成功往往是一時(shí)的，而成長(zhǎng)是一輩子的。一個(gè)人如果停止了成長(zhǎng)，以后也很難獲得真正的成功。

蔡伯俙是宋真宗時(shí)代的“方仲永”。他3歲被封進(jìn)士，但是為官七十余載卻寂無(wú)所傳。

蔡伯俙自幼滿腹經(jīng)綸，在童子科的考試中奪得榜首?；实鄞笙?，為大宋有如此天才龍顏大悅，破例賜他為進(jìn)士。

“進(jìn)士”這個(gè)讓范進(jìn)為之瘋狂、蒲松齡苦求不得的頭銜，落在乳臭未干的幼兒身上，蔡伯俙成了當(dāng)時(shí)的絕世無(wú)雙神童。

但是，含著金鑰匙的出生并沒(méi)有讓他開(kāi)啟一段開(kāi)掛的人生，為官七十余載，他寂無(wú)所傳，泯然眾人矣。

是什么毀了少年得志的神童蔡伯俙，讓本該人生開(kāi)掛的他，一生碌碌無(wú)為？

成長(zhǎng)型思維是走向未來(lái)的思考方式

在《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)中，我找到了答案。書(shū)中提到，人的思維有兩種模式：固定型思維與成長(zhǎng)型思維。

蔡伯俙被神童的光環(huán)圍繞，時(shí)時(shí)刻刻有人夸獎(jiǎng)，他相信自己天生才能出眾，不愿意接受挑戰(zhàn)，害怕失敗。

蔡伯俙覺(jué)得失敗會(huì)讓自己看起來(lái)沒(méi)那么有天賦，而這種行為的背后正是固定型思維模式在作祟。

劉邦是大漢基業(yè)的開(kāi)拓者，他幾近花甲時(shí)竟然成就霸業(yè)。他一介平民，文不能書(shū)，武不能戰(zhàn)，卻讓西楚霸王項(xiàng)羽兵敗垓下，落得烏江自刎的下場(chǎng)。

他55歲坐擁江山美人，成為一代帝王。與少年得志的蔡伯俙相反，高祖劉邦可謂大器晚成，是一匹不折不扣的黑馬。

從出身到能力，劉邦都被項(xiàng)羽秒殺，盡管所有人都認(rèn)為他“弱爆了”，他也沒(méi)有給自己貼上無(wú)能的標(biāo)簽。他沒(méi)有對(duì)自己失去信心，懂得借力張良的智謀、韓信的勇武、蕭何的雄才，通過(guò)廣招賢士提升自己的能力。

有人說(shuō)，那些打不倒你的終將成就你，劉邦做到了。

草根逆襲為王的成就背后也是思維在起作用，這種思維就是與固定型思維相反的成長(zhǎng)型思維。思維決定行動(dòng)，擁有成長(zhǎng)型思維才能走向未來(lái)。

成長(zhǎng)型思維是職場(chǎng)突圍的利器

我有一個(gè)朋友，她本科畢業(yè)被保送到國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府讀研究生。一直以來(lái)，她都是“別人家的孩子”，讓我好生羨慕。

但是，步入職場(chǎng)后，她似乎遇到不少麻煩，工作無(wú)法勝任，經(jīng)常失眠。我很納悶，就找她聊天。

她說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)讓她接管一個(gè)項(xiàng)目的維護(hù)，業(yè)務(wù)十分復(fù)雜，沒(méi)有一兩個(gè)月無(wú)法理清邏輯，超出職場(chǎng)新人可以勝任的范圍。

不懂就問(wèn)啊，找前輩取經(jīng)，這有什么難的？

但是，我的這個(gè)朋友在入職時(shí)，就成了組里公認(rèn)的“高才生”。專業(yè)成績(jī)好，英語(yǔ)水平出眾，這是大家給她貼的標(biāo)簽。初入職場(chǎng)的這種“夸獎(jiǎng)”,足以讓每個(gè)新人開(kāi)心一段時(shí)間，我的這個(gè)朋友也不例外。

因?yàn)檫@些“夸獎(jiǎng)”，我的朋友在工作中遇到問(wèn)題，不敢打破沙鍋問(wèn)到底。因?yàn)楹ε略谕滦闹械摹案卟派毙蜗笫艿接绊?，?dān)心領(lǐng)導(dǎo)懷疑她的能力，我的朋友問(wèn)了幾次便不好意思問(wèn)了。于是，她在工作的壓力、問(wèn)與不問(wèn)的糾結(jié)中，失眠也就不足為奇了。

她還說(shuō)，公司為了提升國(guó)際化能力組織的職業(yè)英語(yǔ)托業(yè)考試，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。

因?yàn)橥抡f(shuō)她英語(yǔ)好，一定能通過(guò)。頂著這種“夸獎(jiǎng)”她參加了考試，結(jié)果很多題沒(méi)有做完。從考完到出成績(jī)期間，她經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己沒(méi)考過(guò)，隔幾天就查下成績(jī)，她害怕同事的嘲笑，害怕同事說(shuō)，“她看起來(lái)也沒(méi)有那么好”。

現(xiàn)在的我終于看清，我的這位“學(xué)霸”朋友一直以來(lái)都被夸獎(jiǎng)竟然沒(méi)有什么值得羨慕的，反而在她的固定型思維的作用下，成為職場(chǎng)的絆腳石，給工作帶來(lái)極大的困擾。

正如《終身成長(zhǎng)》提到的，具有固定型思維的人，他們關(guān)注的焦點(diǎn)始終在自己身上，做事情不是考慮事情本身，而是過(guò)多考慮成敗，以及別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！睋碛泄潭ㄐ退季S不可怕，可怕的是不能跳出思維的局限，觀察是什么激發(fā)了自己的固定型思維模式。

學(xué)會(huì)用旁觀者的角度觀察，想清楚具體是什么事情，有怎樣的感受，學(xué)會(huì)分析，是不是遇到失敗就沮喪得無(wú)所適從，遇到對(duì)手就緊張得發(fā)揮失常。當(dāng)我們掌握了主動(dòng)權(quán)，就慢慢擁有了成長(zhǎng)型思維模式。

有人夸獎(jiǎng)固然是對(duì)自我能力的肯定，但是工作不是維護(hù)自我形象，而是需要解決問(wèn)題，擁有成長(zhǎng)型思維才能不讓夸獎(jiǎng)成為“陷阱”，才能在職場(chǎng)突圍。

成長(zhǎng)型思維是一種可以習(xí)得的能力

在《每天演好一個(gè)情緒穩(wěn)定的成年人》中，作者說(shuō)“快活的人生，不是用逃避的方式來(lái)忘記眼前的茍且，而是用死磕的方式去直面問(wèn)題。而所謂的詩(shī)意與遠(yuǎn)方，其實(shí)就是你處理完這些問(wèn)題之后得到的獎(jiǎng)賞?！边@種觀點(diǎn)背后的思維模式，就是成長(zhǎng)型思維。

只有轉(zhuǎn)變思維模式，培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)型思維才能在職場(chǎng)中打怪升級(jí)，不斷進(jìn)階。

但是有人會(huì)擔(dān)心“江山易改，本性難移”，天生的固定型思維，真能變成成長(zhǎng)型思維嗎？答案是肯定的。

哲人說(shuō)，存在即合理。我們沒(méi)有必要因?yàn)樽约旱墓潭ㄐ退季S而苦惱，它的存在也是我們對(duì)于自尊心的保護(hù)。

接受這種思維，但是學(xué)會(huì)觀察，知道自己在固定型思維的模式下有哪些行動(dòng)，感受，掌握主動(dòng)權(quán)，改變它出現(xiàn)的頻率。

告訴自己，固定型思維模式可以被改變。比如，想象與它溝通，其實(shí)就是更好地傾聽(tīng)自己，學(xué)會(huì)與自己和解。

作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中指出，“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件?！辈⒋朔Q為“一萬(wàn)小時(shí)定律”。

所以，只要我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型思維，并刻意練習(xí)，就一定可以習(xí)得這種能力。

而當(dāng)我們真正改變思維方式，培養(yǎng)了成長(zhǎng)型思維模式后，它不僅能幫我們?cè)诼殘?chǎng)進(jìn)階，也能讓我們?cè)谌松牡缆飞纤蚺遥?/p>