新學(xué)期的第一堂語文課于今天正式開始，學(xué)生還沒有領(lǐng)導(dǎo)九年級的新語文課本，我又是他們的繼任語文老師，第一堂語文課就無法圍繞課文來組織了?？傄o語文課堂安排點(diǎn)什么？

互相介紹：

“同學(xué)們，從今天開始就由我來陪同大家一起度過你們初中最后一年的語文課堂。今天這節(jié)課是我們的第一堂語文課，這節(jié)課讓我們來彼此認(rèn)識一下。我叫劉德鋒，劉德華的劉，劉德華的德，劉德鋒的鋒，從教八年，其中五年任教初三，往屆學(xué)生對我的定位是‘一位值得信任的老師’。在這一年的時間里，如果你確需幫助可以隨時找我。接下來請你們用簡短的話語介紹一下自己，以便給我留下對你的第一印象。介紹方式是這樣的：每人從班級內(nèi)任意選取一位同學(xué)，采用‘我介紹的同學(xué)是……，他/她……’的句式進(jìn)行介紹。你可以介紹他的性格、特長、愛好、經(jīng)典故事等，準(zhǔn)備時間為一分鐘。”一分鐘過后，按照座次學(xué)生們逐一介紹他們身邊的同學(xué)。學(xué)生們聽到彼此的發(fā)言，時而大笑，時而議論，我則站在旁邊默默地微笑。

這樣的介紹方式能夠讓我初步認(rèn)識他們，也能讓他們彼此之間多了一層了解。通過這樣的方式，我也能初步感受到他們的口頭表達(dá)能力的高下?？墒?，結(jié)果并不樂觀，除少數(shù)幾個學(xué)生表述流暢之外，絕大多數(shù)學(xué)生的表述存在著聲音低而無力，詞匯貧乏、表達(dá)含混不清，停頓間歇嚴(yán)重等問題。這些發(fā)現(xiàn)讓我提醒自己要理智地面對他們，合理地設(shè)計自己的教學(xué)。

自由閱讀：

“同學(xué)們，由于大家還沒有領(lǐng)到新書，這節(jié)課我們上閱讀課，大家自由閱讀。我為大家準(zhǔn)備好了可供閱讀的書籍。在開始閱讀之前，我想要說明如下幾點(diǎn)：一、自由地閱讀，讓自己放松下來不要帶有任何壓力地去閱讀，我不會讓你們談閱讀感受，也不會讓你們寫讀后感；二、保護(hù)好這些雜志，這四十本雜志全部都是《讀者》，都是我參加工作以后買的，最早的一本是01年的，需要特別說明的是，凡是我教過的初三畢業(yè)班的學(xué)生，他們都讀過這些雜志，所以有些破損得已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重甚至面目全非了；由于今年雨水特別大，我那個小家發(fā)大水了，有基本雜志被雨水浸泡了，經(jīng)過整理后還不至于影響閱讀，所以請大家好好愛護(hù)。”

我將雜志下發(fā)給學(xué)生，每人一本。我沒想到的是學(xué)生們居然如此安靜了，每個人都認(rèn)真地打開自己領(lǐng)到的雜志，投入地閱讀起來。學(xué)生們其實是很愛讀書的，只可惜這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)太過畸形，整個鎮(zhèn)上找不到一家書店，更無從買到高雅一點(diǎn)的雜志。大街上倒是有一些書攤，攤上堆積的只不過是一些武俠小說、鬼怪故事之類的俗物。很多時候，老師們從學(xué)生那里沒收來的課外書往往都是這一類的低俗讀物。文化陣地本是一片潔凈之地，高雅的文化如果不去占領(lǐng)必定會被低俗的文字所玷污。學(xué)生的頭腦也是如此，更何況，閱讀是教學(xué)最為基礎(chǔ)的一件事情呢（慕之認(rèn)為）。