現(xiàn)在的孩子是怎么了？為什么他們是各玩各的，融不到一起？孩子1歲半后對外接觸的機(jī)會多了，家長也更關(guān)注起孩子的社交能力，甚至常有些家長有意約上也有孩子的親朋好友出去玩，為的是讓孩子多些玩伴。但這樣的刻意安排，孩子們似乎并不領(lǐng)情。影響孩子社交的四大因素：
一、與同伴交往的時間太少。也許有家長會辯解，“我每天都帶寶寶出去玩”，但出去玩不等于與同伴交往。
二、家長往往擔(dān)心孩子在玩樂中被“欺負(fù)”，總是給予過多干預(yù)。
三、孩子幾乎沒有比較固定的、熟悉的玩伴。
四、不會分享，導(dǎo)致寶寶不能融入群體。
專家建議家長，這個階段寶寶的活動應(yīng)以家庭為中心逐漸向更大的范圍擴(kuò)展，讓寶寶多參與小伙伴共同的游戲，接觸更多的人和事。孩子社交上的問題，大致受到三個方面的因素影響：一是生理的成長和性格原因；二是心理方面的障礙；三是環(huán)境的局限。無論是哪個方面的原因，家長都可以針對性地選擇下列方法來改善。
一、寶寶玩時，大人請走開。寶寶社交行為中有“強(qiáng)勢”必然有“弱勢”。孩子可以在一分鐘前打架，一分鐘后擁抱歡笑。父母盡可以以一顆豁達(dá)之心看待這一現(xiàn)象，不要以眼前“吃虧”與否來衡量寶寶結(jié)交朋友的價(jià)值。只要沒有傷害身體，父母都可以做個理性的觀眾。
二、積極暗示孩子與同伴合作。家長需要通過游戲積極暗示寶寶與同伴進(jìn)行合作，如：寶寶與小伙伴在活動之前，媽媽可以告訴他們“你們只有一起搭個漂亮的房子，才能得到表揚(yáng)”，而不是對他們說“你們誰先搭好一個小房子，我就獎勵誰”。
三、多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會。學(xué)習(xí)分享是寶寶盡快融入群體并與之和諧相處的法寶。傍晚帶寶寶一同散步，周末帶寶寶去郊外或游樂場所玩，讓年齡相近的孩子互相串門，或帶寶寶上親子課等，都是改善孩子社交環(huán)境的一些舉措。
當(dāng)然，要想讓孩子有良好的社交能力，家長自己也要樹立好形象，你的言傳身教都在影響著寶寶。
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