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1.把握節(jié)奏，有感情地朗讀、背誦詩歌。

2.掌握詩歌主要內容，理解詩意及作者的思想情感。

3.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

重點：

 掌握詩歌主要內容，理解詩意及作者的思想情感。

難點：

         通過設疑、點撥、討論、寫作等方式理解詩意，體會詩人情感。

（一）導入

唐代自開國以來，各方的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不得不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學史上稱為“邊塞詩”。今天我們就來學習一首邊塞詩--王維的《使至塞上》。

（二）初讀課文

預習與交流

1.作者簡介

王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟西），遂為河東人。開元（唐玄宗年號，713—741年）進士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚隱士生活和佛教禪理；體物精細，狀寫傳神，有獨特成就。兼通音樂，工書畫。有《王右丞集》。

2.背景鏈接

《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

（三）精讀

(一) 詩歌朗讀

1.自由朗讀詩歌,采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意讀準字音、節(jié)奏。

【交流點撥】

單車/欲/問邊，屬國/過/居延。

征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。

蕭關/逢/候騎，都護/在/燕然。

2.結合注釋解讀詩意。

【交流點撥】輕車簡從將要去慰問邊關，路經(jīng)的屬國已過居延。
         像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。
         浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。
         到蕭關時遇到偵察騎士，告訴我都護已經(jīng)到燕然。

(二) 整體感知在理解詩意的基礎上,有感情地朗讀詩歌,并思考下列問題。

1.這是一首律詩，你能分別簡要概括每一聯(lián)的內容嗎？

【交流點撥】首聯(lián)敘事，頷聯(lián)寫景且蘊含感情，頸聯(lián)描繪出一幅經(jīng)典的畫面，尾聯(lián)敘事。

2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運用什么修辭方法？蘊含作者怎樣的感情?

【交流點撥】“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。

        比喻。（以“蓬” “雁”自比。暗寫內心被排擠出朝的憤懣與抑郁。)

（四）研讀。

深層探究

1.對“大漠孤煙直，長河落日圓 。”的品析。

【交流點撥】廣闊無垠的沙漠中，那烽火臺上升起 的一縷烽煙直上云霄，黃昏時分，杳無盡頭閃著粼粼波光的黃河邊，靜靜掛著一輪渾圓的落日。勾勒了一幅壯闊雄奇而略帶蒼涼的邊塞風光圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。

2.“大漠孤煙直，長河落日圓”被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談談你對此的認識。

【交流點撥】這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有畫一樣的構圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠處的夕陽再到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次很豐富。其次，它講究線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。第三，色彩豐富，廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾遼闊的邊塞風光如在眼前。

本詩描繪了塞外奇特壯美的風光，歌頌守邊將士以身許國的愛國精神，同時也表達了詩人因個人際遇的抑郁、孤寂的思想感情。

1、背誦默寫《使至塞上》；

2、搜集王維的古詩名句；

3、任選你所喜愛的一首詩詞，根據(jù)今天所學的鑒賞古詩詞的方法進行賞析。

說教材內容

《使至塞上》是一首邊塞詩，在部編版八年級上冊第三單元，這首詩是中考必考篇目之一，放在八年級學習，希望八年級的學生能以中考的心態(tài)來面對學習。掌握中考題型，掌握學習方法。另外，本單元的內容是描繪自然山水的優(yōu)美詩文，要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。希望學生在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會。

說學情內容

我們常說教學的主體是學生，初二的學生具豐富的字詞和詩詞知識的積累，形象思維和抽象邏輯思維均已具備，本文篇幅不長而且語言鮮活文本理解上難度不大，將在本文的教學過程中著重引導學生學習通過品詞析句來體會文本的藝術特色，深刻感受詩歌所表達的情感。