普林斯頓大學教授、北京大學教授謝宇
采訪、整理 | 李汪洋、靳永愛
前言
新年開篇，微信公號《繆斯夫人》特推出美國科學院院士、普林斯頓大學教授、北京大學教授謝宇的專訪，探討女性社會地位的歷史變遷。近些年來，女性力量在政界、商界、科學家等各個領域逐漸崛起，出現(xiàn)了越來越多的女性領導人、女性CEO、女科學家……女性成就越來越高已成為一個社會趨勢。究竟是什么因素導致了這個趨勢的出現(xiàn)？
男女地位的歷史變化
男女不平等，或者說婦女的地位低于男性，這在歷史上是一個普遍存在的現(xiàn)象，在很多文化、很多國家都存在。而且這種現(xiàn)象持續(xù)了很久。
這首先和以前的經(jīng)濟模式有關(guān)，以前是農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)社會主要靠體力勞動。以前戰(zhàn)爭也比較多，要男性打仗，要男性做體力活。女性在家照顧孩子，做家務，或者做一些體力要求不是太重的農(nóng)活，至少婦女不出去打仗，所以她們的地位相對來講比較低。
其次，教育并不是很普及，有很多比較重要的職業(yè)需要接受一定的教育，而婦女沒有獲得正規(guī)的教育，因此不能夠勝任這樣的職業(yè)。以前在西方，比如牧師是沒有女性的；在中國，科舉不允許女性參加，女性不可以做官。所以，女性的受教育機會很少，職業(yè)選擇也很少。
這種情況在工業(yè)革命以后并沒有很大的轉(zhuǎn)變。這是因為工業(yè)革命以后，主要工作場所是工廠，工廠雖然有女工，比如以前的紡織業(yè)有女工，但這些工作還是簡單的、重復性的、收入比較低的。相對來講，男性的工作薪水比較高、體力要求比較高，比如采礦、建筑、煉鋼等等。
職業(yè)的性別隔離比較嚴重，男性的職業(yè)選擇更多，女性相對來講從事的還是女性工作者比較多的一些職業(yè)，比如售貨員、秘書、出納、護士，教師是后來的職業(yè)，而男性從事的一般是政治家、科學家、企業(yè)家、工程師，當然也有汽車或卡車司機、煉鋼工人。
還有一個重要的因素，就是女性經(jīng)常不是全職的工作，她可能是半職的工作，也可能是工作了幾年生孩子的時候離開了勞動力市場，等小孩長大以后再進入勞動力市場，就是婦女的職業(yè)要具有允許她們兼顧家庭和職業(yè)的一種特征。這也是職業(yè)隔離的原因。所以，婦女可能會做護士或老師，但在需要的時候要中斷工作照顧家庭，等小孩長大了，再回到勞動力市場。這種狀況持續(xù)了相當長一段時間。在工業(yè)化很長一段時期的城市工人中，男女的隔離是很嚴重的，女性的教育也低于男性。
當然，這種情況由于一些歷史的原因也有一些改變。比如，在第二次世界大戰(zhàn)時期，美國的男性很多去打仗了，勞動力大量短缺，婦女的勞動參與提高了很多，參與感增強，但總的來講，婦女的地位和教育低于男性，她們的職業(yè)選擇范圍比較窄，收入比較低。這種狀況是長久以來一個普遍的社會現(xiàn)象。
這種現(xiàn)象到20世紀80年代末90年代開始有了改變。直至今天，這種改變趨勢變得越來越明顯，而且是不可逆的。這個趨勢就是，婦女在政治、經(jīng)濟、教育方面的地位越來越高，這在很多文化、很多社會中都能夠看出來，而且這二三十年一直在持續(xù)，也變成了一個普遍現(xiàn)象。婦女表現(xiàn)更好的這種勢頭可能還會繼續(xù)下去。
哪些因素導致了婦女成就更高的趨勢？
為什么以前婦女的社會地位比較低？她們的教育比較低？她們的權(quán)力比較小？她們的影響力比較小？而今天她們已經(jīng)趕上了男性，有些方面甚至超過男性，她們在很多國家已經(jīng)起到了很重要的作用，就像毛澤東講的能頂半天的作用。為什么會有這種趨勢？這是有多種原因的。我就和你們探討以下幾種原因吧。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化
第一個原因是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。在農(nóng)業(yè)社會，很多是重體力活，而且那個時候社會局勢不穩(wěn)定，戰(zhàn)爭相對頻繁。男性的體力相對來講超過女性，男性起的作用比較大，他們也更能夠保護家園。農(nóng)業(yè)社會靠體力吃飯，這是一個因素。
到了工業(yè)社會，雖然有些工作是機械化的，但它的工作環(huán)境比較惡劣，比如采礦、煉鋼，不是很適合婦女。
然后到了現(xiàn)在，第三產(chǎn)業(yè)、服務行業(yè)逐漸占據(jù)了主體地位。在服務行業(yè)，工作的條件、工作的能力需求和工作性質(zhì)變了，不再是完全靠體力、靠能夠承受野外惡劣的環(huán)境，體力和惡劣的工作環(huán)境不是一個必要條件，現(xiàn)在主要依靠智力、電腦和信息化技術(shù)，是室內(nèi)的工作，而不是野外的工作。所以，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變了，這是第一個原因。
隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，我們對生產(chǎn)力的要求從原來靠體力變成靠智力、靠教育、靠能力，對勞動力素質(zhì)的要求變了。我等一下會講到，在教育方面，婦女可以和男性做得一樣好，甚至超過男性，所以她們有了很好的素質(zhì)可以和男性競爭。這就是與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化有關(guān)的勞動力素質(zhì)要求的變化。
人口轉(zhuǎn)型
第二個重要原因是人口轉(zhuǎn)型，和第一次人口轉(zhuǎn)型、第二次人口轉(zhuǎn)型都有關(guān)系。第一次人口轉(zhuǎn)型是指隨著經(jīng)濟的發(fā)展，死亡率降低，生育率降低。生育率降低就意味著婦女為養(yǎng)育孩子付出的成本減少，比如，她可能有一個小孩或者沒有小孩，即使撫養(yǎng)兩個小孩也比過去的五六個、七八個小孩的負擔要低很多。
同時，人的平均預期壽命增加，壽命增加意味著工作年限增加，而婦女的生育率降低，撫養(yǎng)孩子的年限減少。所以，死亡率的降低、預期生命的增加和生育率的降低都有助于提高婦女在生產(chǎn)力上投資的意愿，因為她投資了以后，有更高的教育水平，有更多的年數(shù)可以把教育投入到勞動力市場上獲得回報。相反，假如她接受了教育后卻生了很多孩子，生了孩子沒多久就退休了，教育回報就比較小。
而且，不僅僅婦女為小孩花的時間少了，當小孩數(shù)量減少，無論男孩還是女孩，每個孩子的質(zhì)量都很重要。再加上，男孩和女孩在條件比較好的家庭、對小孩教育期望比較高的家庭是隨機分配的。所以，女性也有機會得到家庭的投資，家長送她們讀好的學校。好的學校教育又可以增加她們的勞動力市場回報。
另外，第二次人口轉(zhuǎn)型包括晚婚、不婚和離婚現(xiàn)象的增加。現(xiàn)在的人結(jié)婚結(jié)得很晚，有的人選擇終身不結(jié)婚，離婚率也增高。以前婦女不得不依靠男性，現(xiàn)在可能男性不一定可靠，可能會離婚，可能不結(jié)婚，假如不結(jié)婚或離婚的話，婦女要靠自己的工作來養(yǎng)活自己，所以她們有經(jīng)濟的壓力和需求，這是第二次人口轉(zhuǎn)型對婦女工作的一個需要。這是人口轉(zhuǎn)型方面的原因。
女性教育水平提高
我想，第三個原因就是教育?，F(xiàn)在的勞動技能主要依靠教育獲得。什么樣的因素影響教育獲得呢？我們發(fā)現(xiàn)，女性接受教育的能力是非常強的。在中國，民國時期婦女開始讀大學，美國大概是第一次世界大戰(zhàn)左右，當時婦女接受教育的理由主要是她們需要有好的素質(zhì)才能做賢妻良母。也就是說，那個時候的婦女教育經(jīng)常是一種素質(zhì)訓練的教育，是讓她們做一個更好的妻子、更好的母親，目的是為了能夠教育她們的孩子。
但是后來就發(fā)現(xiàn)，女性不僅僅能夠通過學習成為一個好的妻子和母親，實際上她們在各方面都可以掌握更好的技能，有能力和男性來競爭。
從社會學的角度來講，有哪些因素能夠使一個人獲得教育呢？具體有如下幾個因素，而這些因素對女性接受教育都是有幫助的。
首先，我們知道除了有性別偏好的墮胎以外，一般來講，不同的家庭生男孩和女孩的幾率是一樣的，是隨機的。也就是說，盡管家庭背景對小孩的成長是有很大作用的，但男孩和女孩出生在富裕家庭和貧窮家庭的概率是一樣的，男孩和女孩在社區(qū)、學區(qū)或地區(qū)的分布上都是一樣的。從整體上來看，任何社會環(huán)境和背景因素對男性和女性都是一樣的，從這一點來講女性不可能吃虧，或不如男性。他們在家庭、社區(qū)和地區(qū)分布上都是隨機的。
其次，一些人認為，男性在智力因素上優(yōu)于女性，更容易獲得更高的教育。事實上研究發(fā)現(xiàn)，在總的智力水平上，男性和女性是沒有差異的。即使研究發(fā)現(xiàn)男性可能在空間思維上要優(yōu)于女性，但女性在語言能力上比男性更有優(yōu)勢，這個優(yōu)勢有助于女性在學校教育中獲得不弱于男性甚至高于男性的學業(yè)表現(xiàn)。比如中國家庭追蹤調(diào)查（China Family Panel Studies，CFPS）數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，女孩真的很小的時候在語言上的表現(xiàn)就超過男孩，就是在同樣的年齡，女孩的語言能力要超過男孩。這到底是不是生物或生理因素導致的？我們還不能確定，但能確定的就是——在很多社會中，包括中國，女性的語言能力從小就超過男性。而在數(shù)學方面，總的來講，男性和女性沒有大的差別。語言在孩子成長過程中是很重要的一部分，他們和大人交流、在學校里發(fā)言、完成作業(yè)等等都需要語言。所以，女孩小時候的語言有優(yōu)勢，對她們的學習成長有很大的幫助，這是很重要的一個因素。
圖1. CFPS 2010 字詞測試得分對年齡的Lowess 曲線
數(shù)據(jù)來源：Huang,G, Y. Xie, and H Xu. 2015. Cognitive Ability: Social Correlates and Consequences in Contemporary China[J]. Chinese Sociological Review 47(4): 287-313.
還有一個相關(guān)的因素，雖然我們不能確定它到底是先天的還是后天的，但是這個因素是現(xiàn)在學者討論得比較多的，也是我今天想強調(diào)的，就是non-cognitive skill（非智力因素）。我們現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)，非智力因素實際上對人的成長是非常重要的，特別是對教育獲得和工作都很重要。
男女的平均智力沒有差別
那么，什么是非智力因素？我們先講什么是智力因素，智力因素是指一個人能夠理解問題、解決問題的分析能力、思維能力或思考能力。不過，這種能力實際上和其他能力有的時候很難分開，心理學試圖把它分開，比如語言能力。
男性和女性的智力天生有沒有差別呢？在完全的智力測試當中，我們講IQ吧，男女總的來講平均上沒有差別，只是說他們的方差有差別，就是男性的方差要大，女性的差異性小，所以，數(shù)學特別好的人中，男性占得多，但是特別差的人中，男性也占得多，男性可能是非常非常好的，也可能是非常非常差的，男性的不確定性因素大。
當然有的人認為這可能是進化造成的，男性比較有風險性，他希望得到更多，從進化的角度來講男性和女性在生育、需求上不一樣，傳遞基因的方法不一樣，男性的方差比較高，女性的方差比較低。簡言之，我們對智力測驗所得到的一般規(guī)律，就是平均沒有什么差別，男性的方差要大一些，所以你看極端值中男性比例要過多一些。
在2005年1月份哈佛大學討論美國女性科學家的一次會議上，我也參加了，哈佛大學以前的校長Larry Summers給了一個演講，就用了我剛才講的男性數(shù)學成績的方差要大于女性的數(shù)據(jù)。這在我和Kimberlee 的Women in Science一書有。但是，他當時在解釋這個發(fā)現(xiàn)的時候，過分強調(diào)了基因決定論。他說這是由基因決定的，所以高智商的人中男性要多。這造成了很多人對他的不滿，認為他是歧視女性；還有人誤解他的意思，認為他講的是男性比女性智商更高。實際上他不是講男性智商更高，而是因為方差不一樣，特別高智商的人中男性的比例高于女性。大家批評他，覺得他發(fā)言太強調(diào)了男性和女性在基因或者生物學上的差別，而忽視了社會性因素的差別。我們書里雖然有這個討論，但并沒有說是生物學決定的。以上就是說智力對教育是有影響的，以及男女在智力上的差別。
女性的非智力因素優(yōu)于男性
那現(xiàn)在還有一組因素被統(tǒng)稱為非智力因素（non-cognitive skill），非智力因素的范疇非常廣，非常多，也很難測量，但我們知道它們很重要。這些因素包括什么呢？
比如，最簡單的吧，包括一個人的事業(yè)心、想要多少、對自己的期望，也包括一個人的韌性，能夠碰到困難的時候堅持下去，也包括責任心，就是我們平常講的靠譜不靠譜，你說了你能不能做到，你應該去的你是不是能按時去，能不能交作業(yè)，能不能上課？
另外，還包括和他人的合作關(guān)系，是不是他人可以跟你合作。我們前面講了，合作和語言有關(guān)，而女性的語言能力超過男性。在這幾個方面，女性都不差于男性，都挺強的。比如，從靠譜不靠譜來講，女性比男性更靠譜，女性不太逃課，比較按時交作業(yè)，記筆記，或者遵守老師的安排要超過男性。
在交流方面，女性因為她們的語言更好，比男性更容易和別人交流，這也是女性的非智力因素優(yōu)于男性的一方面。在野心和個人規(guī)劃方面，男性和女性是不一樣的。我們知道，男性對錢和權(quán)力的欲望要超過女性，而女性對社會責任、和人打交道、幫助別人更加在乎。所以，女性更愿意做教師、醫(yī)生，一方面也是因為他們愿意和人打交道，對其他人有幫助。非智力因素對個人的教育和事業(yè)很重要，而女性在非智力因素上總體來講有優(yōu)于男性的方面。
總的來講，當一個社會大環(huán)境變化時，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變了，對勞動力技能的要求變了，對于教育比較重視，教育越來越普及；因為子女少，父母對男孩和女孩的投資也一樣；男性和女性又隨機出生在不同的地區(qū)和家庭；女性的智力不差于男性，能力又很好，特別是語言能力好，還有比較好的非智力因素，比較靠譜，能按時上課、完成作業(yè)，所以，女性在學習成績、學校表現(xiàn)上都可能超過男性。實際上女性的教育在一些發(fā)達的國家和地區(qū)都比男性要好。這些學校教給她們的技能又可以使她們在市場上能夠發(fā)揮作用，有比較好的職業(yè)發(fā)展。
在美國，Thomas A. DiPrete和Claudia Buchmann最近寫了一本書The Rise of Women：The Growing Gender Gap in Education and What It Means for American Schools，就是講婦女的成就已經(jīng)超過男性，而且這個趨勢會繼續(xù)。他們認為，非智力因素起到了一個重要的作用。
中國婦女的地位變遷
接下來我們回到中國，講講中國的情況。在中國，在資深的、年齡大的、工作年齡比較長的人當中，特別是在很高的政治領導、管理階層中，女性的比例很小。這一點和其他國家相比，還是一個令人費解的命題。因為中國的女性在教育上已經(jīng)非常好了，和男性相當，包括在她們剛進入勞動力市場的時候也是很好的，但是在資深的人、高管當中，女性遠遠少于男性。究竟是什么原因？這個原因是多方面的。
圖2. 中國25歲及以上人口分性別、年齡的平均受教育年限
數(shù)據(jù)來源：Treiman, D. J.,2013. Trends in Educational Attainment in China. Chinese Sociological Review 45(3): 3-25.
第一個原因是一種社會慣性。以前婦女的地位比較低，大家就習慣了，還沒有能夠充分地看到婦女的潛力，這是一種社會慣性或者偏見吧！這個社會變化太快了，最新的趨勢就是女性的教育已經(jīng)超過男性，但這沒有表現(xiàn)在資深的人當中，因為對于資深的人來說，他們當時不是這樣的，以前女性的教育低于男性。這是一個原因。
第二個原因與家庭和家庭分工有關(guān)，主要是婦女的家庭負擔要遠遠大于男性。而且，在中國還有許多工作，從政治領域到經(jīng)濟領域，到科學界、學術(shù)界，都是需要加點加班、在外面應酬或者經(jīng)常出差，需要超過8小時工作，較長的工作時間對女性的壓力要超過男性，因為她們有家務、家庭責任。很多婦女可能不一定是說沒有機會，而是放棄了這種高強度、工作時間要求太高的事業(yè)。她們可能選擇了支持丈夫來做這樣的事業(yè)，而自己不去做這樣的事業(yè)。這仍然是與家務、家庭分工有關(guān)的。
最后一個是文化因素，中國傳統(tǒng)的重男輕女思想還是根深蒂固的，所以有很多人可能還是不習慣、不愿意看到婦女的力量增加，她們的權(quán)力和貢獻變得越來越大。所以，這個重男輕女的觀念還是有一些遺留的影響。
不過，在當今的中國社會，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：從基礎教育一直到大學教育，女性的優(yōu)勢都是很明顯的，在大學階段很多科目中女生的成績都比男性好。很重要的一個原因是，女生比較靠譜、遵守紀律，從整體上比男性的表現(xiàn)要好一些。在勞動力市場上，我們也可以發(fā)現(xiàn)，在年紀輕、教育比較好的人當中，女性的表現(xiàn)并不差于男性。對于未來，我們還是可以有許多正面而積極的期許。
（黃國英對本文亦有貢獻）
本文首發(fā)微信公號《繆斯夫人》（ID： Ms-Muses）。
聯(lián)系客服
