男孩，高二，每天回來就躲到房間，不跟任何人說話，然后開始打網(wǎng)絡游戲，吃飯的時候看手機，父母問他一句，他就嗯一下，吃完飯繼續(xù)回房間打游戲，不愿意跟同學有太多交往。
聽完這個情況，很多人都會感嘆，這個孩子完了，網(wǎng)癮、社交障礙。
孩子的父母也非常著急，道理講了無數(shù)，可孩子聽不進去，要么沉默不語，要么左耳朵進右耳朵出，該怎么樣下次還怎么樣。媽媽要是再多說幾句，孩子就臉一沉，脾氣來了，門一摔，把自己鎖起來。爸爸剛開始還有耐心，偶爾嚴厲批評幾下兒子，兒子卻脾氣更大，兩個人常常爭執(zhí)起來，再后來爸爸也就灰心了，不怎么管，其實氣不過的時候，也會說幾句狠話，讓兒子滾出去再也不要回來。作為父母非常無奈和沮喪。
父母面對孩子這種情況的焦慮和無力，這能夠理解。但孩子發(fā)展成今天這樣的狀態(tài)，一定是有原因的。
多了解一些細節(jié)，我們就更能看清事情的根源。 這個孩子是從什么時候開始玩電腦，怎樣打游戲?什么時候玩得比較厲害，這個期間發(fā)生了什么事情?父母與孩子是怎樣的互動了，孩子又是怎樣回應的?
媽媽說，兒子是家中的老二，上面有一個姐姐，兒子初中沒考好，沒能上好的高中，他爸爸很生氣，就讓他家附近的一個高中讀書。(孩子的姐姐學習一直比較好，考了一所好大學，爸爸為此非常驕傲，常常用姐姐來激勵兒子。而男孩卻很反感，跟姐姐的關(guān)系也不親近。)
男孩于是就遵從父母的意愿去這所非常普通的高中讀書了，讀了一年，成績開始下降很大，人也沒精神，不好好讀書的樣子，開始玩手機和電腦網(wǎng)絡游戲。高二這一年，男孩情況加重，上網(wǎng)時間更長了，幾乎回到家除了吃飯就只有上網(wǎng)了。在家里，不與父母主動溝通，偶爾母親問一些事情，男孩還是愿意說的。男孩對父親充滿憤怒，不愿意與父親溝通，如果父親強迫孩子說話，男孩就會發(fā)火。(男孩對父親強烈的反應，表明他們父子的關(guān)系出現(xiàn)了一些問題，這也許孩子不愿意跟父親好好溝通的原因。)
而且，這兩年間，在新學校男孩一直沒有交到朋友。
在這個13歲的男孩心中，這個學校是他不喜歡的，學校的人他也不喜歡，在學校他沒有朋友，無法與人述說心中的喜怒哀樂，難以在學校找到歸屬感，上學完全沒有樂趣而言;在家庭中，也沒有人可以交心，父親強勢，說一不二，只看到姐姐的好，母親雖然溫柔但沒有主見，根本幫助不到他，姐姐是父親的“幫兇”，總覺她自己很厲害，總是說教……
當我們深入這個男孩的處境，理解他的內(nèi)心，我們才能理解他的痛苦和無助，對于這個男孩來說，回到家上網(wǎng)或許是每一天最不痛苦的時刻了!
首先，這個孩子能夠從網(wǎng)絡游戲里得到現(xiàn)實世界所沒有的價值感。在這個虛擬的世界里，他已經(jīng)不是一般的玩家，他的級別很高，很多人追著要和他交朋友、組隊。他在網(wǎng)絡里找到了現(xiàn)實中沒有的歸屬感和價值感。而他的父母從來沒有意識到孩子內(nèi)心的需要，在他們的教育里，網(wǎng)絡游戲就是一個不正經(jīng)的事情，孩子是在“墮落”，他們給了他更多的批判和否定，讓他感到自己“一無是處”。
父母可能會很疑惑，“這樣一個孩子，學習不好，態(tài)度不好，還沉迷游戲，沒有一件讓我們滿意的事情，我們怎么給他價值感和歸屬感?我們實在找不到他可以肯定的地方”。在這里，我給父母一句很經(jīng)典的話，“世上不是缺少美，而是缺失發(fā)現(xiàn)”，每一個孩子身上都有很多美好的東西，都有值得肯定和鼓勵的地方，我相信這個男孩也有，關(guān)鍵是父母和男孩有沒有發(fā)現(xiàn)。在青少年心理咨詢咨詢中，如果父母對這方面有困惑，咨詢師一般都會引導父母從新的角度去看待孩子，給孩子他內(nèi)心需要的東西;也會幫助孩子從新的角度去認識自己，激發(fā)孩子內(nèi)在的力量，建設性的發(fā)展。
其次，這個孩子無法融入新的學校，內(nèi)心瞧不起學校和同學。從客觀上來說，這個學校或許不是那么如孩子的意，但也不會差太多太多，但孩子主觀覺得很差很差，看什么都不順眼。孩子的這種想法也能理解，這就像你被迫去了一個自己不喜歡的工作場所，你也會各種挑剔，但突然有一天你發(fā)現(xiàn)這個地方還有不錯的方面，你看問題的角度發(fā)生了變化，你的態(tài)度也會隨之發(fā)生變化。
而且，在去這所學校之前，父親在孩子面前貶低了這所學校和孩子，孩子內(nèi)心很憤怒，同時也會有愧疚，覺得自己很不堪，這所學校、能夠進入這所學校的人都如同自己一般不堪，但孩子內(nèi)心又希望自己是好的，自然不愿與之為伍。因此，如果父母希望孩子積極快樂的去做某些事情、或融入某種環(huán)境，最好不要用貶低和嘲諷的態(tài)度。
再次，男孩的媽媽提到，在幫助兒子改正行為的時候，媽媽多次嘗試鼓勵孩子出去運動，來減少孩子上網(wǎng)時間，但孩子常?；匾痪洹安蝗ァ薄Ｒ虼?，媽媽很多計劃和措施都難以展開，自然也無法收獲效果。
看的出，媽媽為這個孩子真的費了很多心思，進了很多努力，但無法獲得孩子的配合。這其中的緣由是什么呢?這就需要了解媽媽到底是如何跟孩子溝通，如何鼓勵孩子運動的。我很認同兩句話，第一句話是在溝通中要學會換位思考。如果我是孩子，我的感受會是怎樣?如果這個孩子很喜歡網(wǎng)絡游戲，他的成就感很多來自網(wǎng)絡世界，父母應該做的，不是抱著對網(wǎng)絡游戲的成見批評、貶低孩子，而是嘗試去體會網(wǎng)絡游戲帶給孩子積極的方面，說服他克服消極的一面，例如坐太長時間應該一起去運動一下。
第二句話是，陪伴是教育的基礎。批評孩子不愿意出門鍛煉身體，并不能有好的效果，反而讓孩子更加有情緒，不愿意聽從你的建議。而且，作為父母，榜樣很重要。作為父母你是否會陪伴孩子出門做運動呢?你是否會和孩子一起參與一些活動呢?父母和孩子的關(guān)系不應該是居高臨下的說理，而應該是平等的陪伴和體驗。
文章出自廣州聽說吧心理咨詢中心
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