生活中，經(jīng)常聽(tīng)到有人責(zé)備孩子：“把錢(qián)存起來(lái)，不準(zhǔn)亂花?！薄斑@么浪費(fèi)，以后不給你錢(qián)了?！薄安趴剂?0分，還敢要零用錢(qián)？”“想賺大錢(qián)，買(mǎi)自己想要得到的東西，就要努力讀書(shū)?。 ?/font>
首先對(duì)以上幾種觀念進(jìn)行分析，有的家長(zhǎng)持“不準(zhǔn)花錢(qián)”的觀念，這樣容易誤導(dǎo)孩子變得“一毛不拔”，甚至“嗜財(cái)如命”，成為“小鐵公雞”。有的持“不給”的觀念，總覺(jué)得給多了，覺(jué)得他浪費(fèi)；不給，又怕他走下坡路，去偷別人的東西。有的持“斤斤計(jì)較”的觀念，按照考多少分給多少零用錢(qián)的方法，這樣會(huì)讓孩子變得斤斤計(jì)較。即使用零用錢(qián)作為對(duì)成績(jī)的鼓勵(lì)，也必須讓孩子了解，讀書(shū)是為了提高自己，而不是為得到零用錢(qián)。有的持“變相鼓勵(lì)”的觀念。竟然告訴孩子“讀書(shū)是為了賺大錢(qián)”，無(wú)疑是把社會(huì)上的“拜金主義”深植于孩子心中，扭曲了求學(xué)的本意。
從以上可以發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生家長(zhǎng)，在給孩子零用錢(qián)時(shí)，究竟要給多少、怎樣給才合適？在現(xiàn)實(shí)生活中，這的確是一個(gè)令人煩惱的問(wèn)題。筆者認(rèn)為：錢(qián)，對(duì)孩子來(lái)講，給多了不好，不給也不好，但是要掌握尺度，做到恰倒好處。
“時(shí)代不同了，艱苦樸素的內(nèi)容也要變”，說(shuō)得不錯(cuò)。但是據(jù)觀察，現(xiàn)在相當(dāng)一部分孩子的消費(fèi)狀況與其家庭的生活水平相比，不是正常的水漲船高，而是畸形的、超前的膨脹，是家長(zhǎng)無(wú)原則地滿(mǎn)足孩子的不合理要求，是盲目的攀比。此風(fēng)不可長(zhǎng)。
生兒育女是人生道路上的一件大事。呱呱落地的孩子為我們帶來(lái)了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來(lái)了將幼小生命撫養(yǎng)成人的沉重而神圣的責(zé)任。
馬克·土溫說(shuō)：“孩子只有一個(gè)童年?！蓖晔堑旎⒆游磥?lái)身體、精神、心理、智能等基礎(chǔ)的時(shí)期，為人父母不可大意。因?yàn)?—12歲的兒童有趣而多變，這一時(shí)期是進(jìn)入青春期和成人期最重要的準(zhǔn)備階段，也是人類(lèi)未來(lái)的希望。有溫暖健康的成長(zhǎng)過(guò)程，兒童才能順利發(fā)展各種能力，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。
心理學(xué)操作行為主義代表人物桑代克說(shuō)“三歲是人生的一半”。也難怪有人常說(shuō)“三歲可以欲知到老”。是的，一些教育專(zhuān)家們?cè)赋觯骸敖裉斓慕逃龥Q定明天的社會(huì)”，父母、老師教育孩子也要趁熱打鐵。在可以教的時(shí)候就要教，否則，等孩子長(zhǎng)大后，有自己的想法，羽翼既豐，想再來(lái)改變他的不良行為或觀念，就要花上數(shù)倍的心力，而且還不見(jiàn)得有效。父母與師長(zhǎng)是孩子最親近的人，每天朝夕相處，彼此有著緊密接觸，能較深入地了解孩子的思想、言行，適時(shí)給予輔導(dǎo)及關(guān)愛(ài)。父母、師長(zhǎng)本身也要不斷地學(xué)習(xí)，比如，看書(shū)就是一種簡(jiǎn)便有效的方法，使“教育”跟得上孩子的成長(zhǎng)與社會(huì)的脈動(dòng)、潮流。
溺愛(ài)對(duì)孩子的發(fā)展十分不利，尤其是溺愛(ài)能導(dǎo)致孩子各種各樣的不良行為，我們大多數(shù)作父母的都知道?？墒窃S多父母還是不知不覺(jué)地在溺愛(ài)孩子，其理由非常簡(jiǎn)單：“現(xiàn)在就這么一個(gè)孩子，不用那么嚴(yán)了?！薄艾F(xiàn)在生活條件好了，何必對(duì)孩子那么心硬?！奔议L(zhǎng)們千萬(wàn)要明白，愛(ài)孩子是必須的，但是溺愛(ài)卻是要不得的，盡管有時(shí)愛(ài)與溺愛(ài)僅僅是一線(xiàn)之差，可后果卻大相徑庭。筆者曾經(jīng)對(duì)青少年犯罪作過(guò)一次系統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)90%以上的青少年犯罪，都是自幼就有不好的生活習(xí)慣。
就父母的本意而言，沒(méi)有誰(shuí)不珍愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的子女活得健康、愉快、成功。然而，對(duì)于這個(gè)世界上的不少父母而言，這種出自本能的良好愿望并沒(méi)有成為令人欣慰的現(xiàn)實(shí)。“舔犢之情”所蘊(yùn)涵的愛(ài)、“望子成龍”所凝聚的情并未能使為人父母者在教育子女上真正取得成功。
有位哲學(xué)家說(shuō)：“想要教出一個(gè)一無(wú)是處的人很簡(jiǎn)單，就是滿(mǎn)足他所有的要求?！痹谖镔|(zhì)優(yōu)裕的現(xiàn)代社會(huì)，許多父母對(duì)孩子浪費(fèi)、不知惜物的態(tài)度，都感到憂(yōu)心忡忡。家長(zhǎng)回想自己在貧乏困窘的年代，有新的衣服、用品，就會(huì)欣喜若狂、愛(ài)惜有加，而現(xiàn)在的孩子卻對(duì)花昂貴代價(jià)買(mǎi)來(lái)的東西，不但不珍惜，遺失、亂丟亂放，甚至加以破壞。其實(shí)道理很淺顯，這也是人的通病，得不到的才會(huì)千方百計(jì)去追求，得到了就棄如敝屣，不再珍惜。所以做父母的不必完全滿(mǎn)足孩子的所有要求，也不必帶有補(bǔ)償?shù)男睦?，如因工作忙碌而冷落孩子或補(bǔ)償自己童年的缺憾，而為孩子添置精致昂貴的衣物用品，這樣反而容易養(yǎng)成他奢侈浪費(fèi)的習(xí)性。
孩子逐漸長(zhǎng)大，給他們零用錢(qián)，不是壞事；但隨便給錢(qián)，也不是好事。究竟該如何做呢？首先要建立正確的金錢(qián)觀。給孩子零用錢(qián)，是為培養(yǎng)孩子對(duì)金錢(qián)的觀念。從價(jià)值方面來(lái)看，讓孩子有“錢(qián)的觀念”和知道如何使用錢(qián)，很有必要。當(dāng)七八歲的孩子已有數(shù)字概念時(shí)，家長(zhǎng)可以考慮酌量給予零用錢(qián)。譬如孩子拿零用錢(qián)買(mǎi)物品，可以從中了解該物的價(jià)值，同時(shí)自己會(huì)在心里盤(pán)算，下次應(yīng)該如何更有效地花錢(qián)。這些經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子學(xué)到計(jì)劃用錢(qián)的方法，進(jìn)而培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)效益的觀念。其次要依年齡給予適當(dāng)?shù)牧阌缅X(qián)。這是因?yàn)樗接且粋€(gè)人生來(lái)就有的，讓孩子擁有保管和分配零用錢(qián)的權(quán)利和責(zé)任，對(duì)他們的成長(zhǎng)將有重大影響。第三是花完不再給。這個(gè)月還沒(méi)有結(jié)束，孩子的零用錢(qián)已經(jīng)花光，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持“不再給”的原則，做到適當(dāng)限制。如此才能使孩子學(xué)會(huì)如何計(jì)劃用錢(qián)，以及培養(yǎng)想獲得一件物品時(shí)所需要耐性。第四要讓孩子懂得有付出，才有獎(jiǎng)賞。制定一套“獎(jiǎng)賞辦法”，跑跑腿、幫忙做家務(wù)，或行為表現(xiàn)良好等，才有某種程度的獎(jiǎng)賞。這可以間接教導(dǎo)孩子“無(wú)功不受祿”，想獲得錢(qián)應(yīng)通過(guò)正當(dāng)渠道；另一方面也可以讓他體會(huì)到勞動(dòng)的代價(jià)和生活上經(jīng)濟(jì)的基本來(lái)源。
錢(qián)是“萬(wàn)能”的，就看聰明的您如何使用了！
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