孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養(yǎng)成的習慣都至關重要，也是他對一生學習的“第一印象”。
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，狠抓就能產生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養(yǎng)成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的“第一印象”。寫字工整不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，影響孩子的學習興趣。
成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業(yè)。這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求“自己的最佳表現”，“跟自己競賽”，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求。
總之一定要培養(yǎng)好孩子的學習習慣。
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關系數0.82，重要程度不用多說了。
這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，又是一個不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級養(yǎng)成的良好習慣一定要加強不能放松。
三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動積極的接受新知識，你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
語文讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細節(jié)。三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么學點奧數。學奧數要抱著訓練態(tài)度和平常心，不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。
小學高年級階段以后，不用再過問課業(yè)細節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是 很輕松?這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。
以上分數劃分非絕對，根據我孩子班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學，因各?？荚囯y易有別，有些學?？赡?0分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分數一貫如此，不是偶爾考差了就成差生了。初中語數英成績關鍵在于小學打的基礎
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