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    進(jìn)入"微"時(shí)代后,微博、微信成為了人們消遣、交流不可或缺的“微”工具，而微課也成為我們學(xué)習(xí)、上課的一個(gè)新“課堂”?，F(xiàn)在，微課在國(guó)內(nèi)早已不算什么新鮮事了，微課通過(guò)模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，將一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性講解，講解具有“啟惑”作用，既注重教師的教，更注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，受到了大批教師和學(xué)生的追捧。隨著微課的不斷普及，老師和學(xué)生們們都對(duì)微課制作及設(shè)計(jì)更加看重，一個(gè)制作精美的微課不僅能充分展現(xiàn)出教師的授課水平，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，下面e板會(huì)小編就為老師整理了在微課制作及設(shè)計(jì)中的需注意五大問(wèn)題！

     一、選題要“窄”，避免繁雜

     微課不但時(shí)間短，且內(nèi)容要單一明朗。不能包括過(guò)多的內(nèi)容，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)足以成為一個(gè)微課的選題。另外，如果為了參賽，微課的選題最好選擇本課程的精彩片段或適合運(yùn)用各種教育技術(shù)手段的教學(xué)單元。

     二、手段要新，避免簡(jiǎn)單

    有人把微課分為“PPT式”、“講解式”和“情景劇式”，這只是為了學(xué)習(xí)或研究微課特點(diǎn)的一種“分析”。如果運(yùn)用“PPT式”，教師又不出鏡，微課的表現(xiàn)手法就受到了限制，整個(gè)微課顯得過(guò)于簡(jiǎn)單。e板會(huì)微課名師認(rèn)為：“講解式”是最能表現(xiàn)出教師的教學(xué)基本功的模式，并且通過(guò)后期制作添加PPT和情景劇，教育技術(shù)手段比較豐富。

     三、制作要精，避免粗糙

    微課制作比較難解決的是各種素材，有的教師從網(wǎng)上下載或抓屏獲得各種素材，這些素材往往有圖標(biāo)或與微課無(wú)關(guān)的字幕，有的視頻分辨率過(guò)低，有的背景有干擾，這些都會(huì)影響微課的質(zhì)量。另外，在制作過(guò)程中要注意視頻的原有尺寸，不要有“漏光”或黑邊。視頻錄制最好請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)拍攝，音頻素材也要注意防止噪音干擾。

      四、導(dǎo)入要快，避免拖延

    微課的片頭和課程導(dǎo)入都要明快，片頭動(dòng)畫(huà)與微課名稱(chēng)一氣呵成，10秒左右就足夠。課程導(dǎo)入也要快，盡快進(jìn)入主題。有的教師在進(jìn)入主題前要舉一個(gè)例子或做一個(gè)大綱，所有這些盡量要快，一兩分鐘已經(jīng)足夠長(zhǎng)了。

     五、講解要靈，避免羅嗦

    教師在講解時(shí)，語(yǔ)言要精練，語(yǔ)速要快捷，語(yǔ)音要明亮，思路要清晰。一定要防止語(yǔ)言羅嗦重復(fù)或表達(dá)不清的現(xiàn)象，教學(xué)過(guò)程節(jié)奏要快，層次要清楚。

    如果各位老師覺(jué)得這樣制作微課太麻煩，也可以使用e板會(huì)微課大師制作軟件，它集合了課件錄制、同步筆記、云資源共享、直播講課、作品創(chuàng)建、在線(xiàn)交流等多種教學(xué)功能于一體，老師們制作一個(gè)優(yōu)秀微課只需簡(jiǎn)單的四五步，就能制作出優(yōu)秀的微課程出來(lái)。從根本上提升課件趣味性和吸引力，豐富教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。