一、優(yōu)秀的男孩很稀缺
1、家庭過(guò)度寵愛(ài)導(dǎo)致男孩缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心
雖然現(xiàn)在我們大多數(shù)人都覺(jué)得生男孩和女孩一樣好，但是中國(guó)人骨子里根深蒂固的生男孩的情結(jié)不是很容易清除的。家庭中對(duì)男孩相對(duì)要寵愛(ài)一些，在有兒有女的家庭中更容易觀察到這點(diǎn)。
在我的教學(xué)生涯中遇到過(guò)不少家庭，他們的兒女都是我的學(xué)生，但是姐弟的表現(xiàn)卻大相徑庭。姐姐非常出色，在年級(jí)中名列前茅，而兒子卻極不成器的就有不少，其中有一些家庭在我們當(dāng)?shù)厥菢O為成功的，但兒子教育的失敗將導(dǎo)致他們的家業(yè)無(wú)人繼承。
今年剛畢業(yè)的學(xué)生中就有一位男生，他的姐姐當(dāng)時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)很出色，不僅成績(jī)好，其他方面表現(xiàn)也很突出，每個(gè)老師都對(duì)她都很稱(chēng)贊，即使不是同年級(jí)老師大都知道她的“大名”。但弟弟卻是完全相反的類(lèi)型，不僅不愿學(xué)習(xí)，而且極為懶惰，早上幾乎每天都遲到，班級(jí)工作幾乎不做，連掃地都不愿意，也不喜歡鍛煉身體，跑步時(shí)他的速度跟走路差不多，因?yàn)樗值门懿粍?dòng)了。這個(gè)男生其實(shí)非常聰明，特別喜歡自然科學(xué)類(lèi)的知識(shí)，知識(shí)面也比大多數(shù)同學(xué)要廣。七年級(jí)時(shí)，我上科學(xué)課與同學(xué)一起看《流言終結(jié)者》，回家之后會(huì)到網(wǎng)上找相關(guān)的視頻看。他還自己買(mǎi)來(lái)實(shí)驗(yàn)器材，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，回校后跟我討論實(shí)驗(yàn)的成敗。上課回答問(wèn)題也比較積極，尤其是對(duì)一些我上課延伸出去的課外知識(shí)特別感興趣，科學(xué)考試也時(shí)常拿班級(jí)第一。
但是后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子變懶了，上課沒(méi)精神，作業(yè)不做，更不要說(shuō)課外主動(dòng)做實(shí)驗(yàn)了。從側(cè)面了解到，孩子的媽媽對(duì)孩子極寵，在家孩子什么事都不做，有空就上網(wǎng)玩游戲，媽媽也不管。甚至和朋友們一起帶孩子出去野炊，孩子就帶IPAD在旁邊玩游戲，朋友都看不下去了，媽媽也不會(huì)勸阻。孩子在各方面退步越來(lái)越快，到8年級(jí)快結(jié)束時(shí)，媽媽也感覺(jué)不對(duì)了，想讓孩子有所改變，也多次和我交流，問(wèn)我該怎么辦。
我跟她說(shuō)：“其實(shí)您的孩子很聰明，只要他愿意學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)不是很難的事情。但是孩子對(duì)自己沒(méi)有要求，缺乏責(zé)任感，這主要是因?yàn)槟珜櫵疹櫟锰艿搅?。所以您最好能讓孩子吃點(diǎn)苦，讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，能對(duì)自我負(fù)責(zé)，這樣他就知道該怎么做了。所以我建議您暑假讓孩子去‘打工’，去找點(diǎn)事做?！眿寢尰卮穑骸坝械览恚易尯⒆邮罴俚骄司斯S里干活，讓他也鍛煉鍛煉。”
暑假之后，回校看到該男生狀態(tài)依舊，問(wèn)了他媽媽暑假的安排。結(jié)果媽媽說(shuō)：“跟孩子說(shuō)了，孩子不愿意去，說(shuō)是太累了，家里的老人不同意，所以就沒(méi)去工廠?！奔议L(zhǎng)沒(méi)有改變的行動(dòng)，孩子自然還是老樣子，甚至越來(lái)越差。到九年級(jí)后期，不太愿意來(lái)上課，讓媽媽幫忙請(qǐng)假下午不要來(lái)上課，說(shuō)反正在學(xué)校也不學(xué)的。媽媽就打電話向班主任請(qǐng)假。班主任回答媽媽?zhuān)骸叭绻X(jué)得學(xué)校的知識(shí)不想學(xué)，讓孩子去學(xué)別的更有價(jià)值的東西，我會(huì)同意請(qǐng)假。如果在家睡覺(jué)、玩游戲，還不如來(lái)學(xué)校，至少讓孩子知道，必要的規(guī)則還是要遵守的，不是自己想干什么就干什么。
”這位媽媽對(duì)該男生的過(guò)度寵愛(ài)，使男生成了一個(gè)毫無(wú)上進(jìn)心和責(zé)任感的人。她的作為，我們看起來(lái)非常的夸張，不理性。但是其實(shí)很多男孩的家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)本質(zhì)上和這位媽媽差不多，只是在程度上略有區(qū)別而已。
除了家庭的原因，體制教育對(duì)男孩的傷害也極大。
2、體制教育加劇對(duì)男孩的傷害
首先,現(xiàn)行教育模式忽視了男孩與女孩不同的學(xué)習(xí)方式。男孩的大腦與女孩大腦相比,更多地依賴(lài)動(dòng)作,依賴(lài)空間機(jī)械刺激。男孩天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激,而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。同樣面對(duì)教師滔滔不絕的講授,以及死記硬背的學(xué)習(xí)方式，男孩的大腦就要比女孩更有可能感到厭煩、分心,他們也更容易表現(xiàn)出瞌睡或坐立不安的行為，更容易厭學(xué)。而現(xiàn)在體制學(xué)校的教學(xué)模式仍舊采用灌輸式，要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)死記硬背，所以現(xiàn)在從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就產(chǎn)生不少的厭學(xué)孩子，絕大部分是男生。
其次,體制學(xué)校限制了男孩的成長(zhǎng)需要。男孩愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)挑戰(zhàn)、愛(ài)爭(zhēng)吵、愛(ài)跑動(dòng),這些行為傾向都與男孩體內(nèi)更高水平的雄性激素分泌有關(guān)。從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō),男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動(dòng),但是學(xué)校出于安全和安靜的考慮,常常禁止學(xué)生課間奔跑,甚至拆掉了單杠、雙杠等運(yùn)動(dòng)器械,春游、秋游或遠(yuǎn)足之類(lèi)的野外活動(dòng)更不敢組織,社會(huì)實(shí)踐也是少而又少。這使得男孩們擅長(zhǎng)的方面——運(yùn)動(dòng)技能,以及他們的勃勃生機(jī),在學(xué)校中未能得到很好的承認(rèn)。學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢(shì),特長(zhǎng)得不到發(fā)揮,性格發(fā)展得不到引導(dǎo)。男孩長(zhǎng)期在學(xué)校得不到正面的反饋,最終造成了嚴(yán)重的傷害。
最后,現(xiàn)行教育模式?jīng)]有注意到男孩發(fā)育落后于女孩的事實(shí)。研究證實(shí),從胎兒起,男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩,直到青少年晚期,男孩才能真正追趕上女孩。在動(dòng)作發(fā)展上,女孩的精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能走在男孩前面。在身體發(fā)育上,女孩達(dá)到成年身高的一半、進(jìn)入青春期及停止發(fā)育的時(shí)間都比男孩早。在大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育上,男孩的大腦要花更長(zhǎng)的時(shí)間才能夠走向成熟。在心理發(fā)育,男生口語(yǔ)能力、讀寫(xiě)能力和計(jì)算能力的發(fā)育水平分別比女生晚11、12和6個(gè)月。研究還表明,在自制力和言語(yǔ)發(fā)展上,男孩的落后尤為突出。但是體制學(xué)校男女生用同一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致男生始終落后于女生，打擊了男生的自信心。
當(dāng)然,應(yīng)試教育對(duì)男孩和女孩都不利,但與女孩相比,男孩更容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。
二、放手是為了孩子更好的成長(zhǎng)
對(duì)孩子過(guò)度的保護(hù)，使孩子無(wú)法學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，承擔(dān)責(zé)任。所以家長(zhǎng)要及早放手讓孩子接受磨練，哪怕是經(jīng)歷挫折，也是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。所以我盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，放手讓孩子離開(kāi)家庭、父母的保護(hù)，去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
1、初次離家——學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境，與人友好交往。
孩子9歲那年暑假，為孩子報(bào)了華東理工乒乓球俱樂(lè)部的暑期集訓(xùn)，為期一個(gè)月，這是孩子第一次離開(kāi)家。在俱樂(lè)部每天除了進(jìn)行高強(qiáng)度的乒乓球訓(xùn)練，空余時(shí)間還要完成暑假作業(yè)，但更難的是孩子要獨(dú)自面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境。他白天訓(xùn)練，晚上自己拿出墊子鋪床睡在球館的地板上，所有的事情都得獨(dú)立完成。這對(duì)第一次離家的孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。當(dāng)我?guī)Ш⒆邮煜ね戥h(huán)境，跟孩子告別的時(shí)候，孩子眼中含著淚水，用很不舍的表情看著我。當(dāng)時(shí)我也心中一酸，差點(diǎn)也掉下淚來(lái)，急忙轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
一個(gè)月后，去接孩子回家，看到孩子高高興興的和朋友在玩，看到我來(lái)接也不急著走。有幾個(gè)小伙伴看我來(lái)接兒子，就問(wèn)我：“阿姨，可不可以讓他也申請(qǐng)留下?”在我告訴他們，兒子還是要回去上學(xué)之后。他們又說(shuō)：“那你可不可以明年暑假仍舊讓他參加集訓(xùn)呢?”
看來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，兒子和這些小伙伴已經(jīng)產(chǎn)生了感情，依依不舍了。
2、再次出發(fā)——學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)困難、奮力拼搏。
每年暑假，各種乒乓球賽事比較多，但基本都在省內(nèi)。但在11歲的暑假，教練帶兒子第一次參加全國(guó)性的比賽，到湖北黃石，時(shí)間約10天。第一次離家這么遠(yuǎn)，就有其他家長(zhǎng)問(wèn)我，你自己也放假在家沒(méi)事，是否會(huì)陪孩子參加比賽，照顧一下日常生活呢?我說(shuō)：相信孩子自己能照顧自己，比賽有教練指導(dǎo)，我就不去了。
兒子參加的是1996—2000組別的比賽，這個(gè)組中他的年齡幾乎是最小的，而且參加的絕大部分是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，在這次比賽中，他拿到了26名，是非常不錯(cuò)的一個(gè)成績(jī)?；貋?lái)后，教練跟我們談起兒子的比賽經(jīng)過(guò)，對(duì)兒子在比賽期間的表現(xiàn)非常贊賞。
三、放開(kāi)牽絆孩子的手，用心支持孩子成長(zhǎng)
有一年假期，兒子和我們一起看《誰(shuí)是接班人》，在看的過(guò)程中他告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬?這個(gè)社會(huì)上各個(gè)領(lǐng)域最頂尖的人才幾乎都是男性。即使是看起來(lái)女性比較優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，如服裝設(shè)計(jì)師、醫(yī)生、廚師等，最高水平的都是男性。但是這個(gè)社會(huì)上最差的、最墮落的人幾乎都是男性。我希望能成為優(yōu)秀的人，而不是最差勁的?！?br>
其實(shí)男孩內(nèi)心都很希望成長(zhǎng)，積極進(jìn)取、愿意迎接挑戰(zhàn)。如果我們家長(zhǎng)能順應(yīng)男孩的天性，支持幫助孩子，孩子會(huì)很快成長(zhǎng)，內(nèi)心也會(huì)快樂(lè)。
但是如果我們過(guò)多的呵護(hù)孩子，反而削弱了孩子的能力，剝奪了他們成長(zhǎng)的可能，孩子內(nèi)心就會(huì)不快樂(lè)，會(huì)自暴自棄，放縱自己，最終很可能成為墮落的人。
我相信，我們父母都希望看到孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，而放手是為了孩子更好的成長(zhǎng)。您可以在家里放手讓孩子去做力所能及的事，放心讓孩子離開(kāi)家，找到好的老師和伙伴來(lái)幫助他成長(zhǎng)。不要擔(dān)心孩子會(huì)變壞，只要你引導(dǎo)的方向是對(duì)的，為孩子找到的老師是用心做教育的，他的伙伴是愿意成長(zhǎng)的，那么孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好更快。
“好男兒闖要闖出個(gè)名堂，好男兒干要干出個(gè)模樣，……”每當(dāng)看到兒子在第一年的中秋聯(lián)歡中和同學(xué)們的合唱，心中總是特別激動(dòng)。男兒有自己的夢(mèng)想，想闖蕩世界，想成就一番事業(yè)……。他們不是呵護(hù)在父母羽翼之下小雞，他們是可以自由飛翔的鳥(niǎo)。我們家長(zhǎng)不能束縛他們，剝奪他們飛翔的權(quán)利。
我們應(yīng)該放手讓孩子去飛，甚至該做那一陣風(fēng)，送他們扶搖而上，到他們想要的高度，想去的地方。是的，我們可以做到。
