ)課，國(guó)家的義務(wù)教育、素質(zhì)教育等政策嚴(yán)重走樣，家長(zhǎng)和學(xué)生成為利益集團(tuán)任意宰割的羔羊；學(xué)前教育受利益化驅(qū)使，僅有的一所公辦幼兒園不僅容量有限，而且收費(fèi)也極不規(guī)范，私立幼兒園個(gè)個(gè)生意興隆。
麻城的私立學(xué)校除博達(dá)外，都是公辦學(xué)校創(chuàng)收的校中校，尤其是華英學(xué)校長(zhǎng)期依托麻城一中在麻城教育界的霸主地位，享盡一中方方面面的便利資源和政策，學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)生源異?；鸨?cái)源滾滾地落入私人腰包，是麻城教育腐敗的發(fā)源地。不理順一中與華英的關(guān)系，不清理所有的校中校，不把公立學(xué)校做強(qiáng)做實(shí)，就不能回歸教育的公益本來(lái)面目，麻城教育興市就只能是欺騙麻城人民的口號(hào)，政府和有關(guān)部門不認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育法是在對(duì)全體麻城人民犯罪?。?！
希望新一屆市委領(lǐng)導(dǎo)班子傾聽(tīng)民眾的聲音，嚴(yán)肅認(rèn)真地面對(duì)和解決問(wèn)題，更希望新的教育局領(lǐng)導(dǎo)拿出對(duì)120萬(wàn)人民負(fù)責(zé)的勇氣，行使好教育行政主管部門的職責(zé)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上大刀闊斧地?fù)軄y反正，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，相信有市委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全市人民的擁護(hù)和支持，你們與既得利益集團(tuán)的斗爭(zhēng)是正義的，正義的戰(zhàn)斗絕不會(huì)孤立無(wú)助！因?yàn)?20萬(wàn)人民殷切期盼麻城義務(wù)教育的春天早日回歸麻城大地?。?！
近年來(lái)，麻城教育問(wèn)題一直是麻城人民討論的熱點(diǎn)，大家有一個(gè)共識(shí)：麻城正在向創(chuàng)建人民不滿意教育奮勇前進(jìn)！
其一，麻城人民為正在享受義務(wù)教育階段的學(xué)生付出高昂的代價(jià)。現(xiàn)階段，麻城接受義務(wù)教育階段的學(xué)生（中小學(xué)生）不到8萬(wàn)人，但這其中在“私立”學(xué)校就讀的就接近3萬(wàn)人，每生每年多支付1萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，麻城人民為此每年多支出了教育費(fèi)用3個(gè)億。
120萬(wàn)人的小小麻城共有“私立”學(xué)校20多所，可是勉強(qiáng)算得上“私立”的學(xué)校只有一所，那就是博達(dá)，為什么說(shuō)免強(qiáng)算得上，因?yàn)椴┻_(dá)不是哪個(gè)“公立學(xué)?！钡乃缴?，但它的教師也有80%是麻城拿財(cái)政工資的，其他“私立”學(xué)校其實(shí)都是高收費(fèi)的公立學(xué)校，拿財(cái)政工資的教師都在95%以上。
麻城所謂的“私立學(xué)?！泵磕晟踔撩科陂_(kāi)學(xué)前，都要派出大量的“探子”到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)尋找“苗子”，找到了就用免一切費(fèi)用甚至給予獎(jiǎng)勵(lì)將其挖走來(lái)創(chuàng)造“教學(xué)奇跡”，閆河中學(xué)為此曾經(jīng)組織教學(xué)隊(duì)伍將博達(dá)的教師打得頭破血流。華英中學(xué)依靠與麻城一中的直通車（一中預(yù)錄的題應(yīng)該就是華英出的）走上了高速發(fā)展的快車道，現(xiàn)有學(xué)生近5000人，可外面還有很多家長(zhǎng)為孩子削尖了腦袋就是鉆不進(jìn)去！
麻城人民很有錢嗎？你看麻城的餐館總是爆滿，麻城的房?jī)r(jià)直逼武漢，但你到麻城到處走走，麻城有象樣的工業(yè)嗎？有象樣的農(nóng)產(chǎn)品基地嗎？沒(méi)有。麻城有的是人，麻城有三十萬(wàn)人在外面打工，平均每人掙到3萬(wàn)元，麻城就有了近100億的收入，其實(shí)麻城就是靠這個(gè)來(lái)維持現(xiàn)狀的。麻城人在外面掙了錢，回來(lái)就想瀟灑一番，汰一汰，于是餐館滿了，房?jī)r(jià)也漲了，地方執(zhí)法部門人員的荷包也鼓起來(lái)了（據(jù)統(tǒng)計(jì)，麻城**中隊(duì)僅在二小門前搞了個(gè)攝像頭，一年就掙了100萬(wàn)，夠他們吃的了），你要是上餐館看一看，麻城夠繁華的了！
其二，城鄉(xiāng)教育發(fā)展越來(lái)越不均衡了。麻城各“私立”學(xué)校接收拿財(cái)政工資的教師應(yīng)該不少于1000人吧，他們很少有小于25歲大于45歲的吧，那么麻城那些老弱病殘的教師都在哪里呢？他們不會(huì)人間消失，他們都留在了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，可是直到現(xiàn)在，每年還有近50人通過(guò)各種關(guān)系調(diào)動(dòng)或“借調(diào)”到城區(qū)各中小學(xué)，沒(méi)有人阻擋得了！木子店中學(xué)約800名學(xué)生，也就50多位教職工，城區(qū)的南湖中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)還不到這么多學(xué)生，可它們的教職工都在120人以上；鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所二三百學(xué)生的中心小學(xué)，也就十四五個(gè)教職工，而且學(xué)生有80%是寄宿的，可城區(qū)一個(gè)百來(lái)人的小學(xué)也有三十多名教師，更讓人不可理解的是城區(qū)這些富余的教師因?yàn)闆](méi)有學(xué)生可教，就不要那個(gè)什么勞什子30%的績(jī)效工資，都下海、釣魚、打麻將去了！
我們的教育主管部門終于聽(tīng)說(shuō)下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校沒(méi)有教師教書了，他們又弄出個(gè)“資教”、“支教”的名目來(lái)，可那些未經(jīng)世事的資教生終于還是看破了紅塵，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑得不剩幾個(gè)了；“支教”更是可笑！反正只有一年，你們得照顧點(diǎn)，周一到校，周四回家，要是做不到，我就不來(lái)了，一年給個(gè)五六千塊錢你請(qǐng)個(gè)代課教師，夠不夠？鄉(xiāng)鎮(zhèn)代課教師滿天飛，何談教學(xué)質(zhì)量？！
其三，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部教育布局也極不均衡。隨著教師、學(xué)生往城區(qū)的流動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)是校不聊生，轉(zhuǎn)正的民師以至轉(zhuǎn)業(yè)軍人是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的主力軍，憑心而論，他們的知識(shí)，對(duì)付現(xiàn)在的小學(xué)生已略顯不足，初中生他們實(shí)在奈何不得！各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為了黃高預(yù)錄、三科聯(lián)賽、一中預(yù)錄，總之就是為了與“私立學(xué)?！睜?zhēng)奪生源，普遍都辦了“實(shí)驗(yàn)班”。想象一下，剩下的“普通班”，那是怎樣一幅教學(xué)圖景！家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆佑幸粋€(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校被鬧得雞飛狗跳（聽(tīng)說(shuō)閆河中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班教室曾經(jīng)被家長(zhǎng)占領(lǐng)達(dá)一星期之久）……我們的教育主管部門因此認(rèn)為這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏領(lǐng)導(dǎo)水平，又搞了個(gè)“啟明星計(jì)劃”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺“領(lǐng)導(dǎo)”嗎？各鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪一所學(xué)校不都有三五個(gè)老校長(zhǎng)、老書記，他們領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)貫了，不會(huì)教書了！因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺的是“兵”，不是“官”?。∫墙逃指銈€(gè)人下來(lái)便能讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“啟明”，麻城教育會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子！
“思源”學(xué)校2012年肯定要招生了，可以預(yù)見(jiàn)的是它將一定會(huì)是另一種形式的免費(fèi)貴族學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都整垮了（每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都必須在自己每年的長(zhǎng)效機(jī)制里拿出10萬(wàn)元來(lái)支持思源學(xué)校就是一個(gè)暗示），平頭百姓的孩子能夠接受怎樣的義務(wù)教育可想而知！
麻城這個(gè)“教育怪胎”，不知是誰(shuí)孕育，何人撫養(yǎng)？麻城人民被它害苦了！法制社會(huì)，殺不得生，叫人如何是好？
“麻城教育這個(gè)怪胎”所言的麻城教育問(wèn)題是確實(shí)存在的。麻城市教育局圍繞新一屆市委、市政府提出的教育“回歸公益、公平惠民”的目標(biāo)，從2012年始，提出了四項(xiàng)改革：一是調(diào)整中心城區(qū)義務(wù)教育、學(xué)前教育布局，做優(yōu)做大公辦教育，促進(jìn)中心城區(qū)教育回歸公益。二是調(diào)整全市高中階段學(xué)校布局，整合職教資源，做大做強(qiáng)麻城職業(yè)教育。三是規(guī)范民辦學(xué)校管理，運(yùn)用政策使民辦學(xué)校退出其占用的公辦資源，使民辦教育有序、健康發(fā)展。四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，依法清理處置離崗教師，理順教師隊(duì)伍管理，建立教師補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。這四項(xiàng)改革的同步推進(jìn)，應(yīng)該能破解當(dāng)前麻城教育存在的突出問(wèn)題。力爭(zhēng)一年見(jiàn)成效，三年大變樣。春回大地、萬(wàn)象更新，善政初開(kāi)，百舸爭(zhēng)流。麻城教育人有信心、有決心排除萬(wàn)難，銳意改革。改革需要方方面面的支持，改革需要時(shí)間和空間。請(qǐng)網(wǎng)友繼續(xù)關(guān)注麻城教育，并多提建設(shè)性的建議。聯(lián)系電話：0713—2995358麻城市教育局辦公室
幾點(diǎn)建議：
一、所謂的“私立學(xué)?！迸c它的主辦單位完全脫離關(guān)系，如市ZF與博達(dá)，一中與華英，一小與英才，龍池中心學(xué)校與春蕾……（這是解決麻城教育問(wèn)題的根本）
二、全市中學(xué)統(tǒng)一撤銷實(shí)驗(yàn)班，按部頒標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上課時(shí)間與課程設(shè)置；取消黃高預(yù)錄、一中預(yù)錄、三科聯(lián)賽，全市聯(lián)考，實(shí)施真正的素質(zhì)教育；
三、取消高中的線外生，實(shí)行劃片招生；
四、取消理工、實(shí)驗(yàn)高中的提前招生，讓初中學(xué)生接受完正常時(shí)間的義務(wù)教育；
五、“私立學(xué)?！钡墓k教師必須作出選擇，要么回原單位為父老鄉(xiāng)親盡力，要么進(jìn)入人才自由市場(chǎng)；教育局根據(jù)學(xué)生數(shù)對(duì)全市人力資源統(tǒng)一配置。
讓那些當(dāng)官的和有錢的老板的孩子上真正的私立學(xué)校，普通民眾接受到真正的義務(wù)教育，官員幸甚！人民幸甚！
這樣，麻城可能有10萬(wàn)人的既得利益要受損，但百萬(wàn)民眾將由此獲益！
多年來(lái)麻城政府和麻城人民對(duì)教育的支持是有目共睹的。遠(yuǎn)的不說(shuō)，1、麻城一中的搬遷建設(shè)舉全市之力，人人“捐款”；2、一中百年校慶又舉全市之力人人“捐款”。3、普九驗(yàn)收可以說(shuō)麻城人民傾囊已付，老百姓是戶戶集資，人人捐款，整個(gè)麻城建得最好的房子是學(xué)校。4、每年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有教育附加費(fèi)的任務(wù)?？山逃窃鯓踊貓?bào)社會(huì)回報(bào)人民的？農(nóng)村的學(xué)校都垮了，校舍變成了豬圈、雞圈，甚至夷為平地。讓打工仔的孩子步行幾十里鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校讀書，風(fēng)餐露宿。城關(guān)鎮(zhèn)原有兩所好初中實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鼓樓中學(xué)，完全可以滿足城區(qū)的孩子上初中的需要，鼓樓中學(xué)校園在城中居民區(qū)沒(méi)有學(xué)生了，實(shí)驗(yàn)中學(xué)也搖搖入墜。城區(qū)的幾所村級(jí)小學(xué)（小東門小學(xué)、城西小學(xué)、桃園小學(xué)、朝圣門小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、繅絲廠子弟學(xué)校等）都相繼垮了。城區(qū)的幾所公辦幼兒園（城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園、商業(yè)幼兒園、紗廠幼兒園、繅絲廠幼兒園、氣門廠幼兒園、工會(huì)幼兒園）垮了。老百姓罵政府、罵教育，甚至一味責(zé)怪“私立學(xué)?！?。是什么原因?qū)е陆裉斓木置?？是教育！其理由有：一、教育沒(méi)有做好規(guī)劃。教育人沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，造成大量的重復(fù)建設(shè)和短期投入，公辦資金浪費(fèi)過(guò)大。二、教師隊(duì)伍沒(méi)有進(jìn)行合理流動(dòng)，造成城區(qū)教師堆積農(nóng)村教師荒。三、教育人政策水平不強(qiáng)，心胸狹窄。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)中央一系列精神解放思想，十七屆六中全會(huì)新三十六條又進(jìn)一步明確黨中央國(guó)務(wù)院的發(fā)展思路，“ 鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入交通電信能源基礎(chǔ)設(shè)施、市政公用事業(yè)、國(guó)防科技工業(yè)、保障性住房建設(shè)等領(lǐng)域，興辦金融機(jī)構(gòu)，投資商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)，參與發(fā)展文化、教育、體育、醫(yī)療、社會(huì)福利事業(yè)?！薄埃ㄊ澹┕膭?lì)民間資本參與發(fā)展教育和社會(huì)培訓(xùn)事業(yè)。支持民間資本興辦高等學(xué)校、中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)教育等各類教育和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”民辦學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展符合國(guó)家的大政方針，滿足不同層次人們的需求。是政府重視的結(jié)果，同時(shí)也與民辦學(xué)校自身的努力分不開(kāi)。教育人從不檢查自身的問(wèn)題所在，只知道出了問(wèn)題找政府，有了困難就哭窮。不查機(jī)關(guān)干部在想什么，校長(zhǎng)在干什么，教師在研究什么。象這樣下去怎么了得？
全市教育系統(tǒng)2012年落實(shí)責(zé)任工作會(huì)在市教育局三樓會(huì)議室召開(kāi)。會(huì)議由局黨委書記陳長(zhǎng)松主持，局機(jī)關(guān)全體干部、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議傳達(dá)了全市三級(jí)干部會(huì)議精神，就2012年全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀、學(xué)校疾病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全責(zé)任書、社會(huì)治安綜合治理與學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任書等七項(xiàng)責(zé)任狀（書），進(jìn)一步明確了相關(guān)責(zé)任。
局長(zhǎng)張?jiān)骑w在會(huì)上作了重要講話。她要求2012年全市教育工作要以解放思想為先導(dǎo)，以教育“回歸公益、公平惠民”為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)教育布局調(diào)整和資源整合，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍和教育干部隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)民辦教育的規(guī)范管理，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為麻城教育的有序、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是開(kāi)好一個(gè)大會(huì)。即召開(kāi)全市教育工作會(huì)議，制訂出臺(tái)我市《關(guān)于貫徹〈湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》等政策文件。二是抓好兩大重點(diǎn)工程。即抓好理工學(xué)校遷建工程和思源學(xué)校建設(shè)工程。三是加強(qiáng)三大紀(jì)律。即加強(qiáng)廉政紀(jì)律，在全系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“四個(gè)弘揚(yáng)、四個(gè)反對(duì)”教育活動(dòng)；加強(qiáng)人事紀(jì)律，進(jìn)一步理順教育系統(tǒng)人事管理體制，不斷創(chuàng)新選人、用人、管人機(jī)制；加強(qiáng)財(cái)務(wù)紀(jì)律，創(chuàng)新機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理體制，提高學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用效益，嚴(yán)格控制學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。四是推進(jìn)四項(xiàng)改革。即調(diào)整中心城區(qū)義務(wù)教育、學(xué)前教育布局，做優(yōu)做大公辦教育，促進(jìn)教育回歸公益；調(diào)整全市高中階段學(xué)校布局，整合職教資源，做大做強(qiáng)麻城理工學(xué)校，為創(chuàng)辦高等職業(yè)院校打好基礎(chǔ)；規(guī)范民辦學(xué)校管理，運(yùn)用政策促使民辦學(xué)校退出其占用的公辦資源，使民辦教育有序、健康發(fā)展；加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，依法清理處置離崗教師，理順教師隊(duì)伍管理秩序，建立教師補(bǔ)充的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍。五是做實(shí)做好五項(xiàng)工作。即教育教學(xué)工作、安全穩(wěn)定工作、辦學(xué)條件改善工作、全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、全系統(tǒng)的效能建設(shè)。六是提供六大保障。即進(jìn)一步解放思想，提供思想保障；進(jìn)一步加強(qiáng)黨群組織建設(shè)，提供組織保障；進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提供人才保障；進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳工作，提供輿論保障；進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提供作風(fēng)保障；進(jìn)一步加強(qiáng)教育服務(wù)工作，提供服務(wù)保障。
不過(guò)有幾點(diǎn)擔(dān)心：
一是政府的這次行動(dòng)是一時(shí)心血來(lái)潮還是有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和行動(dòng)指引？是不是一屆政府或者新科教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的即興之作？
二是這次行動(dòng)是要正本清源還是只是停留在表面的止血行動(dòng)上？
三是關(guān)注老師的權(quán)益在這次行動(dòng)中能不能得到保障？貌似像這樣的事情只要一有動(dòng)作，馬上首當(dāng)其沖的就是拿群眾是問(wèn)——這樣有幾大好處，一是博得了眼球，二是樹(shù)立了威信，三是敷衍了百姓和上級(jí)。
四要關(guān)注的是這次動(dòng)作是要打老虎還是打蚊子？
權(quán)且拭目以待
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)為黃岡教育強(qiáng)市的麻城，全國(guó)有名的教育強(qiáng)市黃岡的縣級(jí)市--------麻城的教育界！
