“偽娘”迭出、“琵琶男”頻現(xiàn)，娛樂影視引導(dǎo)、社會(huì)教育忽略、日趨嚴(yán)重的男孩女性化現(xiàn)象已經(jīng)成為我們這個(gè)社會(huì)不容回避的一場(chǎng)人格危機(jī)，我們——
膽小、怯懦、羞澀，愛打扮喜歡留長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲，說話女聲女氣，不喜歡運(yùn)動(dòng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)不愛學(xué)習(xí)，怕吃苦不愿承擔(dān)責(zé)任，動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，學(xué)習(xí)成績(jī)不如女孩，輟學(xué)率、犯罪率比女孩高……這就是當(dāng)下家長(zhǎng)、老師心目中的“男孩形象”，與人們想象中的“陽光男孩”“小小男子漢”相去甚遠(yuǎn)。
對(duì)于男孩子日漸呈現(xiàn)的女性化傾向，教育專家提出了“男孩危機(jī)”論點(diǎn)。2010年初，一本名為《拯救男孩》的教育專著風(fēng)靡全國(guó)，它以獨(dú)特的視角論述了男孩成長(zhǎng)中的問題，深刻詳盡的揭示了男孩成長(zhǎng)與教育的四大危機(jī)：學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)、社會(huì)危機(jī)。
面對(duì)“男孩危機(jī)”呼吁“拯救男孩”成為近期超熱門的話題，引起家長(zhǎng)、教育界人士和社會(huì)各界的關(guān)注。
留長(zhǎng)指甲涂唇膏的十七歲男孩
“真沒想到，一個(gè)17歲的男孩子馬上就要成年了，不喜歡跑步打球，整天呆在家里看動(dòng)畫片玩游戲，留長(zhǎng)頭發(fā)、長(zhǎng)指甲還特別喜歡涂唇膏照鏡子，像賈寶玉似的，怎么勸說都不好使，都快把人愁死了……”48歲的楊先生對(duì)兒子束手無策，他說幸虧兒子上寄宿學(xué)校，要不天天看兒子“整天扭扭捏捏的樣子，沒有一點(diǎn)男孩子氣”，非把他慪死不可。
楊先生的兒子今年剛參加完高考，按成績(jī)估算，肯定與大學(xué)無緣。高考結(jié)束后，在楊先生的強(qiáng)令下，兒子才極不情愿的將幾乎遮住眼睛的長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲剪掉，然后他鄭重其事的與兒子就下一步的人生選擇進(jìn)行對(duì)話。如果考不上大學(xué)，他詢問兒子是上技校當(dāng)工人還是和他一樣做生意，反正不能閑在家里。對(duì)于爸爸的建議，兒子不反對(duì)也不贊同，始終低著頭，一言不發(fā)，保持沉默，弄得楊先生毫無辦法。
楊先生說，兒子性格內(nèi)向，過分文靜，沒有責(zé)任心身高1．78米，五官端正，皮膚白皙，稱得上是一個(gè)帥哥。但他最不能容忍的是，兒子竟然偷著用他媽媽的唇膏，而且上癮。他懷疑兒子性取向有問題，可咨詢心理專家后，專家認(rèn)為他兒子除了有涂唇膏的嗜好外，其他一切正常。
“兒子小的時(shí)候盼著他長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大了卻變成這樣一副模樣，等將來走向社會(huì)，怎么應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”。楊先生不無擔(dān)憂地說。
男性教育成為男孩成長(zhǎng)中的寂寞盲區(qū)
4歲男孩星星的媽媽最近很煩惱，自己的孩子不知何時(shí)成了幼兒園里膽子最小的男生，甚至比比他小的女孩還靦腆、害羞。每次遇見成年男性，他總是躲到媽媽身后。而且喜歡和女孩玩，不喜歡和男孩交朋友。其實(shí)這也怨不得孩子，在我們的記憶中，一上幼兒園就是接受阿姨的教育；上小學(xué)時(shí)，女老師比例占到老師人數(shù)的90％以上；到了中學(xué)仍然是女教師的“天下”；長(zhǎng)期接受女性的“陰柔”教育、熏陶，男孩不變得女性化都難。等回到家里，家庭大多都是由媽媽、奶奶或保姆帶孩子。在西安一所重點(diǎn)小學(xué)組織的親情活動(dòng)中，來的幾乎都是媽媽；而每天在學(xué)校門口接送孩子的也是以媽媽和爺爺、奶奶為主。
西安某小學(xué)四年級(jí)男生小雷的媽媽，對(duì)兒子的某些表現(xiàn)感到擔(dān)憂。孩子都11歲了，還不愿意和媽媽分床睡，寫作業(yè)的時(shí)候還要不斷跑到媽媽身邊蹭來蹭去，甚至在學(xué)校上課時(shí)，時(shí)常感到孤獨(dú)不安，經(jīng)多次詢問才知道，那是因?yàn)橄雼寢屃?#8230;…
西安市社科院社會(huì)學(xué)所長(zhǎng)、西安青少年問題研究中心主任王國(guó)琪和記者探討此事時(shí)，認(rèn)為在很多家庭中，爸爸在孩子的教育中是“缺失”的，學(xué)校里的男老師（特別是幼兒園和小學(xué)）也相對(duì)較少。沒有男性教誨，男孩向誰學(xué)習(xí)呢？他們憧憬的那些充滿男子氣的“出格”行為，永遠(yuǎn)無人帶他們?nèi)L試，以至于有的男孩很煩惱：“為什么我的身邊都是姐姐和阿姨？哥哥和叔叔跑哪去了？”
男孩普遍安靜內(nèi)向女孩普遍外向好強(qiáng)
“據(jù)我觀察，現(xiàn)在在學(xué)校班干部和校干部中，女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生，在我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)大多是女生。”西安東郊一位初中教師告訴記者，他認(rèn)為現(xiàn)在的女生普遍比較外向、好強(qiáng)，反而男孩大多比較安靜、內(nèi)向。因?yàn)槟泻⑸蠈W(xué)好動(dòng)調(diào)皮，家長(zhǎng)擔(dān)心他惹事，從小就規(guī)定他不準(zhǔn)這樣做不準(zhǔn)那樣做，最后硬是把小孩培養(yǎng)成了機(jī)械人，而家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為聽大人的話就是好孩子，結(jié)果是男孩陰柔有余，陽剛不足。
過去在人們的印象中，男孩子一般在小學(xué)、中學(xué)期間明顯落后于女生，高中階段會(huì)反超。而現(xiàn)實(shí)情況已然發(fā)生變化，男孩的后勁兒似乎沒了，他們不僅在中學(xué)的時(shí)候沒有趕上來，甚至到了大學(xué)仍然落后于女生。教育部公布的2006—2007、2007—2008兩個(gè)年度全國(guó)約5萬名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中，大學(xué)女生人數(shù)均為男生的兩倍左右。
著名教育專家孫云曉研究員與兒童心理學(xué)博士李文道、趙霞?xì)v時(shí)一年半合作完成的教育專著《拯救男孩》于2010年1月出版發(fā)行，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注。
《拯救男孩》深刻揭示了男孩危機(jī)的三大主因：如應(yīng)試教育對(duì)男孩更不利；父教缺失與母親溺愛導(dǎo)致男孩陽剛不足；流行文化特別是選秀文化盛行對(duì)男孩性別形成具有消極影響。該書明確提出了造就新時(shí)代男子漢的目標(biāo)，即培養(yǎng)五個(gè)極端重要的品質(zhì)——1R（責(zé)任心）4Q（智商、體商、情商和逆商），并為此設(shè)計(jì)了四個(gè)具體對(duì)策：一是改變對(duì)男孩的態(tài)度——接受男孩更脆弱的事實(shí)、耐心等待暫時(shí)落后的男孩、學(xué)會(huì)欣賞與女孩不一樣的男孩；二是父親要成為男孩的榜樣和引路人；三是母親要勇于“放養(yǎng)”男孩；四是學(xué)校和家庭要因性施教。
孫云曉在《“放養(yǎng)”育出好男孩》一篇寫道：“一個(gè)真正的男子漢，絕對(duì)不可能躺在母親的懷抱里長(zhǎng)大。一個(gè)離不開母親的男孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，不會(huì)有什么出息。微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)張亞勤博士，12歲就讀大學(xué)，成為中科大少年班年齡最小的學(xué)生，20歲碩士畢業(yè)，23歲中科大博士畢業(yè)。他就是母親‘放養(yǎng)’出來的。張亞勤曾詳細(xì)描述了母親‘放養(yǎng)’的過程。他認(rèn)為是母親的放飛，讓他一次又一次展翅高飛”。
拿什么拯救我們的男孩
據(jù)全國(guó)兒童青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，20多年來，中國(guó)男孩的體質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)，他們比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量，以及視力指標(biāo)上連年下降。與此同時(shí)，許多男孩身陷心理危機(jī)，在各種成長(zhǎng)熱線、咨詢機(jī)構(gòu)、網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)中，需要幫助的男孩往往多于女孩。中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)2008年發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，男性青少年比女性青少年更易于沉溺于網(wǎng)絡(luò)。眾多心理學(xué)研究表明，在多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、智力障礙、自閉癥等兒童青少年階段常見的心理疾病上，男孩的發(fā)病率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女孩。
事實(shí)上，男孩危機(jī)并非中國(guó)獨(dú)有，它已經(jīng)成為一種全球性的現(xiàn)象。在英國(guó)，女生幾乎在所有的科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在澳大利亞，男孩在讀寫能力、學(xué)校投入和喜歡學(xué)校、教育成就等方面與女孩存在差距。多年前，由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織統(tǒng)籌的學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃（PISA）曾組織過的對(duì)35個(gè)國(guó)家的研究結(jié)果顯示，女孩在所有教育評(píng)分上都勝過男孩。報(bào)告稱，“21世紀(jì)的基本國(guó)民教育，更要關(guān)注的是男生的受教育問題。”為此，歐美一些國(guó)家已提出了“拯救男孩計(jì)劃”。
男孩“女性化”究竟是誰的悲哀
平心而論沒有任何一位男孩家長(zhǎng)愿意自己的孩子變得女性化，變成“偽娘”“人妖”，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻恰恰相反，過度保護(hù)和非理性的寵愛，窒息了男孩的陽剛、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，無意之中成為男孩成長(zhǎng)道路上的一道阻礙。以前，一個(gè)家庭通常有幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)很忙，物質(zhì)條件也不好，養(yǎng)孩子很“粗放”，所以男孩相對(duì)皮實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，大點(diǎn)的男孩在家里幾乎頂半個(gè)家長(zhǎng)，要擔(dān)起照顧弟弟、妹妹的責(zé)任，這對(duì)于現(xiàn)在的男孩來說是不可想象的。
據(jù)調(diào)查，中國(guó)的獨(dú)生子女贏得了父母以及祖父母?jìng)兏嗟呐惆楹捅Ｗo(hù)，他們寧可把男孩變成膽小鬼，也不愿讓他磕破了手腳。后果是，孩子失去了挑戰(zhàn)困難的勇氣，失去自信心，失去競(jìng)爭(zhēng)力，變得膽小怕事。很多家長(zhǎng)在自己唯一的孩子身上投注了太多的希望和寄托。在這種狀況下，家長(zhǎng)的教育很容易忽略性別，對(duì)孩子培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸離開了傳統(tǒng)，趨向中性化。
有專家指出，在現(xiàn)行的教育背景下，孩子的精神饑餓感比任何一個(gè)時(shí)期都強(qiáng)烈。家長(zhǎng)要真正走進(jìn)孩子心靈，注重對(duì)孩子的精神投資，不能一味只滿足物質(zhì)需求。要將孩子培養(yǎng)成真正的男子漢，家長(zhǎng)和老師一定要改變觀念，因材施教，這樣才能到達(dá)理想的彼岸。
《男孩為何要“窮”著養(yǎng)》
男孩“窮”養(yǎng)是指讓男孩從小多歷練，多明白生活的艱辛，將來能夠肩負(fù)重任。從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨人一生，在孩子成長(zhǎng)初期培養(yǎng)他有愛心……
《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》
全書的寫作，緊緊圍繞男孩的個(gè)性特征、教育方法展開，共分為九章、100個(gè)細(xì)節(jié)，具體為：教育男孩……
《男孩的冒險(xiǎn)書》
在信息時(shí)代，如果不想讓男孩們和爸爸們整天沉迷于電視和電腦游戲，那就讓他們走到屋外，共同挑戰(zhàn)以前的男孩們玩的古老游戲吧……
《圖解養(yǎng)育男孩》
此書中心思想是講述父母應(yīng)該如何養(yǎng)育男孩，從男孩的生理、心理等方面闡述了男孩在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題及解決方法，并從親子關(guān)系……
《男孩當(dāng)紳士
女孩做淑女》
成功的教育不只是從父母的口袋里掏錢就可以辦到的，而需要傾注愛心和努力。對(duì)孩子來說，擁有獨(dú)立精神與健康人格顯然比表面化的貴族腔……
《給男孩的危險(xiǎn)手冊(cè)》
放手讓你的男孩在“危險(xiǎn)”中鍛造男子漢氣概錘煉勇氣和獨(dú)立精神！本手冊(cè)不僅教男孩怎樣從險(xiǎn)境逃生，還教他們?cè)鯓又圃?#8220;危險(xiǎn)”……
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