尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！今天我非常榮幸地在這里為大家演講，我的演講題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的，是具有挑?zhàn)性的和“危險(xiǎn)性”的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
一、班主任工作要“勤”、 “細(xì)”、“嚴(yán)”。
班主任在教育工作中是嚴(yán)父，在日常生活中是慈母，在情感交往上是朋友。
班主任工作，要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。這就要求班主任應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍，勤與學(xué)生溝通，勤 向科任 老師了解，勤同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從而做到及時(shí)了解情況、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。
班主任工作要做到一個(gè)“細(xì)”字。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼睛；第三處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡(jiǎn)單、粗枝大葉、甚至粗暴。必須言之有據(jù)，曉之以理，動(dòng)之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果、手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來?！ ?/span>
班主任工作，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。首先要嚴(yán)而有“章”，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的班規(guī)制度；其次要照章管理，即要嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)辦事，在執(zhí)行過程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；第三要嚴(yán)而有度，即要處理好嚴(yán)和愛的關(guān)系，管理和教育的關(guān)系。要嚴(yán)而有理，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理
二、注重班干部的選拔和培養(yǎng)。
俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的有力助手。充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)。
作為一名班主任，要善于建立、健全一支勤奮學(xué)習(xí)，熱心為同學(xué)們服務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能出色地完成本職工作的班干部隊(duì)伍。對(duì)班委、團(tuán)支部、組長(zhǎng)、室長(zhǎng)、科代表等要分工明確，讓他們各司其職。期末或者下一學(xué)期開學(xué)進(jìn)行評(píng)比、表彰，并且作為今后評(píng)優(yōu)選先和下一屆干部評(píng)選的重要依據(jù)。
對(duì)于班干部的工作，班主任應(yīng)做到三多三少：
（1）多支持，少阻攔。班主任是班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾，對(duì)于班干部的工作，不要怕失敗，要給他們多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，才能不斷提高他們的工作能力。
（2）多放手，少約束。什么事情都由班主任一手?jǐn)堉?，既讓老師累，又不利于班干部能力的培養(yǎng)，會(huì)挫傷班干部工作的積極性。對(duì)班干部要有信心，相信他們能把事情做好。班上的有些事情，先讓班干部，處理不了再報(bào)給班主任處理。這樣，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又對(duì)一些矛盾進(jìn)行了分化和緩沖，這樣做對(duì)像我這樣“沖動(dòng)型”的年輕班主任有狠大的好處。
（3）多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。要保持班干部的工作積極性，對(duì)他們的成績(jī)要在全班同學(xué)面前給予肯定和表?yè)P(yáng)，樹立班干部的威信。即使工作中犯了錯(cuò)，也應(yīng)以寬容的態(tài)度來對(duì)待，一起分析原因，提出改進(jìn)意見，以便今后大膽工作。
三、建立班干部值周制度。
把班干部分成若干組，實(shí)行班干部值周制度，每周一組。
值周的班干部主要做好以下工作。
1．做好每一天的“學(xué)生違紀(jì)登記”，寫好《班級(jí)日志》，盡可能寫詳盡。登記時(shí)必須本著“公平、公正、公開”的原則，不得徇私舞弊。
2．維持一周的教室課堂紀(jì)律，主動(dòng)處理班里發(fā)生的一些日常小事，若有突發(fā)性事件無法處理的，及時(shí)報(bào)告班主任或其他老師。
3．中午自習(xí)、下午自習(xí)、深夜晚自習(xí)開始后，及時(shí)坐到講臺(tái)前維持紀(jì)律。
4．督促掌管鑰匙的同學(xué)及時(shí)關(guān)好教室門、窗。
5．提醒值日生及時(shí)擦黑板、掃地，掃完地后協(xié)同勞動(dòng)委員檢查衛(wèi)生。
6、每周五下午第三節(jié)課后，把“學(xué)生違紀(jì)登記”和《班級(jí)日志》交給班主任，以便班主任了解這一周的情況。
7．每周一早讀前班主任把“學(xué)生違紀(jì)登記”和《班級(jí)日志》交到下一組值周班委手中。
8．值周的班干部積極協(xié)助班主任做好臨時(shí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
四、建立“同學(xué)由班干部包干”制度。
具體做法是：將全班分成若干個(gè)小組，每組2-4名同學(xué)。全班18個(gè)班委干部，每一位班委干部負(fù)責(zé)一個(gè)小組。每一位班委干部把自己負(fù)責(zé)的那個(gè)小組管理好，負(fù)責(zé)督促自己負(fù)責(zé)的那個(gè)小組的同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，如遲到、上課說話、睡覺、做小動(dòng)作、衛(wèi)生保持等，如果該小組有同學(xué)違反紀(jì)律，除處理違反紀(jì)律的同學(xué)外，還要懲罰負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的負(fù)責(zé)該組的班委干部。比如說背課文，這18個(gè)組長(zhǎng)就在我這里背，其他同學(xué)就在組長(zhǎng)那里背。又如，勞動(dòng)委員或者班長(zhǎng)或者班主任檢查到某個(gè)同學(xué)座位上有紙屑，既要懲罰該同學(xué)，又要懲罰負(fù)責(zé)該組的班干部。
五、班主任一日常規(guī)。
1、早上。
俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。為了學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生早來教室讀書、大聲早讀的習(xí)慣，我堅(jiān)持每天6點(diǎn)55到班上，引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀。基礎(chǔ)不好的學(xué)生，他們必須靠“勤”，我認(rèn)為早來教室讀書是勤的先決條件,也是最好體現(xiàn)。我注意觀察哪些同學(xué)先來教室，鼓勵(lì)他們大聲讀書，找機(jī)會(huì)恰到好處地表?yè)P(yáng)，并希望同學(xué)們堅(jiān)持下去，這樣大家一定會(huì)有很大進(jìn)步。一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的班級(jí)一定要把早讀風(fēng)氣抓好，才有機(jī)會(huì)全面提升學(xué)生成績(jī)。
2、上課。
我會(huì)時(shí)常去觀察學(xué)生在科
這樣，也為分析、研究學(xué)生準(zhǔn)備了第一手的材料，了解學(xué)生在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有改進(jìn)，或者是看一看離開班主任他還能不能夠堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)？不行的話，只能通過多次談心、說教或者意志訓(xùn)練來達(dá)到目的。
3、晚上：查寢室時(shí)，提前到學(xué)生寢室，觀察他們生活情況，觀察他們能不能做到準(zhǔn)時(shí)睡覺。這個(gè)是細(xì)節(jié)問題，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們樹立這樣一種理念：我要學(xué)習(xí)我要準(zhǔn)時(shí)休息，我休息不好會(huì)直接影響我明天課堂學(xué)習(xí)效果，而課堂是自己掌握或者提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最主要的陣地或機(jī)會(huì)。
4、中午自習(xí)、下午自習(xí)、深夜晚自習(xí)：要讓學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)入教室必須安靜、腳步聲都不能太大的習(xí)慣。上自習(xí)時(shí)，班主任剛開始一定要去監(jiān)督紀(jì)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況或者認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生有沒有做到勤學(xué)、勤思、勤練。有問題及時(shí)分析研究并做好處理，多從鼓勵(lì)角度去做工作。
六、關(guān)于早、中、晚的課前唱歌。
在學(xué)校的唱歌活動(dòng)中，我們老師應(yīng)該善于引導(dǎo)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，讓歌聲唱響校園。根據(jù)我多年的做法，我認(rèn)為應(yīng)該切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：
第一，選擇積極、健康，適合的歌曲。
在歌曲的選擇上，選擇內(nèi)容積極、健康、適合中學(xué)生的經(jīng)典或流行的歌，并且要全班大部分同學(xué)都喜歡。比如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《隱形的翅膀》、《明天會(huì)更好》、《同一首歌》、《真心英雄》、《同桌的你》、《青花瓷》、《兄弟》、《大?！返取＿x擇學(xué)生喜歡的、健康的歌曲，讓他們“人人想唱歌”。
第二，選擇好得力、優(yōu)秀的文娛委員。
在教唱與領(lǐng)唱方面，挑選音色優(yōu)美、聲音表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任文娛委員，并積極支持其工作，幫助其選材，每周給1節(jié)課教唱新歌，不定時(shí)給予學(xué)生唱歌技巧的指導(dǎo)，讓他們“人人會(huì)唱歌”。
第三，根據(jù)不同時(shí)段的選擇不同類型的歌。
早上精神振奮，唱輕快、充滿活力的歌；中午剛休息完，唱曲調(diào)舒緩的歌；晚上比較疲倦，唱節(jié)奏明快、震撼力強(qiáng)的歌。這樣多種曲調(diào)、不同風(fēng)格的歌曲滿足了不同學(xué)生的唱歌愿望，讓他們“人人愛唱歌”。
第四，具體做法。
唱歌時(shí)間一到，班長(zhǎng)就組織大家迅速安靜下來，文娛委員及時(shí)起歌，大家一起唱。在唱的過程中，班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、文娛委員要分工明確：班長(zhǎng)或者團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)督促，對(duì)唱歌過程中出現(xiàn)的一些問題及時(shí)糾正處理，特別不象話的，報(bào)請(qǐng)班主任處理；文娛委員要想好下一首唱什么歌前一首歌一唱完馬上起下一首歌。
經(jīng)過大家的不懈努力，我們班的課前唱歌一直做得比較好，上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)。
班級(jí)課前唱歌活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，展示了學(xué)生的活力，活躍了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓他們以良好的心態(tài)積極地投入到緊張而繁忙的學(xué)習(xí)之中。如果能切實(shí)做到“班班課前有歌聲，人人天天想唱歌”，讓學(xué)生“好歌唱不停，唱出好心情”，那么一定會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們的校園也將會(huì)變得更加朝氣蓬勃、活力十足。
早讀、兩操的檢查和督促，方法和唱歌的做法相似。
七、班主任要身先士卒，言傳身教。
有這樣一個(gè)有趣的故事，兩軍鏖戰(zhàn)，槍林彈雨中，將士們沖鋒陷陣。一個(gè)將領(lǐng)，身先士卒，振臂高呼：“跟我來” ！眾士兵群情激奮，爭(zhēng)前恐后，奮不顧身，勇赴國(guó)難；另一將領(lǐng)則蹲在戰(zhàn)壕里，畏首畏尾，虛張聲勢(shì)，大聲高呼“給我上”,士兵們瞻前顧后，是否前進(jìn)，猶豫不決。軍事與教育，雖然相差十萬八千里，但是故事中蘊(yùn)含的道理與學(xué)校班級(jí)管理卻頗有異曲同工之處。
有一次上課，班里剛打掃完衛(wèi)生，學(xué)生們都忙著找抹布擦自己的桌凳。我想把課本放在講臺(tái)上，卻發(fā)現(xiàn)桌上粉塵很厚，我皺了一下眉頭，想查一下今天的值日生是誰(shuí)，可轉(zhuǎn)念一想，自己解決吧。我借了學(xué)生一片抹布，邊擦邊說：“講臺(tái)是老師的，就不需要同學(xué)們代勞了”。說者看似無心，聽者未必?zé)o意。第二天講臺(tái)桌上一塵不染。不止是講臺(tái)，每次課前巡視教室時(shí)，地面上的紙屑，我會(huì)俯身?yè)炱?，教室外?yáng)臺(tái)上的衛(wèi)生工具亂了，我默默整理好，垃圾桶附近有紙片兒塑料袋兒了，我給掃起來倒進(jìn)去。你想，班主任都這樣，學(xué)生會(huì)不講衛(wèi)生嗎？”
我不否認(rèn)有些班主任，雷厲風(fēng)行，學(xué)生們對(duì)其言聽計(jì)從。他們有他們的高招。但我認(rèn)為，作為班主任，不應(yīng)該只在學(xué)生面前發(fā)號(hào)施令，指手畫腳，遙控指揮;我堅(jiān)信榜樣的力量，榜樣是示范，示范中有諒解，有寬容，而且更是帶動(dòng)。“親其師，才能信其道。”班主任要想辦法和學(xué)生處理好關(guān)系，盡可能地培養(yǎng)師生情感，讓他們接受你，喜歡你，尊重你，愛戴你。學(xué)生服你了，你還有什么事情不能解決呢？
八、班主任要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。
俗話說：“好孩子是夸出來的。” 拿破侖也說：“人類要靠虛榮和美名來點(diǎn)綴自己。”愛聽好話是人的天性，更別說是孩子。
教師要不失時(shí)機(jī)地經(jīng)常地表?yè)P(yáng)學(xué)生，不要吝惜自己的溢美之詞。要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生。一句贊美的話可以解決許多問題，受到教師表?yè)P(yáng)的學(xué)生不但會(huì)更加充滿動(dòng)力，也會(huì)對(duì)發(fā)出贊美的人心存好感。人是一種奇怪的動(dòng)物，只要你對(duì)他好，即使你是一個(gè)壞人，他也恨你恨不起來，更何況你是一名教師，是一個(gè)大大的好人呢？
九、班主任要善于處理好與科任教師的關(guān)系。
班主任與科任教師的關(guān)系要遵循“合作大于競(jìng)爭(zhēng)”的原則。千萬不要以為你所教的這門學(xué)科是最重要的，對(duì)學(xué)生來說，他能在他所喜歡的學(xué)科上獲得發(fā)展，才是最重要的，而不是所有的學(xué)生都在一門學(xué)科上獲得好成績(jī)，其他學(xué)科一塌糊涂，那樣或許是你的成功，但卻是學(xué)生的災(zāi)難，也是其他教師的災(zāi)難。好的班主任不是指對(duì)自己教的學(xué)科負(fù)責(zé)，而應(yīng)關(guān)心學(xué)生各門學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，他應(yīng)該很好地協(xié)調(diào)各門學(xué)科之間的關(guān)系，在必要時(shí)助需要幫忙的任課教師一臂之力。這樣才體現(xiàn)班主任的廣闊胸懷。
我通過各種渠道，充分利用學(xué)生作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律、月考成績(jī)分析等機(jī)會(huì)，增加與各課任教師的交流，向各科任教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并通過各科課任教師了解班級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。認(rèn)真聽取各科課
我國(guó)著名的教育
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念的不斷更新，在新的形勢(shì)下，怎樣用更好的方法做好自己的教育教學(xué)工作？這一課題永遠(yuǎn)是全新的，永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓我們不懈地去探索其中的奧秘吧！
以上只是我在班主任工作的一些粗淺的做法和認(rèn)識(shí)，說出來和大家交流，如有不當(dāng)之處，還望各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！
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