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“家庭作業(yè)”還是“家長作業(yè)”!


連續(xù)好幾天朋友圈都被《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》霸屏了!

關(guān)于這個事情,在評論當(dāng)中,大概分為三種看法:

1、非常贊同,家長不應(yīng)該幫孩子檢查作業(yè),不然就不叫家庭作業(yè),而是家長作業(yè)了。

2、不贊同,自己的孩子自己應(yīng)該多上心,配合老師才能教育好孩子。

3、這類幾乎都是吃瓜群眾,不偏向任何一方,保持中立。

眾說紛紜,各執(zhí)一詞,每個人說的似乎都有一些道理。

為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

關(guān)于贊同這一方,最主要的觀點有一下3個:

1、家長工作一天,回到家還要花費大量的時間輔導(dǎo)孩子作業(yè),給家長增加了負(fù)擔(dān);

2、孩子容易養(yǎng)成依賴心理,不認(rèn)真完成作業(yè),影響考試的成績;

3、有些家長文化水平有限,不足以輔導(dǎo)孩子,覺得為難;

而不贊同的,自然也有自身的道理:

1、孩子是自己的,自己應(yīng)該多盡一份心,怕累干嘛還要生孩子?

2、學(xué)校學(xué)生太多,老師經(jīng)管不過來,而自己了解孩子,可以根據(jù)孩子的情況做出相應(yīng)調(diào)整。

3、孩子自覺性不夠,家長檢查孩子作業(yè),是作為父母應(yīng)盡的責(zé)任。

至于保持中立的也有自己的看法:

1、凡是都有兩面性,身為家長檢查自己子女的作業(yè)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,不?yīng)該把孩子的事,推給老師。當(dāng)然,老師把作業(yè)變成家長作業(yè),也是不對。


2、全推給老師檢查,孩子的成績同樣也會退步。畢竟有些孩子獨立性差,學(xué)習(xí)不自覺,還是需要家長的監(jiān)督。


3、學(xué)校教育、家庭教育,各司其職,扮演好自己的角色,出發(fā)點是不錯的,只是方法錯了。

歸根結(jié)底,教育還是需要老師和家長的配合才能見成效。

無論老師還是家長,最終的目的其實還是希望可以教育好孩子。


雙方的出發(fā)點并不沖突,之所以這件事情會引起熱議,也是因為家長和老師的立場不一樣,導(dǎo)致看待“家庭作業(yè)”的看法也不一樣。因此在產(chǎn)生矛盾的時候,一定要及時的溝通,找出一個適合的解決方法。


最后,用知名教育家劉長銘針對家長與老師之間的問題,給出的一個建議作為結(jié)語:

多一些理解,多一份從容,多一份等待。


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