還記得在《中華詩詞大會(huì)》節(jié)目中，那個(gè)詩句佳句，張口就來的高中生武亦姝嗎？
年僅16歲的她，小小年紀(jì)就有了2000首詩詞的儲(chǔ)備量，從《詩經(jīng)》里的“七月在野，八月在宇”，再到《將進(jìn)酒》的“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，一句句古典詩詞，從她口中吐出，如同清風(fēng)佛過山嵐，白云流過天際。
可以看出，詩詞帶給她的不僅僅是語言韻律的敏感，還有對情感、美感和心靈的滋潤，繼而化成了一種獨(dú)特的氣質(zhì)。
01
孩子為什么要學(xué)唐詩?
有人曾說過：
被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩詞和文采，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個(gè)“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的世界。
唐詩語言凝練，是漢語濃縮的精華
一個(gè)學(xué)過唐詩的孩子，無論是在語言表達(dá)上，還是氣質(zhì)修養(yǎng)上，都能得到不同程度的提升。
當(dāng)別的孩子看到美景想感嘆兩句時(shí)，只能說：“這草真綠啊，這花真香啊...'
學(xué)過唐詩的孩子脫口而出便是：“一畦春韭綠，十里稻花香。”
甚至是在寫作上，也能行如流水。
但是很多家長都說，道理我都懂，可是孩子一聽到唐詩就非?？咕?，一是唐詩需要背誦還難以理解，二是老師的講課方式時(shí)常讓孩子們混混欲睡，久而久之，孩子只要一聽到古詩，便十分厭惡。
其實(shí)，想讓孩子愛上唐詩，他只需要一個(gè)好老師。
劉黎平老師就是這樣一位好老師。
這幾年來，劉老師用有趣唐詩教學(xué)法，一掃枯燥無味的古詩課堂，使無數(shù)孩子愛上唐詩，幫助孩子將唐詩自然地融入到寫作中，為自己的作文增添姿色。
02
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-劉黎平-
當(dāng)代極具代表性的文言文作家
曾任《廣州日報(bào)》“國學(xué)版”主筆
古文頭部號(hào)劉備我祖創(chuàng)始人
劉老師還是孩子的時(shí)候，就對唐詩表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
當(dāng)他還是11歲的時(shí)候，他在老家新華書店看到一本浙江古籍出版社的《古代山水詩一百首》，頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)想法：把這些優(yōu)美的山水詩歌用散文表現(xiàn)出來。
這個(gè)想法終于在2010年得以實(shí)現(xiàn)，那時(shí)候國學(xué)正熱，他便向領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)國學(xué)專欄，領(lǐng)導(dǎo)欣然同意，從此劉老師便浸潤在璀璨奪目的古典文學(xué)當(dāng)中。
后來，劉老師還開設(shè)了自己的公號(hào)“劉備我祖”，通過自己在國學(xué)上的深厚造詣，以文言文為當(dāng)下熱點(diǎn)立傳，寫出了不少10W+爆文。
↓爆文↓
↓好評 ↓
劉老師曾經(jīng)給孩子們開設(shè)過唐詩寫作課程，無論是孩子還是家長，紛紛都贊揚(yáng)老師的課不僅能學(xué)到有趣實(shí)用的唐詩知識(shí)，還能真真正正地運(yùn)用到寫作中，一舉兩得：
↓家長們對老師的課程評價(jià)都是好評滿滿↓
這一次，為了幫助更多的孩子愛上唐詩，愛上寫作，易簡學(xué)院聯(lián)合劉老師歷時(shí)三個(gè)月精心推出《用30節(jié)唐詩寫作課，教孩子寫高分作文！》
在課程中，劉老師將用全新的角度解讀唐詩；還會(huì)引用許多傳統(tǒng)知識(shí)，幫助孩子充實(shí)自己的歷史文化知識(shí)。
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