一是物質(zhì)生活環(huán)境的改變。由于單親家庭的經(jīng)濟(jì)收入突然兩個(gè)人共同承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)移到了一個(gè)人的肩上，直接導(dǎo)致物質(zhì)生活水平的下降，同時(shí)文化生活也受到影響。
二是孩子心理和感情的失衡。父母離婚給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，打破了他們的心理上和感情上的平衡，因而也容易帶來他們行為上的偏差。尤其對青少年來說，隨著青春期發(fā)育，他們在心理上和情緒上都難以經(jīng)受得起父母離婚所帶來的痛苦、挫折和失望,容易造成逆反心理。
三是教育簡單粗暴。有的單親家長，特別是男方家長性情粗暴，對孩子要么不管，要么毒打，孩子經(jīng)常生活在驚恐不安之中，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)。
四是過分溺愛。單親家長總想給孩子“雙重”的愛。在喪偶或離異之后，為人父母者往往更加憐憫孩子，為了彌補(bǔ)孩子失去的父愛或母愛，在經(jīng)濟(jì)上對小孩百依百順，有求必應(yīng)，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)委屈。其結(jié)果常常導(dǎo)致孩子處處以自我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責(zé)任感，形成好逸惡勞、揮金如土的習(xí)氣。
五是放任不負(fù)責(zé)任。夫妻雙方出于再婚或生活壓力等方面的因素，往往把孩子當(dāng)“皮球”踢來踢去，不愿履行對子女的教育和撫養(yǎng)義務(wù)。也有的單親家長因忙于工作、交際等、無暇照顧子女，使子女失去應(yīng)有的教育和關(guān)心。對孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化一無所知。待問題嚴(yán)重時(shí)才恍然大悟。
六是不良影響潛移默化。父母本身形象欠佳或有不良嗜好，如賭博成性、或作風(fēng)不檢點(diǎn)、或脾氣暴躁，動(dòng)輒打人罵人。他們的所作所為，極易成為孩子們消極模仿的對象，從而染上種種惡習(xí)。
七是把孩子推給老人，重養(yǎng)輕教。部分單親家庭子女由祖父母或外祖父母撫養(yǎng)，有的隔代老人出于憐愛之心，溺愛孩子，存在重養(yǎng)輕教、重物質(zhì)輕精神的現(xiàn)象；有的還缺少必要、及時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，管教方法簡單，不能與時(shí)俱進(jìn)。
八是學(xué)校原因。單親家庭子女往往是學(xué)校中的雙差生，這是由于學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，得不到老師及時(shí)的關(guān)懷和幫助，使學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤更加發(fā)展，最終成為“雙差生”。有些教師在處理他們的問題時(shí)感情用事，簡單從事，或息事寧人、或采取懲辦主義，甚至趕出教室，趕出學(xué)校，使學(xué)生情緒產(chǎn)生對立，失去自尊心和自信心。
九是社會(huì)原因。社會(huì)上極少數(shù)壞人的教唆、一些不健康文藝作品、封建愚昧落后的社會(huì)現(xiàn)象，對于單親家庭子女比一般家庭的子女更有吸引力，有更大的負(fù)面影響和作用。
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