4月20日，以“構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，賦能教學(xué)改革”為主題的職教工科專業(yè)“新課堂”教學(xué)研討會(huì)在濟(jì)南理工學(xué)校舉行，濟(jì)陽(yáng)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濟(jì)南理工學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師、清華大學(xué)出版社編審、濟(jì)南市教研院職教部教研員等40余人參加了活動(dòng)。
研討會(huì)分專題報(bào)告、觀摩聽課、座談交流三個(gè)階段進(jìn)行。
濟(jì)南市教研院職教部教研員于光明老師以《構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，賦能教學(xué)改革》為題作專題報(bào)告，于老師從“學(xué)習(xí)研究，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題”，“更新理念，構(gòu)建師生共同學(xué)習(xí)的新課堂”，“勇于創(chuàng)新，依托教研平臺(tái)助推教師成長(zhǎng)”三個(gè)方面同與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了交流。于老師詳細(xì)介紹了近幾年同廣大工科專業(yè)教師研究探索構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑“新課堂”的起源、探索與實(shí)施成效，讓與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)改革的意義，為職教工科專業(yè)“新課堂”改革提供了思路。
第二階段，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師分五組深入課堂進(jìn)行了聽課觀摩。課堂上，師生積極互動(dòng)，教師有效引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、提問(wèn)、釋疑，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)言、講解、質(zhì)疑、合作、互助，學(xué)生真正成為課堂的主人，彰顯了學(xué)生積極向上、自信的新面貌，形成了師生共同學(xué)習(xí)的高效課堂新形態(tài)，工科專業(yè)“新課堂”雛形基本形成。
座談交流中，濟(jì)南理工學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)尹憲海從學(xué)校“1235”發(fā)展思路、黨建引領(lǐng)、教學(xué)改革等方面介紹了高水平學(xué)校建設(shè)情況。副校長(zhǎng)鹿學(xué)俊、教務(wù)科科長(zhǎng)孟懷谷分別介紹了“師生成長(zhǎng)共同體”慧學(xué)課堂和青藍(lán)工程在學(xué)校開展情況。聽課老師積極發(fā)言，暢談聽課感受，對(duì)工科專業(yè)教師和學(xué)生的良好課堂表現(xiàn)高度贊同，紛紛表示大開眼界。大家在職業(yè)學(xué)校的課堂里，看到了中職學(xué)生善于學(xué)習(xí)、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
濟(jì)陽(yáng)職專的副校長(zhǎng)高紅賓在發(fā)言中談到，通過(guò)這次研討觀摩學(xué)習(xí)，明確了課堂改革的方向，找到了教學(xué)改革的路徑，下一步也將在學(xué)校探討推進(jìn)構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體，打造中職學(xué)校“新課堂”。
近幾年，濟(jì)南職教工科專業(yè)積極探索“校企研”協(xié)作教研新模式，努力將工科教研落到實(shí)處，推進(jìn)職業(yè)教育“三教改革”。同時(shí)在工科教研員于光明老師的帶領(lǐng)下，廣大工科專業(yè)教師勇于創(chuàng)新，利用智慧教研平臺(tái)，探索師生共同學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新模式，積極推進(jìn)“新課堂”教學(xué)改革，教研改革成效顯著，有力助推了年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)工科專業(yè)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
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