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淺談《道德與法治》教學(xué)策略

《道德與法治》課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會(huì)做人，教材中的每一幅圖片、每一段對(duì)話、每一次提醒都凝聚著教材編者對(duì)兒童身心發(fā)展的呵護(hù)和尊重

一、析學(xué)情重基礎(chǔ)關(guān)注學(xué)習(xí)效益

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，教師應(yīng)首先根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，同時(shí)要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提示學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，例如，教學(xué)《我的家在這里》時(shí)，從 “熱愛這里的一草一木”入手，先請(qǐng)孩子們事先做好充分的準(zhǔn)備了解自己的家鄉(xiāng)，在課堂上通過(guò)向小伙伴、老師介紹自己的家鄉(xiāng)，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通、交流，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的情感，《道德與法治》課程從兒童的生活出發(fā)又走向兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的幸福、校園的可愛、社區(qū)的美好，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活和做人

二、引探究重體會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)收獲

教育的目的是促使學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，關(guān)注學(xué)生當(dāng)下的活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生形成積極的觀念，為學(xué)生今后的生活莫定基礎(chǔ)課堂教學(xué)要把知情意行結(jié)合起來(lái)，讓兒童學(xué)以致用，解決兒童生活中的實(shí)際問(wèn)題，不斷豐富和發(fā)展兒童的生活。

三、看長(zhǎng)遠(yuǎn)重實(shí)踐追求健康成長(zhǎng)

《道德與法治》課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從兒童的生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會(huì)做人。所以，課堂的學(xué)習(xí)不能只局限在教室，而應(yīng)該延伸到課外，延伸到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生在生活中發(fā)揮作用，學(xué)以致用，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。