一堂數(shù)學(xué)課，同一個(gè)班的學(xué)生卻走向不同的教室。學(xué)生上課不在原班級(jí)教室，而是與其他班級(jí)水平相同的學(xué)生在一起走班上課。你可別被這奇怪的情景嚇一跳，從今天起，沈陽(yáng)一中等14所高中的特色學(xué)科都將試點(diǎn)實(shí)施這種“分層走班教學(xué)”。今后，試點(diǎn)學(xué)校將逐步啟動(dòng)其他學(xué)科的走班教學(xué)改革。
根據(jù)意愿選班
國(guó)內(nèi)十余所學(xué)校實(shí)行走班制
為全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化普通高中課程改革、打破大一統(tǒng)的課程格局，構(gòu)建多樣化可選擇的課程體系，2014年1月，沈陽(yáng)市教育局啟動(dòng)了普通高中必修課程走班教學(xué)改革試點(diǎn)工作。8月29日，沈陽(yáng)一中等14所學(xué)校召開新聞發(fā)布會(huì)，決定在全市普通高中率先實(shí)行走班教學(xué)改革。
目前，北京十一所學(xué)校，浙江省杭州綠城玉華學(xué)校、浙師大附中等國(guó)內(nèi)十余所學(xué)校已在實(shí)行走班制教學(xué)。
那么啥叫分層走班，層次又是如何分出來的呢？
市教育局相關(guān)人員介紹，走班制是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)力、成績(jī)和個(gè)人的意愿興趣，選擇適合自身發(fā)展的層次班級(jí)上課。其中，數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)行“分層教學(xué)”，至少分三層；語(yǔ)文和外語(yǔ)學(xué)科實(shí)行“基礎(chǔ)必修+分類選修”；物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理學(xué)科實(shí)行“分類教學(xué)”，或在分類教學(xué)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分層教學(xué)。
課表“私人定制”
讓學(xué)生找到適合自己的教育
作為遼寧省數(shù)理特色實(shí)驗(yàn)校，從2013年5月至今，沈陽(yáng)市第120中學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科率先實(shí)施了“必修課全員分層走班”上課，校長(zhǎng)劉剛介紹，數(shù)學(xué)學(xué)科分ABC三個(gè)層級(jí)，C級(jí)教學(xué)更重基礎(chǔ)，A級(jí)教學(xué)在學(xué)生掌握基礎(chǔ)上增加拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)校引入數(shù)學(xué)圖形計(jì)算器，創(chuàng)立全省最先進(jìn)的數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，讓數(shù)學(xué)看得見、跟得住、用得上?！啊謱印虒W(xué)后，不僅讓學(xué)優(yōu)生進(jìn)步更快，更重要的是學(xué)困生也在新的班級(jí)中找到了自信，找到了適合自己的教育。”
2014年，14所試點(diǎn)學(xué)校也選擇一個(gè)或多個(gè)學(xué)科，開設(shè)“分層或分類課程”，建設(shè)“學(xué)科教室”，在2014級(jí)新生中實(shí)行走班教學(xué)。其中，沈陽(yáng)市第11中學(xué)涉獵最多，在歷史、地理、政治三個(gè)人文學(xué)科嘗試實(shí)行分層走班教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校先后建立20個(gè)專業(yè)教室、8個(gè)人文學(xué)科特色教室和2個(gè)IPAD教室，并設(shè)立了全新的課程體系供學(xué)生選擇。“‘分層走班’打破了一個(gè)班的學(xué)生按一張課表上課的情況，讓每個(gè)孩子通過選課真正擁有了屬于自己的課程表?！毙ｉL(zhǎng)宋申利表示。
試點(diǎn)學(xué)?；?qū)?dòng)
其他學(xué)科走班教學(xué)
分層走班，打破了千篇一律、千人一面的工業(yè)化“流水線”式的人才培養(yǎng)模式，讓個(gè)別化教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能。較好的課程適切度，使學(xué)生獲得與自己最相適宜的發(fā)展環(huán)境，當(dāng)所有學(xué)科都分層后，每個(gè)學(xué)生可能都有自己的A層和C層學(xué)科。
“如果一個(gè)學(xué)生在原來的班級(jí)中成績(jī)總排在后邊，會(huì)感到自卑，找不到學(xué)習(xí)的方向，上課不愿意舉手回答問題、不愿意思考，時(shí)間長(zhǎng)了，可能就失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力?！毙ｉL(zhǎng)們表示，如今課表能“私人定制”，在自己喜歡的學(xué)科上選擇A層級(jí)，其他學(xué)科適當(dāng)選擇B、C層級(jí)掌握基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中需要考慮和關(guān)注學(xué)生接受能力層次的跨度也相應(yīng)縮小，更有利于教學(xué)的實(shí)施，可謂一舉多得。
據(jù)了解，今后，試點(diǎn)學(xué)校將逐步啟動(dòng)其他學(xué)科的走班教學(xué)改革。
學(xué)校名稱 特色學(xué)科
東北育才學(xué)校 數(shù)學(xué)
沈陽(yáng)市第二中學(xué) 外語(yǔ)
沈陽(yáng)市朝鮮族第一中學(xué) 數(shù)學(xué)
沈陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 外語(yǔ)
沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué) 數(shù)學(xué)
沈陽(yáng)市同澤高級(jí)中學(xué) 物理、地理
沈陽(yáng)市第一中學(xué) 語(yǔ)文
沈陽(yáng)市第五中學(xué) 物理
沈陽(yáng)市第二十八中學(xué) 生物
沈陽(yáng)市第一二〇中學(xué) 數(shù)學(xué)、物理
沈陽(yáng)市第十一中學(xué) 政治、歷史、地理
沈陽(yáng)市第二十四中學(xué) 數(shù)學(xué)、外語(yǔ)
沈陽(yáng)市第八十三中學(xué) 數(shù)學(xué)
沈陽(yáng)市第五十六中學(xué) 化學(xué)
聯(lián)系客服
