有些父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)的，孩子的成績反而很優(yōu)秀，越是緊張孩子學(xué)習(xí)的家長，其孩子的成績倒是越學(xué)越不理想。
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109個回答
何小元 育兒問答達(dá)人 17贊
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其實,不是家長不管,孩子成績越好,而是家長該管的時候會管,該不管的時候放手,這樣孩子的成績才會好.
什么時候該管?
剛上學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成的時候.這個時候家長就一定要管.管什么呢?要督促他復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)會的生字生詞,數(shù)學(xué)加減運(yùn)算,預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容.因為這樣做是在教給他正確地學(xué)習(xí)方法.在監(jiān)督的同時,也要讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度.我家孩子上一年級的時候,有一次周末,我讓他復(fù)習(xí)完功課再出去玩,結(jié)果胡亂寫了一篇生字,非常潦草.我直接撕了讓他重寫.任他怎么哭鬧,我的態(tài)度就是很堅定,結(jié)果孩子老老實實的重新寫了一篇.從那以后,知道寫字態(tài)度要認(rèn)真,再也不糊弄了.這就是家長該管的地方,學(xué)習(xí)要有正確的方法和認(rèn)真的態(tài)度,這是需要家長從小培養(yǎng)的.
什么時候不該管?
在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,不主動提出需要你幫忙的時候,這個時候家長可以放手了.朋友家的孩子上了初中后,朋友就沒有再管過孩子的學(xué)習(xí),因為孩子知道每天該如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),不會的問題怎樣去尋找答案,當(dāng)孩子的獨立學(xué)習(xí)能力已經(jīng)形成的時候,當(dāng)然不用家長管了.
為什么緊張孩子學(xué)習(xí)的家長,孩子成績不理想?
第一 家長緊張會形成焦慮,而這種焦慮會傳遞給孩子,造成無形的壓力.而且如果家長經(jīng)常責(zé)怪批評孩子,這種壓力還會增大.孩子越學(xué)越累,當(dāng)然成績不好.
第二 不會分析孩子學(xué)習(xí)成績差的原因.孩子學(xué)習(xí)成績不好,有很多原因,比如做題速度慢,經(jīng)常馬虎,自己真的不會等等.做家長的一定要幫孩子認(rèn)真分析,尋找原因,對癥下藥!
總之,管孩子學(xué)習(xí)要松弛有度,調(diào)教有方,該管時一定要管,不該管時也別多此一舉,做一個智慧型的家長,孩子的成績才會好!
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評論 快樂貓錚媽 育兒問答達(dá)人 211贊
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回答這個問題之前，先來看看兩個截然相反的例子。
男生小王：媽媽是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任，從小對孩子的學(xué)習(xí)非常重視。
小學(xué)時，把孩子安排在自己任教的班級，全天侯地在自己眼皮底下學(xué)習(xí)、生活。在她的悉心教導(dǎo)下，孩子的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。
初中三年，小王成績穩(wěn)在年級前十。他媽媽經(jīng)常在家長會上給我們做報告，說她的知識水平已不足以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，可是她仍然全情投入，和孩子一起學(xué)習(xí)。
比如說英語，小王媽媽自己先查詞典，把意思全部弄懂，再把所有新單詞的音標(biāo)和漢語標(biāo)注下來，便于孩子學(xué)習(xí)，有時還和孩子一起背誦課文。
她做的這些讓我們這些“懶”媽媽們汗顏，一度以她為榜樣（幸虧我沒堅持兩天就放棄了）。
到了高中，小王媽媽徹底幫不了他了，可小王的獨立學(xué)習(xí)能力幾乎為零。離開了媽媽的幫助，小王的學(xué)習(xí)亂成一團(tuán)糟，成績直線下降，從入學(xué)時的年級前二十名（共1300名學(xué)生），降到班級三、四十名。
他媽媽無法接受，那么優(yōu)秀的兒子，成績怎么越來越差。經(jīng)常找老師輔導(dǎo)，上各種補(bǔ)習(xí)班，但還是無濟(jì)于事。到了高二下學(xué)期，嚴(yán)重的焦慮和抑郁導(dǎo)致小王無法正常上學(xué)，只好向?qū)W校請假，休學(xué)一年。
男生小馬：從小學(xué)五年級開始，他在家寫作業(yè)的時候，父母就出去散步或去廣場跳舞，等他的作業(yè)寫的差不多，他們再回家給他聽寫、檢查背誦、查找資料。這個時候，孩子已經(jīng)獨立做完作業(yè)、難題也自己動腦子解決的差不多了，父母只是起一個輔助作用。
到了高中，父母徹底放手，小馬的學(xué)習(xí)完全靠他自己。在學(xué)校不懂的問老師、老師也解決不了的回家自己查電腦，至于學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗自己制定總結(jié)了一大套，父母只是偶爾問問最近怎么樣啊，學(xué)習(xí)累不累啊。這樣放手的結(jié)果，孩子的成績卻越來越好，從入學(xué)時的班級二十多名，躍升至年級二十多名。孩子自主，父母減負(fù)。
小學(xué)階段，家長基本都有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，親自陪在書桌旁，孩子每寫一個字、每做一道題，都在家長的嚴(yán)密監(jiān)視下，很少有家長能在看到孩子寫錯字、做錯題的時候，管住自己的嘴而不去指正，大多數(shù)是問長問短，沒完沒了地輔導(dǎo)。
在這個過程中，脾氣不好的家長，會在孩子整個的學(xué)習(xí)過程中不停地嘮叨、催促、訓(xùn)斥。結(jié)果，孩子學(xué)習(xí)效率越來越低、作業(yè)速度越來越慢。
脾氣好的家長雖然能平心靜氣、和顏悅色地給孩子講解，但時間長了孩子容易產(chǎn)生惰性，一遇到不會的就問家長，沒有自主學(xué)習(xí)能力，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)不是他個人的事，依賴性很大。
到了中學(xué)，孩子有了逆反心理，這個時候家長再過多的干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，只會讓他厭煩。他們可能會說:我本來想學(xué)的，你一管我，我反而不想學(xué)了。如果再有脾氣不好的家長， 因為考試沒考好、成績有些下滑而對孩子訓(xùn)斥打罵，那會使他們更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
管的越多，越會讓孩子覺得自己沒有學(xué)習(xí)能力，越會讓他覺得學(xué)習(xí)是給父母學(xué)的，從而缺少學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。而且父母的知識水平有限，不可能一直管到上大學(xué)，還不如早早地放手，讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性、自信心、自律性和責(zé)任感，這樣孩子的成績會越來越好，家長也會越來越輕松。
30評論 甜甜圈伐木累 育兒問答達(dá)人 11贊
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現(xiàn)身說法。
我小學(xué)的時候成績比較差，在同學(xué)們都考雙百九十多分的時候，我語文也就考個80多分，數(shù)學(xué)大多數(shù)都是70多分，為什么呢？因為煩我媽，不想好好學(xué)··
我媽媽小學(xué)畢業(yè)，每天一定要監(jiān)督我寫作業(yè)，寫完的作業(yè)一定要給她檢查，每次寫作業(yè)的時候，站在我身后，一寫錯或者寫得不規(guī)范，馬上就嘮叨說：“你這寫的什么？擦掉重寫！”每次寫作業(yè)都要磨蹭好久，等她不站在我身后時，就快速的寫完，寧愿拿給她檢查，一到檢查作業(yè)，先開始質(zhì)疑我是不是做完所有作業(yè)，再質(zhì)疑我的正確率，最后批評一頓！
當(dāng)時就特別討厭我媽這種行為，你要我好好學(xué)，我就給你唱反調(diào)，刺激了我當(dāng)時對學(xué)習(xí)的逆反心理。
等到了初中，剛初一叛逆期撞上更年期，幾乎是三天一小吵5天一大吵，但到后面媽媽已經(jīng)看不懂我的作業(yè)，無奈只能放手“不管”，但她仍然會督促我每天按時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)，短短兩年時間，母女兩的關(guān)系緩和了，成績穩(wěn)步上升，最后以全校第二的成績進(jìn)入重點高中，考上理想的大學(xué)。
不過，現(xiàn)在大多數(shù)的家長學(xué)歷都挺高的，在孩子學(xué)習(xí)這件事上，其實也很糾結(jié)，既想管又怕管，所以很焦慮，被孩子作業(yè)氣得心肌梗塞的父母不少！
所謂的“不管”，不是說一味的放縱不管，而是不要事事插手孩子學(xué)習(xí)，而是要有目的規(guī)劃地去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子學(xué)習(xí)的自由，慢慢的形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那時才是家長啥都不管，孩子成績依然不會差，這才是科學(xué)的教育方式！
3評論 媽咪Jane黃靜潔 中西合璧育兒專家 《父母的格局》作者 24贊
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剛剛結(jié)束的多地期中考試，估計讓許多的媽媽糾結(jié)矛盾。的確有這樣的現(xiàn)象，有的家長看似根本"不管"孩子的學(xué)習(xí)，孩子的成績卻名列前茅。
其實，這個"不管"的做法，在與對孩子信任，讓孩子對自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，讓孩子對自己的作業(yè)處于主導(dǎo)的位置。家長不會因為陪讀、陪寫而大動肝火，并引發(fā)各種各樣的家庭矛盾。家長需明白，如果自己過多干涉，不僅事倍功半，更讓孩子有依賴性。
不要覺得一些家長真的對孩子完全不管不問，這看似放手的背后，其實是在其他方面做足了功課：
1.讓孩子懂得時間管理的重要性。和孩子一起制定一個時間計劃表，幫助孩子樹立一個正確的時間觀念，這樣也會改掉孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉的毛病。
2.鼓勵孩子大量閱讀。讓孩子在閱讀中，提高自己的理解能力，不僅對語文學(xué)習(xí)，更對各科的學(xué)習(xí)都有幫助。
3.把學(xué)習(xí)融入生活，寓教于樂，而不是只是單純地要求孩子要努力，認(rèn)真。如果孩子在數(shù)學(xué)方面稍弱，家長可以和他玩去超市買東西的游戲，通過付款、找零錢這個游戲，讓孩子學(xué)會加減乘除。如果孩子作文弱，多帶他去觀察大自然里的一些東西，眼里看到了東西，心里才有想法，下筆才有料。
家長的"不管"，是為了孩子更好地發(fā)揮和承當(dāng)，家長注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，注重孩子意志力的陪養(yǎng)，采用曲線方式，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性并用對方法，那么成績的提高也是指日可待的。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有?。?div style="height:15px;">
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談到這個話題，我也來談?wù)勛约旱母惺?，關(guān)于孩子的成績和家長的“管教”的關(guān)系，我覺得每個人的看法都不同，我認(rèn)為是這樣的：
現(xiàn)在的咨詢非常發(fā)達(dá)，智能手機(jī)的普及更是讓孩子更能輕易的了解這個世界，孩子的心智成熟較早，以前的那種管教式管理已經(jīng)不能適應(yīng)這個社會。
即使孩子在很小時候就已經(jīng)懂得了公平的含義，比如家長隨時可以玩手機(jī)，孩子卻要寫作業(yè)，孩子內(nèi)心就會逆反，如果孩子寫作業(yè)的時候，家長也伴隨一起學(xué)習(xí)，孩子就會變得主動和順從。
不是孩子們不愿意被家長管束，而是家長自身沒有做到。孩子的成長需要環(huán)境和榜樣。我的女兒在學(xué)習(xí)上，我很少去要求她，因為她自己有很強(qiáng)的主動性，作業(yè)她能主動完成，不要我和太太過多的干預(yù)，我也和太太達(dá)成共識：在孩子學(xué)習(xí)的時候，我們?nèi)ε浜喜桓蓴_她。
如今的孩子都是講道理的，家長能以身作則，多關(guān)心孩子的內(nèi)心變化，耐心給孩子講道理，孩子都是能及時改變的，往往家長做不到，卻要求孩子這樣那樣，孩子就會有抵觸心里，就會給家長對著來。
孩子的學(xué)習(xí)上，家長不好好引導(dǎo)，就會讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，只有孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，才會積極主動的學(xué)習(xí)，成績自然會提升。
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評論 思敏原著英語教研室 教育問答達(dá)人 20贊
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【孩子的學(xué)習(xí)，非常需要家長正向的、積極的“管”！】因為，處于智力發(fā)育期的孩子，容易再學(xué)習(xí)的過程中，因為各種各樣的困難，而逐漸產(chǎn)生無力感，失去學(xué)習(xí)的自信。所以，有可能導(dǎo)致孩子成績下降，自暴自棄。
但是，中國家長的“管”常常演化為 “說教” 、“教訓(xùn)”、“打罵”、“恨鐵不成鋼”、“限制人身自由” 、“預(yù)設(shè)過高目標(biāo)”等。
所以，在這樣的“管教”方式下:
① 性格比較柔弱的孩子，會變得愈發(fā)無所適從，產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴心理。只要家長不強(qiáng)求，就壓根不看書不寫作業(yè)。在學(xué)習(xí)的過程中，完全失去了自我。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不可能有好成績。
② 性格比較活潑的孩子，容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生惰性和反抗性。也極容易造成消極的依賴性&報復(fù)性。為了反抗家長“限制級”的管教，孩子會刻意不去努力，以一個差勁的成績來報復(fù)和反抗家長的“控制”。所以，雖然孩子很聰明，很有潛力。但是，成績只會越來越差，甚至厭學(xué)。
美國心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡在他的成名著作《非暴力溝通》中，強(qiáng)調(diào)人與人的交流中，要以感受為核心，認(rèn)真傾聽他人，不帶評判地（包括夸獎和責(zé)罵）表達(dá)自己的真實感受。只有這樣，才能打通家長與孩子之間的隔閡，形成良性互動。
所以，對于家長來說，要改變孩子，最好的方法就是改變自己！如果想讓孩子好好學(xué)習(xí)，那么你自己就不要一直玩手機(jī)、看電視、打麻將。在家里也樹立良好的學(xué)風(fēng)。俗話說，從善入流。只有自己做好了，才能從內(nèi)心深入，吸引自己孩子，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
9評論 幸福媽咪成長樹 育兒問答達(dá)人 18贊
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家長越“不管”，孩子成績越好。只是因為孩子已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，根本不需要家人提醒就會主動把學(xué)習(xí)放在第一位，玩與學(xué)兩不耽誤而已。這種孩子的專注力、學(xué)習(xí)能力與自我認(rèn)知能力強(qiáng)，就算沒人管，學(xué)習(xí)成績照樣名列前茅。但對于沒有自我控制能力的孩子，沒人“管管”她還真是不行。這類孩子的玩性大，自制力差，成績更是忽上忽下，讓人歡喜讓人憂。
我家孩子出成績的那天回來后，跟我說的第一句話是:“媽媽，我要告訴你一件事，但你得先保證不罵我、不打我?！币宦犓f這句話，我就知道肯定是期中考試沒考好，應(yīng)該是特別糟糕了吧。為了讓她放心把話說出來，我一再向她保證“媽媽絕不打罵你?！彼虐阉脑嚲砟贸鰜?，并且叫我先簽名再去看試題……
事后，我跟女兒說，是不是只要媽媽不打罵你，你就可以不把學(xué)習(xí)放在心上，從全班第二名退到了全班第三十二名，你給媽媽的這個“驚喜”，確實驚到媽媽了。女兒沉默了一會，說“我會以姐姐為榜樣，努力趕上來的?！苯憬悴灰彩恰笆∧顺晒χ浮钡淖罴岩娮C者嗎，我也能做到！好吧，我無話可說了，希望你能把學(xué)習(xí)真的放在心上。
孩子上四年級，正是愛玩的時候，尤其跟她玩得最好的朋友，還是班上倒數(shù)幾名的成績。兩個人到了形影不離的地步。老師更是多次打電話跟我溝通，讓她學(xué)習(xí)上點心，成績掉得太厲害了。每次跟孩子溝通，她總是說我知道的，我會努力的，我也正在努力，但行動上，卻是依然如故。我從不阻止她玩，但前提是先得把作業(yè)做好。這學(xué)期寫作業(yè)的速度也確實快了，至少再沒見她熬過夜了，每天都能在吃晚飯之前把作業(yè)寫完，按時上床睡覺，早上更是會與我一起起床上學(xué)，從不遲到。在我上班的時候，還自己學(xué)會了做飯炒菜，雖然味道不怎么樣，但她自己每次吃得靜靜有味，尤其煎雞蛋時，更是裹上了辣椒面，當(dāng)成零食與同學(xué)一起吃……
是否是我太過放松，才讓孩子在敷衍學(xué)習(xí)？
2評論 學(xué)習(xí)力教育視點觀察 教育問答達(dá)人 11贊
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其實無論家長管和不管，都有成績好跟成績差的案例，所以不能夠一概而論。這個問題反映出的是家長對家庭教育科學(xué)施教的認(rèn)知不足。
首先，我們要明白，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，而不是家長的事。所以過度的干涉孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)和成長是極為不利的。那會給孩子一個錯覺，是在為父母學(xué)習(xí)。作為家長，應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他自己的事情，孩子應(yīng)該為自己的事負(fù)責(zé)。
其次，家長更應(yīng)該明白，我們有幫助、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任和義務(wù)。孩子還小，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知不足是很正常的現(xiàn)象，我們的家長就應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助，而不能指望每個孩子都能夠自我修正和成長。
在小學(xué)和幼兒階段，家長都是孩子最重要的引路人。這個階段也是培養(yǎng)孩子基本素養(yǎng)的最佳階段，比如孩子的意志力、專注力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科思維。這些根基教育做好了，孩子進(jìn)入中學(xué)后會輕松碾壓同齡人。
第三，做好孩子的教育頂層設(shè)計。越早對孩子的教育做頂層設(shè)計，孩子的成長會越健康。家長應(yīng)該了解孩子的天賦，然后根據(jù)孩子的天賦，來做未來的規(guī)劃和成長計劃。連蓋個房子都需要圖紙，而我們的教育顯然比蓋房子要復(fù)雜的多，也要重要得多，如果連一個基本的設(shè)計都沒有，那必然是盲目和茫然的。有興趣的家長可以關(guān)注學(xué)心理教育中心的家庭教育頂層設(shè)計課程《夢想方程式》。
所以在孩子的教育上，并不是家長操的心越多越好，也并不是花的錢越多越好。而是應(yīng)該操正確的心，花對的錢，關(guān)鍵的步子走對了，孩子的教育就會越來越輕松，越來越健康。
2評論 壹父母 育兒自媒體 72贊
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家長越“不管”，孩子成績越好，其中最重要的原因，就是家長懂得讓孩子學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
就拿學(xué)習(xí)成績來說，學(xué)習(xí)本來是屬于孩子自己的事情，但很多家長對孩子的學(xué)習(xí)成績過于在意，忍不住對孩子指手畫腳，干涉太多。
陪寫作業(yè)就是典型的“父母管得太多”。獨立完成作業(yè)，是孩子作為一個學(xué)生最基本的責(zé)任，也是對學(xué)習(xí)效果的鞏固和保障。
不完成作業(yè)，需要承擔(dān)這個后果的人，其實并不是家長，而是孩子。如果家長表現(xiàn)得比孩子還著急，那么，在這個問題上，家長就已經(jīng)輸了。
所謂皇帝不急急死太監(jiān)，就是這個意思，而且你越急，越想插手，孩子就越難以擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
更何況，在父母360度無死角的監(jiān)視下，孩子要還能提得起對學(xué)習(xí)的興趣才是見鬼了。
我理解這里所說的家長“不管”，不是真的徹底不管，而是有智慧地管，該歸于孩子承擔(dān)的責(zé)任，還是歸于孩子，自己所要做的，是孩子的后盾，為孩子提供服務(wù)，最重要的是，千萬不能上趕著替孩子承擔(dān)。
其實，這在職場中也是一樣，領(lǐng)導(dǎo)帶新員工，越是不愿意放手，對人家指手畫腳，對方的成長速度就越慢，甚至無法發(fā)揮出充分的自我能動性和潛在的能力。
如果你對孩子管得太多，第一，他沒有責(zé)任感，認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事情，他學(xué)得好學(xué)不好全是為你在學(xué)，第二，他也沒有成就感，沒有人真的喜歡被別人追在屁股后面去做一件事情；第三，對于自己無法掌控的事情，很多人的本能就是逃避。
如果你真的在意孩子的學(xué)習(xí)成績，那么，請多給孩子一些信任和尊重，每一個孩子都是渴望上進(jìn)的，如果不是，就想一想，自己可能做錯了些什么。
15評論 家庭微課堂 云南西西弗教育信息咨詢有限公司總經(jīng)理 10贊
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對于這個觀點，我基本認(rèn)同，但是我可以提出另外一個完整的問題，供大家思考！
這個觀點的合理之處
其實對于不太會管孩子的家長，如果家長意識到，自己不管怎么帶孩子學(xué)習(xí)，好像效果都不太理想，孩子要不成績停滯，長時間沒有進(jìn)步，甚至下降。
這是如果家長選擇用另外一種方式管孩子，就是放手，讓孩子自己搞定學(xué)習(xí)的事情，或許孩子的成績會越來越好。
這里的合理之處在于，當(dāng)家長選擇放手的時候，等于消除了對孩子成長的不利影響。
不會管的家長，其實你在往不好的方向影響了孩子。
可是有多少家長意識不到，為什么？
因為我們覺得自己學(xué)習(xí)了10幾年，生活了幾十年，經(jīng)驗非常豐富，可以讓孩子少走彎路，其實不然，我們認(rèn)為正確的路，孩子未必喜歡，也未必適合，他不接受，就產(chǎn)生抗拒，效果自然不好。
所以，當(dāng)我們還沒能掌握更好的教育方式方法前，先學(xué)會和孩子保持一定的距離，讓孩子自己搞定。
在這個觀點的基礎(chǔ)上，可以升華
如果我們經(jīng)歷過無為而治，而取得了比胡亂干預(yù)更好的效果，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，如何可以更好地給孩子提供正面的幫助？可以從以下幾個方面嘗試。
1、學(xué)會傾聽。讓孩子多講多做，我們以正面評價為主，給孩子積極肯定，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)會非正式教育。可以選擇外出或送孩子上學(xué)的路上，在輕松的環(huán)境下，用輕松的方式，通過和孩子聊天的方式，把知識融合進(jìn)去，讓孩子體會到生活中隨處是學(xué)習(xí)。
3、用游戲的方式。比如我?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的路上，經(jīng)常玩一問一答游戲，孩子問我一個問題，我回答后，就輪到我問孩子的一個問題。其實孩子在點滴時間中掌握大量的知識。
4，還有更多更好的方式，希望評論中和大家交流。
