難能可貴的高成活率
大一時(shí)，趙山君參加學(xué)校的志愿者服務(wù)活動(dòng)，當(dāng)他把自帶的小禮物送給一個(gè)聾兒時(shí)，小朋友輕輕地說：“謝謝叔叔?！彼贿@美好的聲音擊中，“原來聾兒也可以說話”。
后來他發(fā)現(xiàn)，很多助聽器沒有根據(jù)聾兒自身的聽覺狀況進(jìn)行驗(yàn)配，噪音較大，滿意度不到20%，助聽器在我國價(jià)格也較高。趙山君想改變這個(gè)行業(yè)，構(gòu)建一個(gè)包含耳蝸手術(shù)、助聽器驗(yàn)配、聾兒康復(fù)交流等一條龍的服務(wù)平臺，本科學(xué)汽車專業(yè)的他用4S店模式做耳朵樹實(shí)體店，推動(dòng)聽力醫(yī)療行業(yè)建立新秩序。目前，上線一年半的耳朵樹發(fā)展精準(zhǔn)客戶1.5萬人，得到股權(quán)融資1000萬元。
“對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新不現(xiàn)實(shí)，首先要能落地、能活下來。對社會需求的敏銳把握和商業(yè)模式的創(chuàng)新，是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長的關(guān)鍵?！北苯淮髧掖髮W(xué)科技園總經(jīng)理廖涌泉說。
趙山君是從學(xué)校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽活動(dòng)中脫穎而出的。目前，競賽已成功舉辦6屆，前5屆選拔出的36支優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)全部注冊成立公司，進(jìn)入學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
北交大大學(xué)科技園區(qū)是為數(shù)不多的建在北京市中心的科技園，免費(fèi)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供500平方米、使用期限近兩年的創(chuàng)業(yè)場地。每個(gè)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的企業(yè)，可獲得1萬到5萬元不等的扶持資金。
2009年，學(xué)校與北京市海淀工商分局共建大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生在企業(yè)注冊等環(huán)節(jié)提供綠色通道，一般在一周內(nèi)，就可完成從企業(yè)名稱預(yù)核準(zhǔn)到發(fā)放營業(yè)執(zhí)照一系列手續(xù)。此外，學(xué)校還積極為大學(xué)生企業(yè)提供法律、工商、稅務(wù)、財(cái)務(wù)，以及人事代理、管理咨詢、項(xiàng)目推薦等方面服務(wù)。
“學(xué)校通過教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)資源與校外資源結(jié)合、所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合、政策支持與資金支持結(jié)合，初步形成了‘創(chuàng)業(yè)教育、競賽選拔、政策支持、項(xiàng)目孵化’一體化的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式?！北苯淮簏h委副書記高艷說。
近5年，已有30家學(xué)生企業(yè)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，企業(yè)注冊資金1581余萬元，累計(jì)產(chǎn)值2600多萬元，繳納利稅70多萬元，安置就業(yè)260余人，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位500余個(gè)。
培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化
家里沒人，打開窗戶也能收快遞，這在未來或?qū)⒊蔀楝F(xiàn)實(shí)。由北交大周彥釗等5名本科生一起研發(fā)的無人機(jī)物流投放精確引導(dǎo)系統(tǒng)，獲得了北京市“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。這一技術(shù)突破了無人機(jī)物流領(lǐng)域“最后10米”的瓶頸，使得無人機(jī)全自動(dòng)派送物流包裹成為可能。
這是學(xué)校搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺結(jié)碩果的一個(gè)縮影。據(jù)北交大教務(wù)處副處長路勇介紹，學(xué)校在“大實(shí)踐觀”理念指導(dǎo)下，將實(shí)驗(yàn)課程、科研訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，有機(jī)融合到學(xué)生整個(gè)培養(yǎng)周期中，積極打造教學(xué)和科研相結(jié)合、課內(nèi)和課外相融合、校內(nèi)和校外相配合的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。
路勇總結(jié)為三個(gè)層面，一是具體課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；二是科研訓(xùn)練項(xiàng)目，解決動(dòng)手機(jī)會的問題；三是通過全球、全國、省、市、校級60多項(xiàng)賽事，檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。
在條件保障方面，學(xué)校投入150萬元建成1000平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺的龍頭，引領(lǐng)10個(gè)院級學(xué)生創(chuàng)新天地平臺建設(shè)，形成一個(gè)主體多個(gè)分支的課外創(chuàng)新基地體系。在經(jīng)費(fèi)方面，每年校、院投入不低于200萬元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，及對國家級、北京市級項(xiàng)目給予相應(yīng)比例的配套經(jīng)費(fèi)支持。
“學(xué)校在具體項(xiàng)目開展上實(shí)施滾動(dòng)管理，在中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收時(shí)調(diào)整級別，形成有效的項(xiàng)目競爭機(jī)制?！甭酚抡f。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年學(xué)校結(jié)題的國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目達(dá)81項(xiàng)、市級項(xiàng)目100項(xiàng)、校級項(xiàng)目385項(xiàng)，參與學(xué)生達(dá)到1600人，覆蓋率達(dá)到44%，指導(dǎo)教師400人。
為了充分調(diào)動(dòng)教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性，學(xué)校規(guī)定，指導(dǎo)學(xué)生的科研訓(xùn)練項(xiàng)目可以計(jì)入工作量，如果指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)，視為教師拿到校級教學(xué)成果獎(jiǎng)，與教師的職稱評定掛鉤，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。
在學(xué)校的藍(lán)圖中，2017年普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)施“三個(gè)一工程”，即建設(shè)一支專業(yè)化師資隊(duì)伍，打造一支為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供服務(wù)的咨詢隊(duì)伍，編寫一系列高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，并準(zhǔn)備制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向雙學(xué)位培養(yǎng)方案與輔修方案。
北交大招生就業(yè)處處長史貞軍介紹說，學(xué)校未來還將以兩項(xiàng)工作為主要抓手，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：一個(gè)抓手是搭建更寬的平臺，引入各方面資源，以更大力度支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。他解釋說，以前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺，資源主要偏重校內(nèi)，這次改革要吸收更多校外資源。
另一個(gè)抓手是2016年開始實(shí)施的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子培養(yǎng)計(jì)劃工程”。在本科階段和研究生階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，學(xué)校每年招收30名左右成績優(yōu)秀、有強(qiáng)烈 創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意愿和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，通過有針對性的教學(xué)和實(shí)踐體系，培養(yǎng)成為未來的產(chǎn)業(yè)巨子。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系分為必修課與選修課兩部分，必修課集中設(shè) 置的課程為幫助學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的想法，以及把創(chuàng)新想法付諸實(shí)施的相關(guān)課程；選修課分為兩類，一類是企業(yè)管理類的課程，一類是計(jì)算機(jī)類或法律類課程。該工程采用無形學(xué)院的方式，不涉及學(xué)籍和院系調(diào)整，為這些學(xué)生配備專門的輔導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生選擇課程、參加賽事、創(chuàng)辦企業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，學(xué)校調(diào)整培養(yǎng)方案，允許學(xué)生將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生通過參與課外實(shí)踐，提交實(shí)踐作品，并通過相應(yīng)的項(xiàng)目評估和答辯，可獲得相應(yīng)學(xué)分。對于決定創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，其戶口和檔案可在學(xué)校保留兩年。學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況會納入綜合素質(zhì)評價(jià)與認(rèn)定，未來還會納入獎(jiǎng)學(xué)金體系。
本期編輯：張儀
責(zé)任編輯：曹曉煒
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