隨著世界全球化日益加劇，“引進(jìn)來”與“走出去”更成為國與國之間經(jīng)濟(jì)往來的一種常態(tài)，體現(xiàn)在教育方面就是多種形式的中外合作辦學(xué)日漸增加。這種中外合作辦學(xué)既為學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會(huì)，也幫助更多學(xué)生與國際接軌，了解外面的世界，拓展學(xué)生的視野。
那各種各樣的合作辦學(xué)如何來辨別呢？
1.國內(nèi)中外合作辦學(xué)形式可以分為項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)兩種，其中又以合作項(xiàng)目居多，約有兩千多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
2.中國大學(xué)及國外大學(xué)在專業(yè)層面開展的合作稱為項(xiàng)目，包括學(xué)歷教育項(xiàng)目和非學(xué)歷教育項(xiàng)目。
3.一般學(xué)歷教育項(xiàng)目都納入統(tǒng)考統(tǒng)招，畢業(yè)頒發(fā)辦學(xué)雙方文憑；而非學(xué)歷教育項(xiàng)目則多為計(jì)劃外招生，畢業(yè)頒發(fā)外方文憑。
4.如果非學(xué)歷教育項(xiàng)目的辦學(xué)未獲教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)生所獲得的學(xué)歷將不會(huì)被教育部門認(rèn)證。
下面我們來看幾種具體形式：
1.2+2中外合作辦學(xué)包括兩種：機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目
1)一種是教育部批準(zhǔn)的在高校開辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，要求學(xué)生達(dá)到中國高校的本科錄取分?jǐn)?shù)線，完成國內(nèi)課程后赴海外合作院校就讀，最終可以獲得兩個(gè)國家的本科學(xué)位證書或是學(xué)歷證書。機(jī)構(gòu)又分兩種，獨(dú)立法人或是獨(dú)立學(xué)院
2)具有獨(dú)立法人的中外合作辦學(xué)。它們基本全英文外教授課，現(xiàn)在正式開課的應(yīng)該有7所：上海紐約大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)、北師大—香港浸會(huì)大學(xué)。這些學(xué)校的分?jǐn)?shù)這兩年也呈上升趨勢(shì)，但對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生也算是不錯(cuò)的選擇。
3)國內(nèi)大學(xué)與國外同水平大學(xué)合建的獨(dú)立學(xué)院，比如上海交通大學(xué)密西根學(xué)院。是上海交通大學(xué)和美國密西根大學(xué)共同建設(shè)的工學(xué)院，從行政隸屬上是依附于上海交通大學(xué)的。這種大學(xué)的實(shí)力水平是根據(jù)國內(nèi)的這所大學(xué)水平來判斷的。
4)一種是各高校通過校際交流合作開辦的專業(yè)層面的合作項(xiàng)目，轉(zhuǎn)學(xué)分課程，學(xué)生在中國高校學(xué)習(xí)兩年后，赴國外合作高校再學(xué)習(xí)兩年，最終獲得海外高校的本科學(xué)位證書。一般家長(zhǎng)所說的面向高中畢業(yè)生的2+2留學(xué)大多指第二種。但是這種情況下是否能真正實(shí)現(xiàn)出國交流就要看學(xué)校的層次還有學(xué)生的能力了，一個(gè)三本中的中外合作項(xiàng)目，大部分也就是花錢買分上個(gè)本科了。因?yàn)檫@部分學(xué)生本身能力就差一些，國外大學(xué)的學(xué)分要求較高，達(dá)不到就出不去，還有語言水平的限制等，
2.HND 3+1
HND是英文Higher National Diploma的簡(jiǎn)稱，中文解釋為英國高等教育文憑，相當(dāng)于英國大學(xué)二年級(jí)畢業(yè)的水平。
學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，得到的將是具有國際水準(zhǔn)的、普遍承認(rèn)（不包括中國）的學(xué)歷文憑。相當(dāng)于完成了英國大學(xué)二年級(jí)的課程(英國大學(xué)本科學(xué)制為三年)，學(xué)生可以申請(qǐng)進(jìn)入英國大學(xué)攻讀最后一年，完成課程后，學(xué)生可以獲得其就讀大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，說是所謂的升本的項(xiàng)目[轉(zhuǎn)學(xué)分or top-up]。這類在學(xué)歷認(rèn)證方面存在一定風(fēng)險(xiǎn)。
所以做任何選擇前一定要了解清楚，不要被一些學(xué)校的廣告給誘惑，做出不正確判斷，誤了孩子的前程。
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