國培，帶來了美好的世界，教師成長搖籃基地，給邊遠地區(qū)的教師營造了一個美好學(xué)習(xí)的空間，是夢想的舞臺，教師的未來一定會更快，更高，更強！
首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進。觀看了專家們
講課的視頻，被專家們獨到的教育理論所吸引。他們既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座宋博昭老師的評書連播“我身邊的師德典范”、以及張玲棣老師的“如何聽課評課，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效性”和袁昌寰老師的“高中英語模塊（單元）課時設(shè)計?！蓖瑫r也有信息技術(shù)微課設(shè)計與制作等課程。
其次，在線交流，讓我們在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中結(jié)交更多的朋友同仁。這次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，同仁們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，各抒己見，高招頻出。大家更是不厭其煩地互相答疑解惑。這樣的互動給我們的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我們要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我們的視野，更不可能提高我們的專業(yè)技能。因為交流，我們充實了自己；因為互動，我們獲得了進步，因為研討，我們學(xué)會了創(chuàng)新。我們一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，還有觀摩課堂、案例評析，更好的體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉和討論互動，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月來的網(wǎng)上培訓(xùn)，我們在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、互評和瀏覽其他學(xué)員作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過學(xué)習(xí)和交流，我們認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。
憶苦思甜，再回首培訓(xùn)期間的點點滴滴，在前三階段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。學(xué)習(xí)路上，從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我們從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。通過這段時間“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我們提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我們從中學(xué)習(xí)到了很多知識，從傾聽眾多專家和學(xué)者的精彩講解中，使我們對教學(xué)有了更多新的認識：一節(jié)好的英語課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。此外，一節(jié)好的英語課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法，體現(xiàn)英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!體現(xiàn)一種教學(xué)的智慧和方法。
因為我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更遠！
在學(xué)習(xí)中，我們克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的視頻講解下，我們受益頗多，我們由此認為不能僅把教師作職業(yè)，而要把它當(dāng)事業(yè)；我們不能滿足于作教師，而要立志成名師。名師之路不在天上，而在我們腳下。平日，我們要做個有心人，做個勤奮的人，多反思我們的教學(xué)，總結(jié)成功的經(jīng)驗和不足，寫出文字，并長期堅持下去。用不了多久，我們的教學(xué)藝術(shù)肯定會有較大提升，躋身名師之列也說不定。充分利用好培訓(xùn)這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。因此我們更應(yīng)該做：
一、做新時代的教師
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說：知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會深深地影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生。
二、做要“活到老學(xué)到老”的教師
隨著知識媒體的進步和信息傳遞的快速，作為跨時代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯特錯了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會所拋棄，面對這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識了?？梢姡粋€當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。
教師為“教書育人”而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)如國培等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念, 新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
三、做善于思考總結(jié)的教師
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與進步，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達成、每個學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過反思促進我們的不斷進步。
四、做“有心”的教師
1、鉆研教材、大綱和課標(biāo)
感謝國培幫我們安排的在線研討，特別是對于教學(xué)設(shè)計這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授，其中讓我們感觸最深的是：教材不僅指的是有形的本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。
2、鉆研學(xué)生
教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”，時刻以學(xué)生為主體，選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實際情況，為學(xué)生知識的增長和能力的提高服好務(wù)。
總之，“研修網(wǎng)”真是給了我們一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我們從中學(xué)到了很多，也彌補了我們以前認識上的不足，讓我們有機會和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流，同時也促進了我們的教育教學(xué)，對我們的專業(yè)成長有很強的指引作用。我們會以國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，使我們不斷提高，不斷充實。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并爭做一名優(yōu)秀的英語教師。在“研修網(wǎng)”，我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！“研修網(wǎng)”可以說是我們教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我們也相信在傾聽、反思、實踐中，我們的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好，我們的研修之路也會更精彩而寬廣。因為我們-----可以平凡，但不可平庸；可以無名，但不可無事；可以入俗，但不可世俗；可以無為，但不可不為； 可以隨波，但不可逐流；可以卑微，但不可自卑。我們要用螢火之光，去照亮身邊的學(xué)生。我們要共享“研修網(wǎng)”的優(yōu)秀資源，交流我們的真知灼見。我們的思想將在學(xué)習(xí)中碰撞；我們的理念將在學(xué)習(xí)與交流中更新，我們的視野將在交流學(xué)習(xí)中擴大，我們的素養(yǎng)也必然會在研修切磋中提升。而且我們始終相信我們都是自己的英雄，美好的事情正在發(fā)生。因為我們明白“無所事事是一種空虛的痛苦，日理萬機也是一種充實的幸福?！?忙碌，是一種幸福，累并快樂著，充實且豐盈。忙碌，也是一種幸福，因為夢想在路上 。夢想，是否距離我們很遙遠？夢想，是否需要歷盡苦難？因為我們在不斷思考：不論付出多少辛酸，總是難以到達彼岸。其實夢想不是神話，也沒有遙不可攀。因為夢想，它會一直跟隨我們前行的腳步，隨我們在路上，一路向前。因為美，不在于瞬間爆發(fā)，而在于途中的堅持。當(dāng)我們面對夢想時，我們愛得認真，愛得深沉……。
因為----
夢想在路上，我們是知識的傳播者；
夢想在路上，我們是引路人，開拓者；
夢想在路上，我們是愿望工程的搭建師；
夢想在路上，我們是未來演說家和表演家。
夢想在路上，我們體驗收獲的喜悅，我們互相攙扶，快樂前行！
祝愿我們風(fēng)雨同舟，在未來共同培育燦爛健康下一代！
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