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2015.05.18
相信各位爸爸媽媽一定在某個早教或是某個家長朋友那里聽說過蒙特梭利(Montessori)這個名字。谷歌的兩位聯(lián)席CEO,亞馬遜的CEO貝索斯，維基百科的創(chuàng)始人 Jimmy Wales… 都是蒙特梭利的學校出來的。米皮媽把小米、小皮也送進了蒙特梭利的學校，不是因為這些名人效應(yīng)，而是我非常認同蒙特梭利的教學方式。 那么就讓米皮媽分兩篇給大家解密一下：
第一篇: 到底什么是蒙特梭利，何為蒙氏教育
第二篇: 如何選擇正規(guī)的蒙特梭利學校
以下我們簡稱她為蒙老太，這個蒙老太是個名副其實的處女座白富美，爸爸是金融才俊，媽媽是溫柔淑女。蒙老太自己大學是學醫(yī)的，然后畢業(yè)以后開始臨床研究智障兒童，之后覺得自己知識不夠豐富又研讀了心理學，簡直就是女學霸啊。這就解釋了為什么她創(chuàng)辦的教育理念這么受歡迎，這是既有理論又有實踐。
后來機緣巧合下她被邀請去指導(dǎo)一個兒童之家，她為這個兒童之家起名為Casa Dei Bambini（請記住這個名字，如果以后有人給你講蒙氏，但是他不知道這個是什么，你就知道他是個大忽悠）。
蒙老太在這個兒童之家通過觀察小孩子的行為發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。比如小孩生活、教學環(huán)境的設(shè)置（處女座的毛病犯了，見不得一點不協(xié)調(diào)）：
先是把家具換成適合兒童且輕巧易搬的，然后調(diào)整擱板，使擱板都處于兒童視平線而不是大人的。
再有就是讓孩子更多的參與日常的活動中，比如澆花做飯、照顧小動物。蒙老太還大膽的鼓勵孩子們在教室里多自由走動，所以她將教室盡可能的做成無障礙，便于孩子們來來去去。
完成了這些改善，她又進一步的觀察孩子們的表現(xiàn)，進而完善自己的理論，終于在一個溫暖的午后，在孩子們的歡笑聲中（此場景為米皮媽腦補，純屬虛構(gòu)請見諒）蒙老太總結(jié)出來了蒙氏教育的核心：
1、尊重兒童，以兒童為中心
2、給予兒童自由的選擇權(quán)
3、混合年齡教學
4、教師只是引導(dǎo)者旁觀者
5、注重日常生活教育及感官教育
隨著Casa Dei Bambini的成功，蒙老太發(fā)揮了從她爸爸那里繼承的商業(yè)細胞，在意大利中心地段又開設(shè)了第二家第三家兒童之家，開始培訓(xùn)新的老師，然后老師再培訓(xùn)老師，蒙老太自己就周游世界完善自己的蒙氏理論，同時最重要的就是繼續(xù)研發(fā)周邊商品－蒙氏教具。說真的，米皮媽覺得她簡直就是20世紀初的新東方校長俞敏洪啊。
說遠了，咱們再回頭來仔細說說蒙特梭利的教育理念：
擴充關(guān)鍵詞：一定范圍內(nèi)有限度的自由。
自由并不意味著放縱，相反，適度的自由反而會引導(dǎo)出孩子們與生俱來的自律感。
個人體會：小米每次去學校是可以自由選擇教室內(nèi)的玩具或者自己喜歡的學習方法（前提是不能影響其他孩子活動），這樣的主動性使她更喜愛學習。
混齡的好處很多，年齡小的孩子會模仿大的孩子從而得到學習，年齡大的孩子也會因為照顧和幫助小的孩子來鞏固自己學到的知識或技能。
個人體會：非常喜歡混齡這個概念，小米真的從大孩子那里學會了怎么照顧人，現(xiàn)在出門都會主動領(lǐng)著弟弟或者其他比她小的小朋友。
擴充關(guān)鍵詞：教師的任務(wù)不是教而是導(dǎo)。
蒙老太特別注重教師起到的作用，因為她覺得孩子們天生的專注力和好奇心簡直就是天賜的寶貝，我們不應(yīng)該人為的去破壞它們。我們可以把蒙氏教育想象成孩子在前邊走，老師在后邊保護關(guān)注他，而不是在旁邊牽著他的手一起走或者在前邊領(lǐng)著他走。
個人體會：孩子在學校更快地鍛煉到了獨立學習和解決問題的能力，現(xiàn)在很多事情都要自己完成不讓我插手，弄得我有時候感覺很不被需要。
擴充關(guān)鍵詞：每個孩子都是不同的。
因材施教因人而異，承認孩子的個體性，不圖方便而進行群體教導(dǎo)。
個人體會：比如小米對舀豆子更感興趣，小皮對玩具的秩序更感興趣。上課的時候老師就會一對一地來給他們示范他們興趣的內(nèi)容。
擴充關(guān)鍵詞：看起來簡單，但其實非常費時費力開發(fā)的良心產(chǎn)品。
這個我要費多點口舌，主要因為市面上賣的和很多學校用的根本就不是或者不全是蒙氏教具。蒙氏教具主要是用來開發(fā)兒童的各個感官、練習真實生活場景以及科學教育的，可以說是包羅萬象，只有你想不到的，沒有蒙老太做不到的。
你別以為看起來都是一些很簡單的木質(zhì)玩具，其實蒙老太可是下了狠功夫了，不信舉其中一個例子：
這個玩具叫粉紅塔，看起來就跟咱小時候的疊疊樂一樣吧，其實我告訴你：它是經(jīng)過精密計算用來直接訓(xùn)練孩子們感官運動系統(tǒng)和形狀教育，間接介紹十進制以及單詞大和小，每一級方塊都比上一級方塊要長1厘米，十個就是十厘米，而且重量也是根據(jù)長度而遞增的，這就又訓(xùn)練了孩子的觸覺。
我再告訴你，有十個方塊也不是偶然的，是蒙老太經(jīng)過了反復(fù)的實踐后才發(fā)現(xiàn)，5個太簡單，15個太復(fù)雜，必須是十個，十個剛剛好可以訓(xùn)練孩子的專注力又不會因為太難而讓他們輕易放棄。而且一個教具的用法也特別多，可以一個人玩也可以幾個小朋友一起玩,可以疊也可是擺其他形狀。
諸如此類的例子還有很多，媽媽們要是有興趣，我們找個時間再著重探討一下教具和如何使用教具。
說到這里，現(xiàn)在大家知道蒙老太的強悍了吧。不過蒙老太終歸是女人一個，總有百密一疏的時候，就是她忘了在她駕鶴之前申請一個蒙特梭利的專利，以至于現(xiàn)在什么樣的學校都可以叫蒙特梭利，米皮媽為了在找正規(guī)的蒙特梭利學校，也是做足了功課。所以，下一篇咱就來討論一下是否所有的孩子都適合蒙氏教育，以及如何來為孩子們找尋真正的蒙特梭利學校。不選最貴的，只選最對的！
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