這兩種教育方式我們稱為虎媽和貓爸型，也就是嚴(yán)厲和溺愛的風(fēng)格，這樣的教養(yǎng)下的孩子會(huì)有什么區(qū)別呢？

打出來的孩子

這類父母很少考慮孩子的自身要求和意愿，對(duì)孩子違反規(guī)則的行為常表示憤怒，常采用嚴(yán)厲的懲罰措施，奉行不打不成器的教育理念。

在這樣的教養(yǎng)方式下，學(xué)前兒童常常表現(xiàn)出焦慮、退縮和不快樂。他們?cè)诤屯榻煌杏龅降拇煺蹠r(shí)，容易產(chǎn)生敵對(duì)反應(yīng)。有的孩子在群體活動(dòng)中，稍有不順心就會(huì)打人、罵人甚至指責(zé)其他人的問題，隨意釋放情緒，這種表現(xiàn)就是經(jīng)常在高壓教育的政策下產(chǎn)生的孩子的狀態(tài)。

而孩子進(jìn)入青少年期，在這樣的養(yǎng)育方式下這些孩子的自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)性都比較差，但有時(shí)候在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)比其他類型的孩子反而好，在校的反社會(huì)行為也少。高壓政策下的孩子有一定的自律狀態(tài)。

嬌生慣養(yǎng)的孩子

這類父母對(duì)孩子會(huì)報(bào)以積極的肯定的情感，但是缺乏控制。父母會(huì)放任孩子自己做決定，即使他們還不覺有這種能力，例如，他們會(huì)放任孩子自己安排飲食起居、縱容孩子貪玩、隨意看電視等。

父母也很少向孩子提出要求，比如：不要求他們做家務(wù)、不要求他們學(xué)習(xí)良好的行為舉止；對(duì)兒童違反規(guī)則的行為采取忽視或者接受的態(tài)度，很少發(fā)怒或者訓(xùn)斥兒童。

這樣教養(yǎng)方式下的兒童大多很不承受，他們隨意發(fā)揮自己，往往具有較強(qiáng)的沖動(dòng)性和攻擊性，而且缺乏責(zé)任感、合作性差、很少為別人考慮，自信心不足。

親子關(guān)系講師露宏，悟空問答簽約作者。兒童發(fā)展心理學(xué)專業(yè)，專注家庭教育。堅(jiān)持原創(chuàng)，歡迎關(guān)注同名頭條號(hào)，期待更多的互動(dòng)。

打出來的孩子，要么以后屬于特別叛逆的，要么就是唯唯諾諾的。孩子經(jīng)常被打，一般有兩種原因，一個(gè)是孩子本身比較淘氣，這種孩子本身就叛逆，再加上父母以打罵的方式來應(yīng)對(duì)，會(huì)使得孩子更加肆意妄為，也不太能聽得進(jìn)別人的意見，但很有自己的主見，好勝心強(qiáng)。另一種是父母對(duì)孩子過于嚴(yán)苛，總是希望孩子按照自己的想法行事，這類孩子長大后自己沒有主見，膽小怕事，性格以唯唯諾諾居多，大多難成大器。

嬌生慣養(yǎng)的孩子，日后性格以傲慢居多，不懂禮節(jié)、不懂謙讓，不會(huì)設(shè)身處地為他人著想，自私，任性。但是這類孩子平常顯得比較自信（過了可能就會(huì)比較自大），比較開朗，但難以承受困難和壓力的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，因?yàn)樯瞽h(huán)境，所受教育，父母性格等的不同，孩子的性格也不盡相同。

在我從事教育行業(yè)近10年的經(jīng)歷來說，這兩種教育方式，都難以教導(dǎo)出品學(xué)兼優(yōu)的孩子，孩子也難以在日后的工作和生活中獲得足夠的幸福感和成就感。尤其是現(xiàn)在，打罵孩子最后的結(jié)果與預(yù)想往往是背道而馳，我建議在對(duì)待孩子的教育上家長要多引導(dǎo)，以長者兼朋友的心態(tài)和孩子相處，除非非常大的原則性問題，不然最好不要打孩子。

我的公眾號(hào)“哈佛教育專家”有很多關(guān)于孩子教育的文章，感興趣的可以關(guān)注，這里我也說一下吧，因?yàn)槲矣X得孩子的教育是一個(gè)家庭最重大的事情之一。我自己也有兩個(gè)孩子，他們有時(shí)候也很淘氣，比如說把玩具扔得滿屋都是，比如說哥哥有的，妹妹也要，哥哥有的作業(yè)也不會(huì)做。這個(gè)時(shí)候，我并不會(huì)打罵他們，玩具扔得滿屋都是，和孩子一起慢慢的收拾起來就好了啊，哥哥作業(yè)不會(huì)寫，我就讓他自己先想啊，實(shí)在不會(huì)就給點(diǎn)提示，或者教他方法，或者用工具和他一起去尋找答案。比如說上次我?guī)Ц绺缛ノ靼嘌?，妹妹也很想去，一直不開心，跟我鬧脾氣，我就很耐心的跟她解釋，告訴她媽媽愛她跟哥哥一樣多，但是這次不能帶她去，因?yàn)樗€小，等她再長大一點(diǎn)了，我就帶她和哥哥一起去，并承諾會(huì)給她帶禮物，拍好看的照片給她看。耐心跟她解釋后，雖然她還是很不開心，可也不至于再胡鬧，而且她也不會(huì)太委屈，因?yàn)樗梢源_定媽媽不帶她去是因?yàn)閯e的原因，而不是她不好，或者不愛她。

明確告訴孩子，爸媽很愛他們，這一點(diǎn)很重要，希望所有的父母都要把自己的愛說出來，讓孩子感受到。此外，多給孩子們一點(diǎn)耐心，緩緩引導(dǎo)他們，比直接對(duì)他們發(fā)脾氣或者放任不管要有效得多。

打孩子與慣孩子其實(shí)是兩種極端的家庭教養(yǎng)方式 : 控制型和溺愛型。

控制型的父母要求孩子完全服從自己，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)都加以保護(hù)監(jiān)督。這類父母以冷漠 , 忽視的態(tài)度對(duì)待兒童，很少考慮孩子的意愿和感受。在這種家庭長大的孩子常常表現(xiàn)焦慮和不快樂，遇到挫折時(shí)容易產(chǎn)生敵對(duì)反應(yīng)，自我調(diào)整能力比較差。

溺愛型的父母放任兒童自己做決定，任由兒童自己安排飲食起居，縱容兒童寫作業(yè)，貪玩，看電視。這種家庭長大的孩子由于父母較少提要求，孩子大多不成熟，隨意發(fā)揮自己，缺乏責(zé)任感，合作性差，比較自我，很少替別人考慮。

上面兩種方式都不是最好的家庭教養(yǎng)方式，我們建議父母采用權(quán)威型教養(yǎng)方式 : 父母既要樹立權(quán)威和規(guī)則，又要理解和尊重孩子，愛與規(guī)則同在，在這樣家庭長大的孩子更健康，更獨(dú)立，更自信，更能從他人角度思考問題。

現(xiàn)在家庭一般只有一個(gè)孩子，那就是父母，爺爺奶奶的掌上明珠，含子嘴里怕化了，放在手心怕摔了，見不得孩子的一聲啼哭與喊叫，不然疼在心窩里。

剛育有小孩子的寶爸寶媽們就要特別注意，孩子?jì)雰簳r(shí)期的教育會(huì)鑄就他成長經(jīng)歷中的分分秒秒表現(xiàn)，有的孩子懂事、乖巧、可愛，懂得父母的辛苦與不易。

有的孩子就比較自私、脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就在家里亂摔東西，亂發(fā)脾氣，有的如果是爺爺奶奶、媽媽如果勸解時(shí)，有的孩子還予以還擊，打長輩，就顯得特別可惡、可憎，簡直屬于狼兒子型。

這個(gè)小男孩邊罵邊哭，并且不斷威脅爺爺，如果不給他錢，他就砍死爺爺。奶奶看到就出來勸架，但也不敢貿(mào)然去孫子那邊拉架，萬一被他砍了不是死就是只有半條命了。

像這種孩子一般都是父母外出打工掙錢，留守的二老在家里把孩子從小拉扯到大，但爺爺奶奶一般都會(huì)溺愛孫子，嬌慣孩子，也不會(huì)去打孩子。

兒時(shí)的成長教育尤其重要，對(duì)孩子教育必須要有耐心，恒心，愛心，同理心。我們要從孩子角度去考慮問題，知道他有什么需求，為什么需要這個(gè)，怎么幫他正確解決這個(gè)需求。

必須曉之以理，以道理給孩子樹立正確的禮義廉恥價(jià)值觀，懂得什么可以做，什么不可以做，如果越雷池一步，將會(huì)得到什么懲罰，這些懲罰必須及時(shí)實(shí)施，讓他明白不好的表現(xiàn)就要遭殃。

（1）性格上的差異性。嬌慣的孩子一般比較霸道，畢竟自私，沒有同情心和愛心，自己利益至上，自己為王意識(shí)強(qiáng)烈。打出來的孩子性格一般很內(nèi)向，很自卑，沒有社會(huì)認(rèn)同感，歸屬感，一般對(duì)社會(huì)抱有仇恨心里，太小時(shí)性格比較沉悶，但成人后當(dāng)有一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)出來后，就會(huì)很難滅火。

（2）依靠心理差異。嬌慣孩子從小都是衣來伸手飯來張口，從來不自己動(dòng)手動(dòng)腳，這些父母都會(huì)包辦，使用社會(huì)能力較差；打出來的孩子一般都要自己從小負(fù)責(zé)自己的生活起居，甚至幫助父母，沒有依賴感。

（3）社會(huì)認(rèn)知能力不同。嬌慣的孩子一般比較天真爛漫，不懂得社會(huì)險(xiǎn)惡，但打出來的孩子從小就知道人間冷暖和眉高眼低。

（4）犯罪率不同。嬌慣的孩子一般衣食無憂，不缺錢花，大手大腳，沒有社會(huì)仇恨意識(shí)，相對(duì)犯罪率比較低，但打出來的孩子一般都是家庭有問題的環(huán)境長出來的，都有仇視人和社會(huì)心理，當(dāng)有能力爆發(fā)時(shí)就會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)犯罪。

當(dāng)然一切都不是絕對(duì)的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，自己的長處和短處，我們必須從小因材施教，讓孩子健康成長，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

看了這個(gè)話題，可能很多人會(huì)說：對(duì)孩子不打不罵，天天和氣對(duì)待，就是嬌生慣養(yǎng)。所以，很多父母往往會(huì)在兩種方式之間選擇，對(duì)待孩子，要么打罵，要么嬌慣。

殊不知，打罵孩子和嬌生慣養(yǎng)孩子，都不是理想的教育方式。兩種方式，雖然表現(xiàn)不同，但卻殊途同歸，都是極端的教育方式。

那么，讓我們來了解一下打罵孩子和嬌生慣養(yǎng)孩子，具體有什么區(qū)別與不同？

一、打出來的孩子會(huì)怎樣？

小張生了第二個(gè)女兒之后，由于生活與工作的壓力，心情很不好。在小女兒剛兩歲多的時(shí)候，就開始經(jīng)常打罵，到了四五歲的時(shí)候，小女兒挨揍，幾乎成了家常便飯。手沒先干凈，要打；鞋子穿的不對(duì)，要打；飯菜弄灑了，要打；流鼻涕了，要打……總之，一個(gè)幾歲的孩子，天天被抽。

現(xiàn)在，小女孩讀小學(xué)二年級(jí)了，不但沒有被媽媽打得老實(shí)、聽話，反而養(yǎng)成了天不怕地不怕個(gè)性。作業(yè)從來沒有按時(shí)完成過，或是干脆不做；每當(dāng)值日，該她們小組打掃衛(wèi)生的時(shí)候，她從不打掃，總是指使別人做事，要是別人不去做，她就打到人家去做為止；當(dāng)老師點(diǎn)名批評(píng)她時(shí)，她總是噘著嘴巴、昂著頭，一副滿不在乎、愛咋咋滴的樣子……

平時(shí)，她給同學(xué)們說的最多的一句話，就是“反正不就是打嘛，我不做打一頓又不是什么大事！”

可見，打出來的孩子，是多么的叛逆。他們會(huì)使用各種方法來應(yīng)付或模仿父母的打罵。就像上文中的小女孩一樣，個(gè)性過于強(qiáng)烈，一旦得逞，便更加肆意妄為，從而我行我素，聽不進(jìn)別人的意見與教導(dǎo)。

此外，打出來的孩子，要么個(gè)性叛逆的，要么唯唯諾諾。比如，父母對(duì)孩子過于嚴(yán)苛，

孩子稍有不對(duì)，便非打即罵，使孩子形成了唯唯諾諾的個(gè)性，從而膽小怕事，沒有主見，長大后也難有作為。

二、嬌生慣養(yǎng)的孩子會(huì)怎樣？

謝林與妻子都是公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，所以家里的經(jīng)濟(jì)條很是不錯(cuò)，所以，他們的兒子小勝一出生，就給他聘請(qǐng)了專用保姆，將他照顧的無微不至。再加上爺爺奶奶的看護(hù)與寵愛，使小勝天天都過著錦衣玉食、小王子般的幸福生活。

隨著一天天的長大，到了14歲，上初二那年的夏天，小勝的學(xué)校里，舉行了一次野外活動(dòng)。為了鍛煉學(xué)生的生存與動(dòng)手能力，學(xué)校便要求學(xué)生們，按10個(gè)人一組，在野外就地取材，自己做飯給自己吃。

同學(xué)們都紛紛動(dòng)手，有的挖野菜，有的撿柴，有的弄水等，都忙碌著做飯吃的事情，但是，小勝卻什么事都不干，一個(gè)人悠閑地坐在那里，等著吃現(xiàn)成的。這時(shí)，有些同學(xué)心里不高興，便說不小勝是“好吃懶做的人”。小勝聽了，很不高興，就與對(duì)方爭執(zhí)起來；并且，他還動(dòng)起手打起人來。但是，由于小勝平時(shí)什么也不做，身體素質(zhì)自然比不上別的同學(xué)，結(jié)果，就被人家給狠揍了一頓。

可見，嬌生慣養(yǎng)的育兒方式，并不是真正的疼愛孩子。因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)的孩子，大都性格傲慢，四肢太懶、不懂謙讓，從而養(yǎng)成驕縱、依賴、能力發(fā)展不健全的個(gè)性。

從上面的兩個(gè)故事中，我們可以明顯看出：打大的孩子和嬌生慣養(yǎng)的孩子之間的區(qū)別：打大的孩子心理不健全，嬌生慣養(yǎng)的孩子自我為中心。

可見，打罵和嬌慣，都不是理想的育兒方式。都會(huì)給孩子的成長，帶來很大程度的負(fù)面影響，打罵讓孩子自卑，嬌慣讓孩子自戀。都無法養(yǎng)出理性、平和、心智特別健康的孩子。

因?yàn)?，自卑的人沒有自我，自戀的人只有自我。那么，這樣長大的孩子，在與人相處、融入社會(huì)的時(shí)候，都會(huì)遇到困難。因此，這兩種教育方式，最容易導(dǎo)致孩子出事兒，都是不可取的。

所以，打罵和嬌慣孩子的方式，不是非此即彼的選擇。因?yàn)樵趦烧咧g，有一個(gè)廣闊的地帶，就是“理性育兒”，這樣孩子才能健康、健全地成長！

所謂“理性的育兒”：

1、關(guān)注孩子的需求，滿足孩子的合理需求；

2、凡事不打罵孩子，凡事也不嬌慣孩子；

3、從小培養(yǎng)孩子的自理能力；

4、從小培養(yǎng)孩子的自主精神；

5、從小和孩子建立起互相尊重、互相關(guān)愛的關(guān)系；

6、多和孩子溝通生活和學(xué)習(xí)的基本觀念；

7、幫孩子懂得一些生活中日常規(guī)則；

8、讓孩子懂得什么是友誼、什么是合作；

9、讓孩子明白什么是善待、什么是感恩！

我有個(gè)小學(xué)一個(gè)同學(xué)，姓王，住在我家隔壁，以下就以隔壁小王稱呼他，小王是一個(gè)單親家庭，母親因?yàn)殡y纏去世，所以從小小王就跟父親相依為命。

為了維持家庭生活，小王父親到處奔波，疏于了對(duì)小王的家庭教育，按理說這樣一個(gè)家庭里小王應(yīng)該很早懂事，可是小王的父親脾氣很暴躁，每次小王調(diào)皮，小王的父親做法簡單粗暴，那就是一頓打，也許小王是遺傳了父親的性格，很頑皮頑劣，總是經(jīng)常犯錯(cuò)，因此他父親也經(jīng)常打他，可以說從小學(xué)到初中，沒有哪一天小王不被他父親打。

上了初中以后因?yàn)樽⌒５脑颍挥兄苣┗厝ヒ院笈紶柗稿e(cuò)了才被打。后來在初三的時(shí)候，因?yàn)橐淮魏屯瑢W(xué)鬧矛盾，不知道是不是引起了小王被打的過往，小王一怒之下直接把同學(xué)捅死了，這件事當(dāng)時(shí)在我們那里也引起了不小的轟動(dòng)，后來小王就進(jìn)了少年勞改所。

下面是我另外一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)是高中時(shí)代的同學(xué)，而且這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績非常好，可是后來發(fā)生的事卻讓人難以想象。

以下我稱這位同學(xué)小宋，小宋據(jù)了解出生在一個(gè)富有的家庭里面，父母也算是高干了，因?yàn)樾∷螐男W(xué)習(xí)成績就好，父母可以說對(duì)他是百依百順，非常寵他，而且因?yàn)榧彝l件很好，因此從小沒有干過活，也衣食無憂，隨著學(xué)業(yè)的高升，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶?，父母更是寵他，重來不讓他干活，只要他好好學(xué)習(xí)。

我記得在高二的時(shí)候，又一次出去春游，那次是農(nóng)村里體驗(yàn)生活，在農(nóng)村里當(dāng)然什么都要自己來做，包括摘菜做飯等，可小宋因?yàn)閺男×?xí)慣了錦衣生活，完全是什么事都不干，吃做在那里等吃，可同學(xué)中有農(nóng)村來的，特別看不慣這樣的“懶人”，便說了幾句，結(jié)果小宋當(dāng)時(shí)就不高興了，把這位同學(xué)打了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)這件事后來鬧的很大，雖然小宋的成績名列年級(jí)前茅，最后依然被開除了。

所以打大的孩子和嬌生慣養(yǎng)的孩子有什么區(qū)別呢？

我認(rèn)為打大的孩子心理不健全，嬌生慣養(yǎng)的孩子自我為中心。都是一種極端教育，最容易導(dǎo)致孩子出事兒，而且現(xiàn)在在大多數(shù)出事兒的孩子當(dāng)中，這2類占絕大比例，因此對(duì)于這2類教育是不可取的，而是要從小理性的培養(yǎng)孩子，這樣孩子才能健康成長，父母也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這樣也能使孩子得到幫助。

最后歡迎大家留言說說看法！

首先我們來討論一下為什么打孩子。因?yàn)槊總€(gè)家庭孩子不多，父母們心疼還來不及呢！

打，無非是犯了錯(cuò)誤，或者不聽父母好言相勸，父母萬般無奈才出手打。

如果犯了道德層面上的錯(cuò)誤，先講道理，繼續(xù)犯，如果是我，我會(huì)狠狠地教訓(xùn)他，讓他明白犯錯(cuò)是要付出代價(jià)的，在他給別人帶來傷害的同時(shí)，自己也要接受懲罰。

如果是不寫作業(yè)之類的打罵，弄清楚是智力方面的問題還是態(tài)度上的問題，如果是上課太過貪玩，回家作業(yè)一問三不知，建議先警告，如果第二天還是老樣，不打真是不得了。長期不聽講的后果不言而喻。

如果是孩子之間的矛盾，建議問清楚，講道理，如果是自己孩子先動(dòng)手或者喜歡惡作劇，就要給孩子講清楚這樣做的危害，領(lǐng)著孩子給對(duì)方道歉，千萬不可護(hù)犢子。把責(zé)任推給別人！

嬌生慣養(yǎng)的孩子，在學(xué)校不受同學(xué)待見，因?yàn)槭率乱宰约簽橹行?，沒有哪個(gè)孩子會(huì)喜歡和一個(gè)極其自私的孩子玩在一起的。

在家里，無法無天，稍有不如意就又哭又鬧，撒潑，無視父母的感受，心里沒有別人甚至父母，這樣的孩子真的很可怕。不是孩子天性如此，而是他斷定父母拿他沒辦法！他已經(jīng)把父母拿的死死的。所以為所欲為，沒有顧慮！

被打的孩子由于父母的教育理念不同，有的孩子也學(xué)會(huì)了家長的暴力手段，狂躁的脾氣，稍有不順心，就會(huì)運(yùn)用父母教會(huì)他的方法施予別人。也有的孩子因?yàn)槊靼鬃鲥e(cuò)事會(huì)收到懲罰，做事自覺多了，但做事膽小，容易沒有主見，用害怕自己出錯(cuò)，不敢擔(dān)責(zé)任，因?yàn)楹ε洛e(cuò)后的懲罰。

所以嬌慣和棍棒式教育都不是好的教育方法，孩子的性格不同，家庭出身不同，父母的脾性有千差萬別，孩子的教育問題始終是困擾多個(gè)家庭的棘手問題，所以我們提倡恩威并重，但度的把握，很難，社會(huì)的影響很多，教有成法但無定法，凡事有利于孩子們成長的方法，都是好方法。

真的，有的孩子天生乖巧，省事，批評(píng)都不行，別說打了，但有的孩子又適合揍揍。

自己的孩子自己琢磨吧。同樣的方法區(qū)別也很大，別說是截然不同的兩種方法了。

對(duì)于打出來的孩子，我認(rèn)為自己最有資格評(píng)論。

父親是位鄉(xiāng)村教師，勤奮，善良。對(duì)自己十分苛刻，對(duì)子女也特別嚴(yán)謹(jǐn)。彼時(shí)只要因?yàn)樵谕馊橇耸欠?，有人上門理論，父親必不分青紅皂白，是非曲直，棍棒責(zé)罵一頓。他認(rèn)為自己教書育人，不能讓人家指責(zé)他連子女都教不好，所以連辯駁的機(jī)會(huì)都不給，不服氣，嘴犟。還要多加幾棒。整個(gè)一個(gè)封建帝國思想。

工作后，我們姊弟在單位上也是不怕吃虧上當(dāng)，臟活累活搶著干，功績卻不知爭取。受了委屈也不分辯，總以為吃虧是福報(bào)，凡事“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”可因?yàn)槎浢嫔?，有時(shí)老天就愛看笑話，反而比一般人在人事上招來更多些非議與小災(zāi)禍。

特別是，當(dāng)那些能忍就忍能讓就讓打出來的孩子與嬌生慣養(yǎng)的自以為是咄咄逼人孩子大了相碰撞時(shí)。相左的思想理念反而惹來更大災(zāi)禍。

朋友就是個(gè)打出來的孩子，十幾歲出來幫襯家庭，拖到二十六七，為了不耽誤兄弟結(jié)婚（農(nóng)村里老大沒結(jié)婚，老二先結(jié)認(rèn)為會(huì)觸霉頭）急匆與一異地男結(jié)婚。

結(jié)婚后，到男方傻了，丈夫家里只一個(gè)土坯房，一個(gè)七十多的寡母奶奶還伺候著一個(gè)五十多歲的父親。看著老人可憐，土坯也搖搖欲墜，朋友沒多想，拿出了多年打工的私房積蓄二萬多，先交了訂金，夫妻又在廠里借貸三萬多，在小縣城幫這奶奶與嬌生慣養(yǎng)，沒病沒痛，只是好酒色的父親買了個(gè)二手房住，并剩二層給他們拿租金出租。

夫妻二人繼續(xù)在外打工，這期間還不時(shí)寄錢給家里的奶奶與父親生活用，之后奶奶平安去世后五年，老父親在煙花巷去浪蕩，認(rèn)識(shí)了一個(gè)和兒子差不多大的煙花女。兩人一來二去鬼混了幾次，老頭怕女人客人多，抓不住，趕快瞞著兒子把這女人娶進(jìn)門。

進(jìn)了家門，兩人都不做事，靠點(diǎn)房租根本不夠揮霍。父親窩火：母親當(dāng)初就不會(huì)拉關(guān)系讓自己一文化人耽誤在農(nóng)村。自己在兒子一歲時(shí)嫌那沒文化的妻子，當(dāng)初剛好碰到文革，好不容易當(dāng)了紅衛(wèi)兵頭頭，他甩了妻子，讓兒過繼出去，沒過幾年文革結(jié)束了。包產(chǎn)一到戶，他肩不能挑，手不能提，家庭重?fù)?dān)又落寡母一人身上，新娶的女人也跑了。寡母看他孤單，才趕緊又把孫子抱回來養(yǎng)?，F(xiàn)在我花甲之年好不容易娶了個(gè)女人。這兔崽子不給錢孝敬后母，寄的錢還少了。

告，狀告兒不孝要20萬贍養(yǎng)費(fèi)。法院也知道這父親是個(gè)游手好閑，好吃懶做的老敗家子。兒子又是個(gè)老實(shí)人，怕他不停糾纏，兒子沒回家告子不孝訴求也正當(dāng)，就給他判生活費(fèi)按當(dāng)?shù)厥〕亲罡邩?biāo)準(zhǔn)判了三萬多，醫(yī)藥費(fèi)一萬多。兒子回家把醫(yī)藥費(fèi)給清了，父親就真死了。

這小繼母從小也是嬌生慣養(yǎng)長大的，有哥有姐有弟有妹，一家人在農(nóng)村家族大，父母沒文化，但兩性觀念開放，只要有利益，什么事都敢干，教子教女在外頭接人待事也是只要不吃虧上當(dāng)能占便宜就是本事。這小繼母十四五歲就混入社會(huì)，妯娌姐妹都在街頭按摩場所干過。十八歲嫁人，丈夫家里窮，只要女人來錢，對(duì)她的所做所為也睜只眼閉只眼。之后生了一女，男人漸漸富裕了，又有些看不起這女人，后來女兒二十多歲嫁人了，這男人覺得綠帽子戴了多年，維持兩人關(guān)系也斷了，天天吵著要離婚。剛好這時(shí)碰到了朋友丈夫父親，知道這老頭在縣城有房有房租。想著人老色衰了有房住，有房租維持生活。

誰知，過來后才知道房子是兒子的。她以為老頭死了也不怕，一家人人多勢眾霸著房又打了結(jié)婚證，又是當(dāng)?shù)厝耍项^自家沒親沒戚，兒媳婦還是外地人，誰會(huì)來管這閑事。

后來朋友夫婦告到法院要求繼母返還房。繼母雖沒證據(jù)，可有膽量，又哭又鬧，又是耍賴撒潑，又是用生命做威脅，咄咄逼人的怒吼著。這一下執(zhí)法者們可糾結(jié)了，只能在證據(jù)里找漏洞。以期望可以從中發(fā)現(xiàn)什么，可以幫助繼母從中得到些合法利益，她得到了物質(zhì)。他們也好早日擺脫她得寸進(jìn)尺的糾纏。

可有些事越想快點(diǎn)結(jié)束，越簡單明了，它就越復(fù)雜拖沓，。于是這案子就一審打到二審，二審又事實(shí)不清重審。一審還讓朋友借錢＂自愿＂補(bǔ)償了繼母2萬?？涩F(xiàn)今，房沒要回，錢也賠了。

愛哭的孩子有奶吃，這嬌生慣養(yǎng)的人還是到處有人幫，有人慣，有人讓。而打出來的孩子連自己的正當(dāng)訴求，被人一吼，都唯唯諾諾說不清楚。

你看，媽媽們總是先抱起那最先啼哭著的小孩，她們憐憫她，安慰她，護(hù)著她，讓別的孩子讓著他，可媽媽們唯獨(dú)忘記抱住走向角落瑟瑟發(fā)抖的孩子。

“嬌生慣養(yǎng)”和“打出來的”是兩種不同的教育方式，孩子的優(yōu)秀與否與這兩種教育方式?jīng)]有直接關(guān)系，不存在區(qū)別！

“棍棒底下出孝子”是老俗語，打出來的孩子有知恥而后勇的，也有劇烈反抗的，當(dāng)然也有默默忍受的。嬌生慣養(yǎng)的孩子有動(dòng)手能力很強(qiáng)的，也有被寵廢了的。

這兩種方式是相對(duì)比較極端的，雖然不能決定孩子的發(fā)展，但是會(huì)產(chǎn)生很大的影響！有的孩子上大學(xué)了還不會(huì)洗衣服，有的孩子上幼兒園就跟同學(xué)打架，想當(dāng)老大！

我認(rèn)為正確的引導(dǎo)，幫孩子養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣才是好的教育，所謂“言傳身教”，父母的言行很大程度上影響著孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，既不要嬌生慣養(yǎng)，也不要什么事先打了再說，多和孩子交流才能讓孩子養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

你還有什么成功的經(jīng)驗(yàn)嗎？歡迎留言分享！

看到過一些新聞報(bào)道，花季少女因?yàn)楸桓改概u(píng)了幾句后，選擇離家出走；初中少年僅僅因?yàn)槟赣H說了他幾句，選擇跳樓自殺。這類孩子的最大特點(diǎn)就是心理承受能力太脆弱，在家中都是小王子與小公主的待遇。捧在手心怕摔著，含在嘴里怕化掉。

還有一類孩子，上課調(diào)皮不聽課，別說老師批評(píng)幾句，就是打一頓，打完后自己拍拍屁股站起來，該怎么玩還怎么玩?；仡^老師通知下家長，回到家后繼續(xù)遭受“男女混合雙打”，第二天照樣屁顛屁顛的上學(xué)去，你小時(shí)候的班上有沒有這樣的同學(xué)？告訴你，我有。

這類孩子的承受能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上也許不是學(xué)霸級(jí)別的，但是畢業(yè)后的工作能力往往是行業(yè)之中的佼佼者。不怕苦，不怕累，失敗了從頭再來。從不會(huì)因?yàn)樵馐艽煺鄱鴼怵H。

而嬌生慣養(yǎng)長大的孩子，在家里爺爺奶奶捧著，父母讓著。有什么問題直接采取父母包辦的方式，不用孩子動(dòng)手就全搞定。上了社會(huì)后可能自己做飯吃都是個(gè)問題，更別說自己獨(dú)立生活了。在家中凡事都有人讓著，覺得自己啥都行，全天下就屬自己大。上了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)沒人會(huì)讓著自己，稍微受點(diǎn)傷就感覺活不了，輕生想跳樓。

這個(gè)問題其實(shí)問的比較極端，教育孩子有錯(cuò)就得批評(píng)教育，不能嬌生慣養(yǎng)；但是非原則性問題不建議打孩子，即使打了孩子，也要趕緊安撫孩子的情緒，抱一會(huì)孩子，告訴孩子依然是愛他的?？梢宰尯⒆由眢w受點(diǎn)皮肉傷，以示警戒吸取教訓(xùn)，但是不能讓孩子的心理出現(xiàn)問題，否則以后會(huì)很叛逆！