2021年2月24日在學(xué)校的組織下參加了由進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。通過這次學(xué)習(xí)，讓我對初中英語教學(xué)中單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。
首先，是由白老師為我們剖析了日常教學(xué)中出現(xiàn)的單元教學(xué)問題。通常有單元目標(biāo)缺失、課時(shí)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)不夠、知識技能素養(yǎng)發(fā)張不均勻、教與評割裂以及忽視結(jié)構(gòu)化研究。每一部分白老師都進(jìn)行了詳細(xì)的分析。然后，白老師闡述了單元整體教學(xué)的界定與意義。單元整體教學(xué)分為基礎(chǔ)版（知識為主線）→進(jìn)階版（話題+ 技能）→高階版（主題探究）。單元整體教學(xué)的意義在于能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容簡單化，學(xué)生接受容易化，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)縮小化。所以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)具有很大的必要性和實(shí)用性。再次，白老師為我們講解的是單元整體教學(xué)的實(shí)施策略和設(shè)計(jì)流程。單元整體教學(xué)要體現(xiàn)整體性、關(guān)聯(lián)性和漸進(jìn)性。設(shè)計(jì)整體教學(xué)時(shí)首先要研讀教材、分析教材以及分析學(xué)情。優(yōu)化單元教學(xué)結(jié)構(gòu)之后制定出單元教學(xué)目標(biāo)。然后確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出分課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。最后要設(shè)計(jì)出評價(jià)教育活動(dòng)。以上是白老師對單元整體教學(xué)的詳細(xì)剖析與講解。讓我們對單元整體教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，單元整體教學(xué)是將單元作為教學(xué)的單位，它強(qiáng)調(diào)的是知識的整體性，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平和接受速度，按照發(fā)展性、科學(xué)性、思想性、趣味性和開放性原則，適當(dāng)?shù)卣辖虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)實(shí)效的目的。
進(jìn)行單元整體教學(xué)，能更好地突出知識點(diǎn)間的練習(xí)，能夠讓學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)形成更強(qiáng)的體系，也是一種更深入的對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練。單元整體教學(xué)不僅容易實(shí)施，而且能夠獲得非常好的實(shí)踐效果更加有助于學(xué)生對整個(gè)單元內(nèi)容的充分理解與吸收。
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