書法教學(xué)反思
孟凡龍
時間如流水，新的學(xué)期又過去了近兩個月，作為一名小學(xué)的書法課教師，我一直有著一個美好的愿望，就是希望能讓每一個孩子寫好一手好字，但真正在實踐中，我卻逐漸產(chǎn)生了畏難與無奈的情緒，我為部分孩子們不認真聽講而著急，更為孩子們不能靜下心去練習(xí)而憂慮，從心中越來越覺得培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)書法的正確方法、良好習(xí)慣是非常必要的。
郭沫若同志曾經(jīng)說過“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，把字寫得合乎規(guī)律，比較端正、干凈，容易認，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處。”學(xué)習(xí)書法是比較難的，是需要耐心和恒心的。為了讓學(xué)生們能真正的喜歡上書法課，平時我在課上有意識的多講書法家刻苦學(xué)書的故事，多講有關(guān)書法的奇聞趣事，調(diào)動其積極性，展示其作業(yè)，肯定其進步，教學(xué)手段也要多元化，比如可以運用多媒體教學(xué)等等，讓學(xué)生們保持對書法的新鮮感。讓學(xué)生們在課堂上體會成功的感覺，這樣能加強學(xué)生們學(xué)習(xí)書法的興趣。
興趣是最好的老師，在有興趣的基礎(chǔ)上就要解決書法的“書”和“法”的問題。書指的是書寫的問題，而法則指的是筆法和字法的問題。平時的教學(xué)中，我經(jīng)常強調(diào)寫字的書寫性，讓學(xué)生們體會用毛筆寫字的感覺，而不是用毛筆畫字的感覺，要體會到這其中的不同，這就要求學(xué)生在書法的實踐中注重對毛筆的控制，因為毛筆與硬筆的區(qū)別還是很大的，如何才能讓手中的毛筆“聽話”，教學(xué)中我要求學(xué)生們寫字時運用枕腕法來加強對毛筆的控制，執(zhí)筆時位置不要太高，手腕放松，手指用力，這樣寫起字來就會得心應(yīng)手的多，而且長時間的練習(xí)下去自然就會很好的解決關(guān)于寫字的書寫性的問題。
關(guān)于筆法和字法相對比起來就比較難點了，什么是筆法和字法呢？筆法指的是每一個筆畫的寫法，這是很重要的，就相當于蓋樓房打基礎(chǔ)一樣，如果基礎(chǔ)不好，上層建筑是不會穩(wěn)固的，教學(xué)中我強調(diào)學(xué)生們認真的對待每個筆畫，要寫好每個筆畫的起筆、行筆和收筆，要注重每個筆畫的粗細變化，要做到一絲不茍，只有解決了筆畫的寫法才可能把字寫好。而字法指的是字的結(jié)構(gòu)，也就是字如何能寫的好看，平時的教學(xué)中，在學(xué)生們寫字之前，我總是要求學(xué)生們先觀察每個字的字法，這就需要大量的時間的練習(xí)和對字的結(jié)構(gòu)的觀察，也就是要學(xué)會讀貼，為了便于學(xué)生能更好的觀察字的結(jié)構(gòu)，我講解完例字的結(jié)構(gòu)特點后，我還會結(jié)合字的結(jié)構(gòu)特點再進行示范，寫每一筆時都要將其所在的位置及長短交代清楚，并且讓學(xué)生們記住，對于一些規(guī)律性的東西，我在課上我都要求學(xué)生們要背下來，這樣學(xué)生們在練習(xí)時就會事半功倍了。歸納起來就是要學(xué)會臨帖，學(xué)寫字必須學(xué)會臨貼，這是千百年來亙古不變的規(guī)律，沒有捷徑可走，寫字不和做數(shù)學(xué)題一樣有簡便方法，它的簡便方法就是日積月累。讓孩子們學(xué)會臨貼，應(yīng)該嚴格要求，幫助孩子們養(yǎng)成善于讀貼、臨貼的學(xué)字習(xí)慣。
以上的反思需在今后教學(xué)過程中，不斷修正，不斷深入。力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以學(xué)以致用。練得一手好字。
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