廣東省清遠市清新縣第一小學(xué)副校長 林燦洪
學(xué)校在開展禮儀
教育時，往往忽略了對教師的禮儀要求，沒有注意規(guī)范教師的禮儀，嚴重影響了學(xué)校禮儀
教育的效果。
如何走出一條禮儀
教育的新路子呢？我校進行了有益的嘗試。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動向師生問好 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，放下架子，首先主動向全校師生問好，并設(shè)立了投訴信箱，接受全校師生的共同監(jiān)督。剛開始，有個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不習(xí)慣，但是，經(jīng)過一段時間后，大家逐漸接受了這項新舉措。每天早上，值班領(lǐng)導(dǎo)總是準時站在學(xué)校門口，向到校的老師學(xué)生打招呼，問好之聲不絕于耳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全校師生紛紛仿效，禮儀
教育收到了實效。
老師帶頭主動向?qū)W生問好 新學(xué)期開學(xué)后，許多學(xué)生就驚喜地發(fā)現(xiàn)，每天在學(xué)校碰到老師，還沒有來得及向老師敬禮，老師已經(jīng)臉帶微笑地向自己打招呼了。老師主動向?qū)W生問好，使許多學(xué)生感到一股暖流涌向心頭。
設(shè)置禮儀示范崗 我們知道，榜樣的作用是非常巨大的，尤其是學(xué)生中的榜樣，對他們的影響更大。為此，學(xué)校首先在全校評選出“十佳禮儀示范學(xué)生”，在上學(xué)、放學(xué)時，定期或不定期在校門口、樓梯口設(shè)置禮儀崗，讓這些禮儀示范學(xué)生的言行影響全校師生的行為。各班也評出禮儀之星，規(guī)范班級學(xué)生的禮儀。
積極開展禮儀實踐活動 著名的兒童
教育專家關(guān)鴻羽說：“習(xí)慣培養(yǎng)需要訓(xùn)練。”著名的
教育思想家陶行知先生提出了“生活
教育理論”，重視做中學(xué)。任何良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過學(xué)生親眼看、親耳聽、親身實踐，在多次體驗、反復(fù)積累中產(chǎn)生一種精神愉悅和“內(nèi)在需要”，最終形成穩(wěn)定的心理品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的外在行為。因此，我們與有關(guān)職能部門合作，組織學(xué)生走向街頭，了解市民的禮儀情況，再向市民派發(fā)禮儀宣傳單，指出其中一些不文明不禮貌的行為，使禮儀
教育深入人心。另外，學(xué)校還特意選一些責任心強的學(xué)生作為校外禮儀監(jiān)督員，專門對學(xué)生在校外的禮儀行為表現(xiàn)進行監(jiān)督和
教育，保證學(xué)生的禮儀校內(nèi)校外一個樣。
上面措施的落實，使教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長之間、學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，學(xué)生小打小鬧的現(xiàn)象基本消失，文明禮儀、團結(jié)友愛蔚然成風，和諧校園逐步形成。
