擴(kuò)展語(yǔ)句
（一） 添枝加葉型
1、 他走進(jìn)教室。
2、 他大搖大擺地走進(jìn)了寬敞明亮的教室。
3、 目中無(wú)人的他，雙手插在褲袋里，大搖大擺地來(lái)到教室前，對(duì)著虛掩的門，抬起了那只踢足球的有勁的腳，狠狠地踢開(kāi)了門，走進(jìn)了寬敞明亮、潔白干凈的教室。
4、 姑娘摘葡萄。
5、 美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄，內(nèi)心感到喜滋滋的。
6、 這條大路，很長(zhǎng)，很多路燈排在路邊。
7、 這條筆直的、平坦的大路，望去不知道有多少長(zhǎng)，一盞盞的路燈排在路邊，像是永遠(yuǎn)在等待著什么似的。
8、 這是魯鎮(zhèn)年終大典，講究很多，人很忙。
9、 這是魯鎮(zhèn)年終大典，致敬進(jìn)禮，迎接福神，拜求來(lái)年一年中的好運(yùn)氣。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)地洗。。。。。。
10、 被告站了起來(lái)。
11、 被告哆嗦了一陣，搖搖晃晃地靠著椅子扶手站了起來(lái)，一雙布滿紅絲的眼睛瞪得滾圓，下巴不停地抖動(dòng)著。
12、 日本鬼子進(jìn)入埋伏圈。
13、 那如云的日本鬼子，發(fā)現(xiàn)進(jìn)了八路軍的埋伏圈，急得像熱鍋上的螞蟻，四處尋找出路，頃刻間，槍聲大作，他們夾著尾巴，驚慌四顧，哭爹叫娘。
14、 。。。。。。的人多得。。。。。。
15、 近幾年來(lái)，不論城市還是鄉(xiāng)村，見(jiàn)義勇為的人多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。
16、 沒(méi)有風(fēng)，天空是蔚藍(lán)色的，太陽(yáng)照耀著湖面。
17、 沒(méi)有風(fēng)，天空是蔚藍(lán)色的，太陽(yáng)照耀著深綠色的如明鏡般的湖面。
18、 這是，我看到了草原，看到了群山，聽(tīng)到了水流聲。
19、 帆的一生充滿了曲折困苦，他以堅(jiān)定不屈的意志年年月月與怒濤 巨瀾搏斗著。
20、 。。。。。。他呼嘯在暴雨中，騰越在波谷里，喧囂在狂浪中，穿行在礁石中，以堅(jiān)定。。。。。。
21、 早晨，碧綠荷葉上一顆玲瓏剔透的露珠最后消失了傲慢的神采。
22、 。。。。。。的露珠，在清清拂動(dòng)的葉子上晃來(lái)晃去，得意非凡，自以為是世界上最完美的精靈，并叫囔，若不是花、葉遮住太陽(yáng)，她將變得更加美麗。太陽(yáng)升高了，直射露珠。露珠欣喜若狂：“我的本領(lǐng)多大呀，我的身軀里裝的下一個(gè)太陽(yáng)?！闭谒靡鈺r(shí)，她的形體越來(lái)越小，最后消失了，在潔凈的荷葉上留下一個(gè)滿是污穢的斑跡。
23、 人生的路漫長(zhǎng)而多彩————————————————————————
24、 。。。。。。人生的路卻不同筆直的馬路，它漫長(zhǎng)，很難用尺子丈量；它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸會(huì)伴隨你一生。
25、 與傳統(tǒng)形式的資源相比，信息資源具有無(wú)限性和共享性?！?/span>
26、 。。。。。。任何傳統(tǒng)形式的資源在地球上都有一定的儲(chǔ)量，可是信息資源不但沒(méi)有限度，永遠(yuǎn)不會(huì)耗盡，而且會(huì)越來(lái)越快地發(fā)展。任何傳統(tǒng)形式的資源往往只能一家享，而信息資源卻可以讓所有的人共享。
27、
28、 。。。。。。諾貝爾是這樣評(píng)價(jià)
一、 長(zhǎng)句與短句的變換、選擇
長(zhǎng)、短句只是就單句說(shuō)的。單句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多，容量大，就是長(zhǎng)句，否則是短句。至于說(shuō)到復(fù)句，不管它分句多少，字?jǐn)?shù)多少，容量多少，只要是構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的某些單句長(zhǎng)，那么這個(gè)復(fù)句就可以說(shuō)用了長(zhǎng)句；如果構(gòu)成復(fù)句的單句都短，那么這個(gè)復(fù)句就可以說(shuō)用了短句。要在長(zhǎng)短句中選擇、變換，首先要知道長(zhǎng)、短句在表達(dá)的效果上的差異，一般說(shuō)來(lái)，短句短少精悍，干脆利落，生動(dòng)地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)了作者緊張、 激 越的情緒或、堅(jiān)強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，能使條理貫通，氣勢(shì)磅礴。政治論文和科學(xué)論文，文學(xué)作品中描寫自然景色或人的心理狀態(tài)，思想變化的句子多用長(zhǎng)句。
長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句時(shí)，內(nèi)容不能省略，但可以調(diào)整語(yǔ)行，可增刪某些詞語(yǔ)，注意不能有語(yǔ)病，例如：
把下面幾個(gè)短句變?yōu)殚L(zhǎng)句
1、他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年間，在這荒山野嶺上創(chuàng)造了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)十二年時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
二、 類型：
（一） 把長(zhǎng)句中的修飾、限制成分抽出來(lái)，加上適當(dāng)?shù)某煞肿兂烧f(shuō)明性分句
1、 在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。
變短句：（1） 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。
一、 長(zhǎng)句變短句
例1、改寫下面這個(gè)長(zhǎng)句，使之成為兩個(gè)或幾個(gè)短句，以加強(qiáng)表意的明晰性。（可以添加必要的詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/span> （2004年湖北卷）
這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命的戰(zhàn)爭(zhēng)。
[解析] 在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中，由于長(zhǎng)句和短句在不同的語(yǔ)言環(huán)境中各有優(yōu)劣，所以就有了互相變換的必要。把長(zhǎng)句變換成短句，一般來(lái)說(shuō)，可以分三步走：
1、找出句子主干及其較短的直接修飾語(yǔ)，使它們單獨(dú)成句；
2、再對(duì)其它修飾語(yǔ)進(jìn)行分析，讓它們組成新的句子；
3、把分解出的句子合理排序。
如上題，原句是一個(gè)兼語(yǔ)句。首先，找出這個(gè)句子的主干結(jié)構(gòu)：“事件使戰(zhàn)爭(zhēng)變成了戰(zhàn)爭(zhēng)”，加上較短的直接修飾語(yǔ)，組成這樣的句子：“這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。”
然后，把最后一個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”前余下的定語(yǔ)組成兩個(gè)短句。
最后，排好這3個(gè)短句的順序形成答案：
這次血腥事件，使越南戰(zhàn)爭(zhēng)變成了美國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使數(shù)十萬(wàn)美國(guó)士兵橫渡太平洋前來(lái)參戰(zhàn)，并使其中數(shù)萬(wàn)人喪失性命。
二、 短句變長(zhǎng)句
例2、 提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“二十四史”作一解說(shuō)。
（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓?/span> （2004年浙江卷）
①為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編輯目的。
②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。
③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。
④對(duì)中國(guó)四千多年來(lái)的歷史，二十四史所作的紀(jì)錄是比較系統(tǒng)的。
[解析] 這道題，表面上是給“二十四史”下定義，實(shí)質(zhì)上是把所給的幾個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)單句，這個(gè)長(zhǎng)單句就是給“二十四史”下的定義。解這類題，一般可分兩步：首先，弄清這幾個(gè)短句的內(nèi)容和它們之間的聯(lián)系，確定一個(gè)可做長(zhǎng)句主干的句子，把它定為長(zhǎng)句的主干；然后，把其它短句中的有關(guān)內(nèi)容改為該主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意的關(guān)系放在相應(yīng)的位置上。
如上題，看完所給的4個(gè)短句的內(nèi)容，就可發(fā)現(xiàn)只要把①稍作改動(dòng)，變?yōu)椋?/span>“二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編輯的史書”，就可以把它作為長(zhǎng)單句的主干句。然后把其它3句中修飾賓語(yǔ)“史書”的有關(guān)內(nèi)容，按照其語(yǔ)意上的先后順序插進(jìn)“史書”之前，作它的定語(yǔ)。最后形成答案：二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編輯的，對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了較系統(tǒng)紀(jì)錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書。
三、 散句變整句
例3、 把下面的句子改寫成排比句。 （2004年湖南卷）
音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家 ，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
[解析] 結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句，包括排比、對(duì)偶及其它相似的成組的句子。與整句相對(duì)的是散句，其結(jié)構(gòu)參差、長(zhǎng)短句交互運(yùn)用。高考中多考散句變整句的能力，其解題步驟一般為：首先，看清題目對(duì)變換的要求，明確方向。然后，分析所指定變換的句子的形式和內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。最后，在不改變?cè)獾那疤嵯?，改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，使句子整齊對(duì)稱。
如上題，要求把散句改為排比句，所給的句子中有4個(gè)分句，內(nèi)容都談某一種人的靈感所帶來(lái)的結(jié)果。因而，改成的排比句的每一句應(yīng)符合“……（人）的靈感常成為……”格式。據(jù)此，最后的答案就應(yīng)是：音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。
四、 指定開(kāi)頭
例4、 以“我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一”為開(kāi)頭，把下面語(yǔ)段中加橫線部分重組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)猓稍鰟h少量詞語(yǔ)，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2004年遼寧卷）
古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鳎暗浇蚓┨频貐^(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過(guò)調(diào)查……
[解析] 在語(yǔ)言運(yùn)用中，同樣的內(nèi)容可以按照表達(dá)重點(diǎn)的不同，用不同的順序進(jìn)行表達(dá)。上題畫線部分本是對(duì)古文化的遼西區(qū)進(jìn)行介紹，現(xiàn)指定了開(kāi)頭，改句就以介紹“我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一”為重點(diǎn)，因而改句的主干句就應(yīng)是：我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一是遼西區(qū)。畫線部分的其它內(nèi)容按地域、作用、性質(zhì)的順序插入賓語(yǔ)“遼西區(qū)”前做定語(yǔ)。這樣，改后的長(zhǎng)句就是：我國(guó)近代考古開(kāi)始較早的地區(qū)之一是以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗浇蚓┨频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。
五、 指定句式
例5、將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句.(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫) （2005年江西卷）
書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
答：書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面 。
[解析] 這道題的要求有兩個(gè)，一是改后的句子必須是“是”字句，二是改后的句子要有四個(gè)。大家知道，“是”字句中，“是”字后面的賓語(yǔ)應(yīng)該是名詞性的，因此，要從畫線部分找出四個(gè)名詞性的詞或短語(yǔ)。分析畫線部分，可以發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)名詞：海、山和兩個(gè)名詞性的“的”字短語(yǔ)：碧湛湛的、青郁郁的。這樣，四個(gè)“是”字句就有了：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
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