一、微課真正的核心仍在于教學(xué)設(shè)計
很多時候，我們?nèi)钡牟皇羌寄?，而是?chuàng)意！
而創(chuàng)意不是突然而來的，而是建立在深入理解的基礎(chǔ)上的。
為了讓微課更加深入淺出，豐富形象，備課的過程中我使用了不少素材，也參考了一些資料，這能讓我站在前輩的肩膀上。
1、課堂學(xué)習(xí)
首先向大家推薦一個強(qiáng)大的免費(fèi)資源庫：一師一優(yōu)課（里邊評出來的獲獎優(yōu)課其實有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方）。
其次，華師慕課、中國微課網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地等等其他地方，也可以尋找到一些比較好的微課，可以看一看，記下其中可以借鑒的地方。
2、論文參考
每個學(xué)科都有自己的專業(yè)期刊，我們歷史學(xué)科是《歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等，我會到知網(wǎng)上去搜索一下相關(guān)主題的論文，看有沒有最新的專業(yè)觀點或者教學(xué)設(shè)計。
3、素材搜集
歷史學(xué)科的新鮮素材挺多的，我會搜一下紀(jì)錄片啊、新書啊、電影啊、相關(guān)新聞之類的，這樣做起微課來更接地氣。
當(dāng)然這些搜集整理工作應(yīng)該分散在平時，有一個資料整理的意識，有和教學(xué)相關(guān)的好東西就把他們分類囤起來，慢慢的就能形成自己獨特的素材庫。
在做好了熱身活動之后，就到了放飛自我，發(fā)揮創(chuàng)意的時刻了。
二、媒體設(shè)計和教學(xué)設(shè)計同樣重要
媒體設(shè)計是微課專家王玨老師提出的重要觀點
1、好的微課，既要看顏值，又要看音值。
好的圖片（推薦網(wǎng)站：攝圖網(wǎng)）
好的矢量元素（推薦網(wǎng)站：千庫網(wǎng)）
配音（除了合適的音調(diào)和恰當(dāng)?shù)耐ｎD，特別推薦APP變音實驗室）
配樂（推薦配樂APP：網(wǎng)易云音樂的歌單功能；變音實驗室）
2、先音后畫三步法錄制非常實用
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一般使用的方法是同步錄制法，即使用錄屏軟件一邊錄制PPT文稿，一邊同步解說，將畫面和聲音同時錄制下來。
在實際的操作過程中，這種方法有很大弊端，難以避免口誤和PPT誤操作，一旦某處出錯便前功盡棄，又要重頭來過。
因而我們在不斷的試錯中和在「微課時代」的學(xué)習(xí)中，開始嘗試先音后畫三步法的錄制方式，具體操作方法如下：
第一步：錄制微課解說詞。
推薦使用手機(jī)軟件錄制（蘋果手機(jī)可以直接用自帶程序「語音備忘錄」），錄制時可以隨時暫停、修改、刪除，錄制場地和時間更加方便靈活，錄制完畢后可直接輸出成MP3格式發(fā)送到電腦。
第二步：聽音同步錄畫面。
使用手機(jī)、平板或電腦播放之前錄制好的音頻，同時使用錄屏軟件Camtasia Studio錄制播放的PPT。音頻播放完畢，畫面演示也剛好播放完畢，得到和音頻同步的視頻文件。
第三步：音畫合成。
將得到的聲音和視頻文件導(dǎo)入到Camtasia Studio，添加到不同的軌道，簡單修剪，做同步合成。預(yù)覽無誤后，即可輸出視頻文件。既能保證聲音無干擾，又能夠最大限度減少失誤，還能夠進(jìn)行有效的編輯，特別推薦這種微課制作法。
最后，與大家分享我非常喜歡的一句話：
如果我們的教育不去占領(lǐng)我們的手機(jī)，難道我們就等著學(xué)生的手機(jī)被社交軟件，被游戲所占領(lǐng)嗎?作為老師，不能等待著時代來改變我們，我們必須主動去擁抱這種改變，擁抱這個時代！
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