成 長 如 絲
常熟市星城小學 顧劍玨
從被評為“師德模范”到今天站在這個臺上，我的心里始終交織著忐忑與慚愧。細數(shù)自己走上三尺講臺已是第15個年頭，應該說，跟在座各位相比，是個“比上遠不足、比下稍有余”的時間。從接到交流任務開始，我一直在想：我該和大家分享些什么呢？回想這15年，似乎只是送走了幾屆孩子，進行了幾番高年級數(shù)學的循環(huán)。15年，被劃成一個又一個的學期，一周再一周，一日復一日，甚至是一節(jié)又一節(jié)的課，突然發(fā)現(xiàn)是個何其短暫的時間！表面看好像一直是濤聲依舊般地重復著昨日的歌謠，而實際卻是在潤物細無聲中悄悄發(fā)生著改變。曾經(jīng)的我，一路走來，從對教學懵懂無知的小丫頭到常熟市數(shù)學學科帶頭人，從校優(yōu)秀教師到虞山鎮(zhèn)先進教育工作者、常熟市先進教育工作者，從一個普通的班主任到常熟市“十佳”少先隊輔導員，一份份殊榮就如同我成長路上的一個個印記，肯定我的努力，但更多的是鞭策著我向前。成長猶如一條細絲，感覺那么的微妙而又那么的綿長。于是，思忖再三，我將今天的交流題目定為“成長如絲”。因為我相信大家一定和我一樣，在或長或短的從教歲月里，都有著或多或少的收獲與成長，累過、痛過、也幸福過，經(jīng)歷過、蛻變過、也領悟過。那就在我零零散散的片段與想法中，一起回首那個“曾經(jīng)的我”，一起審視 “如今的我”，一起找尋那個“更好的我”。
一、專注與責任——堅守成長的執(zhí)念
若是看過《花千骨》的老師，應該對“你執(zhí)念太深”這句臺詞并不陌生。而我卻覺得，有些執(zhí)念，在教育教學這條路上，未嘗不是一件好事。
初為人師時，父親曾跟我說過：“老師是良心活，每個孩子都是每家的寶，交到你手里，一個個你都要盡力教好！”但說實在，那時卻并沒能真正感到這話的份量。一路走來，與家長的點滴交往中，我才漸漸感到了身上的擔子，父親的話也才變得清晰起來。特別是自己也為人母之后，記得女兒剛上小學，不與我同校。作為一個家長，我會忍不住打聽她的老師，關心她們學校的一切動向?，F(xiàn)如今小升初了，我亦時時在忐忑和期盼她的老師能讓她快樂地學習、滿滿地收獲，順利度過危險的青春期，健康成長。那么，我們的家長呢，在他們的孩子步入小學，走進我的班級時，他們是否也是充滿了惶恐與焦慮，也四處打聽，也八方比較，上下詢問，希望孩子能遇到好的老師？答案顯而易見。是啊，作為一名老師，在我們的身后，有多少雙注視的眼光，多少顆期盼的心啊！那份沉甸甸的責任感，讓我一刻不敢怠慢我的教學，我的工作。也是那份沉甸甸的責任感，讓我在教學的路上，用心、專心、不忘初心。
其實初上講臺時的我，似乎也沒有過什么豪言壯語，但內(nèi)心卻總有一種聲音：“既然做，就要盡力做好！”白天在學校，我們基本都是淹沒在上課、作業(yè)、補差的循環(huán)中，能真正靜心思考的時間只能是晚上。家里沒有老人幫著帶孩子，回到家，料理家務，照顧孩子，等一切弄停當，總要快9點了。這時，才是我自己的時間。有時為了一節(jié)課，甚至只是一個細節(jié)，連續(xù)的通宵達旦在所難免。為了能把一項小任務做好，我可以放棄雙休日的出游聚會；為了能讓一個小細節(jié)盡善盡美些，我可以熬夜奮戰(zhàn)至凌晨。當然，苦思幾天的成果被自己cut的事情也經(jīng)常發(fā)生，忙碌幾天的結果依然不盡人意的情況也時常會有，但我不以為然，我很沉浸，總是有種“不到滿意誓不罷休”的勁頭。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)成了一個深夜才能思維特別活躍的壞習慣。當然，最受牽連的還是我的頸椎和腰椎，一旦肩頸犯病，或是遇上個頭痛腦熱，老公就會借機批評加教育：說我這樣一度追求完美，太累！我卻總是不以為然，默默欣賞自己勞動的成果，只有我自己明白那是怎樣的陶醉與享受，充實和快樂！久而久之，總算老公也習慣接受了我這份執(zhí)念，他說：“你們老師啊，是學不會偷懶馬虎的！”
我想，放下也許就是一種解脫，但執(zhí)著才能堅守那份初衷。責任感給了我專注的力量，守著這份執(zhí)念，才有了如絲一般微妙的成長。
二、實踐與挑戰(zhàn)——助推成長的動力
1．公開課，成長的無窮財富。
人都是有惰性的，學校組織的各種各樣的教科研活動無疑給我的專業(yè)發(fā)展提供了適宜的土壤，它給了我一次次鍛煉的機會，讓我的教學水平在磨煉中得以提高。公開課、評優(yōu)課，比賽課、展示課，在這15年里，除去懷孕生寶寶那年，其余每個學期，我都至少承擔過一次這樣的任務。
每每上一回公開課，課前總要搜集與這節(jié)課相關的資料和知識內(nèi)容，參考網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，為取之長補之短而忙碌著：冥思苦想情境的創(chuàng)設，細細推敲每個教學環(huán)節(jié)，仔細斟酌要說的每一句話，預設每個環(huán)節(jié)的種種可能，種種應對……當然也少不了同事們、領導們的竭力幫助出謀劃策，指點迷津。大凡每一次的課都是在嘗試、反思、修改、再嘗試中磨練而成，每一次磨課，都讓我學到了優(yōu)秀的經(jīng)驗，汲取了教育思想和智慧，感悟教學的藝術。一次次的磨煉，讓我從最初的被動接受他人想法到現(xiàn)在逐漸在形成自己的教學風格，同時也讓我慢慢養(yǎng)成了思考的習慣。
我覺得一開始公開課猶如一股無形中的力量，時時催促我，監(jiān)督我，甚至是逼著我去學、去思考，使我不得不向前，再向前。后來它就猶如一?；鸱N，點燃了我對工作不懈的追求和熱愛，點燃了我對知識的渴望。我反思，我總結，我成長，這是一個多么奇妙的心路歷程啊！往前想，有古圣先賢的教育理念照亮今后的努力方向，我的思考和總結，上升為一種理性，混沌的思想被開化，僵化的思想開始融化，這種思考和總結會更有指導價值。往回看，品味自己曾經(jīng)的思想，反觀自己的內(nèi)心，反思自己曾經(jīng)的做法：噢，原來我曾有過這么奇妙的做法，我還要繼續(xù)嘗試；噢，以前的這種做法并不是最好，我要重新修正。自由馳騁在這樣的一方平臺，教我實踐，供我研討，促我成長。
2．家常課——根須深扎的土壤。
聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們?nèi)照橥昝赖慕虒W藝術。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結出的果子才會香甜。
一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復一日的家常課。因為教師的真正價值，體現(xiàn)在自己所教的學生身上！用心經(jīng)營課堂，才對得起自己。
回顧自己所走的15年數(shù)學人生，如果說前幾年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。這個時候，對數(shù)學的思考，僅僅停留在怎么樣把知識教給學生。稍后的一段時間，開始對數(shù)學有了些膚淺的思考：數(shù)學能為學生做些什么？有了這樣的認識，則開始反思自己的課堂，究竟所做的哪些事，是對學生發(fā)展有幫助的？我認為數(shù)學課堂應該是老師和學生快樂探討的天堂，一個數(shù)學教師只有將根深扎在數(shù)學的沃土上，數(shù)學的花朵才會開得艷麗多姿。我努力讓學生在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。為他們送上一陣清風，撐起一片天空，讓他們感覺學數(shù)學有用、有趣。在新課程理念的指導下，我的課堂教學活起來了，師生關系融洽了，學生的課堂注意力提高了，教學效率也隨之提高了。
三、積淀與揚棄，豐盈成長的厚度
如果說課堂是老師的根，那么，教學理念則是一個老師的魂。教學理念怎么樣形成，一靠實踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。閱讀一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng)，還可以讓我們在平時的教育教學過程中多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。道理可能心里都明白，關鍵似乎是總找不到時間，更缺少自覺的動力去閱讀。漸漸地，特別是近幾年中，因為缺少理論引領，我感覺自己在教學實踐的路上變得虛弱和狹隘。自從參加青年中心組之后，在徐主任的要求下，我漸漸開始多留意閱讀一些專業(yè)的雜志，感覺自己的學習需要在不斷生長。我們常說要讓學生從“要我學”向“我要學”進行轉變，其實我們老師又何嘗不是呢？當學習是“我要學”的時候，那么，這樣的學習才能變得更有效，這樣的成長才更迅速。
學海無涯，藝無止境。人生就是戲，每天都在現(xiàn)場直播！反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多一些美麗！實踐引領我們不懈地追求和探索，閱讀不斷提升我們的高度與視野，反思讓我們在批判中積淀與揚棄。我想，這亦是我未來的成長之力吧。
有人說：“每個人都是一棵樹?！钡拇_，我們生活的世界象一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不能成名成家，不能名垂青史，但通過努力，你卻完全可以成為最好的“我”。
最后，我想抱歉的說：這不是一場報告，充其量是一次心靈的隨性相約吧。我說的，我想的，我做的，零零散散，但我相信這其中，也許就有你或你的影子，我們一起回憶那漫長微妙的成長過程，其中也許有不經(jīng)意的跨越；我們一起品味那細微的情感，交織遺憾與酸苦，甜蜜與快樂；且行且看，漸行漸遠，這根細絲還將邁向更遠的天地，伸向更遙遠的地方。我愿這樣的相約能打開大家反思的閘門，敞亮前行的思路，一起找尋那個最好的自己。最后，用這句話結束我今天的講話，“好走的，都是下坡路，而上坡路的盡頭，往往風光更好?！痹杆芄裁隳阄遥?span style="BACKGROUND: #d9d9d9; mso-pattern: gray-15 auto; mso-shading: white" lang="EN-US">
聯(lián)系客服
