不同深度的磨練，往往產(chǎn)生不同高度的水平。
有人說，特級教師、全國中語會學術(shù)委員會副主任余映潮在三個方面可以堪稱一流，即一流的教研工作，一流的論文寫作，一流的教學藝術(shù)。這三個一流的背后，其實還有一項，那就是余映潮老師“一流”的付出。
為了讀書，余映潮老師很少享受節(jié)假日，有同仁問他，你是怎樣堅持下來的?余老師說：每天做一點吧，走一步，走一步，再走一步！
幾十年來已在各類專業(yè)報刊上公開發(fā)表各類教學文章1500余篇，被“中國知網(wǎng)”收錄的教學論文達600余篇，被人大復印資料全文收錄的論文達40余篇，出版了等14本專著。
在自傳體短文《一直向前走》中，余映潮老師曾這樣寫道：“常年多側(cè)面、多角度的分析、思考與提煉讓我發(fā)現(xiàn)了語文教學很多方面的規(guī)律，更讓我發(fā)現(xiàn)了很多無人問津的空白。”
作為飽受工作和事業(yè)挑戰(zhàn)的特級教師，余映潮對年輕老師有十點忠告。這十句話，看似簡單，做起來卻沒那么容易。老師們，收藏了細細體會吧，像余老師一樣，走一步，再走一步！
1.珍視自己的工作，珍愛自己的工作。
我以為，一個人，有一份工作，就是幸福的。我對工作的態(tài)度是：珍視，珍愛，可以用瞻前顧后、苦心孤詣、全力以赴、始終如一這些詞語來形容。對工作的這種態(tài)度來源于我對生活的熱愛。而不管命運將我拋向何方，而不管生活給我什么樣的地位。
2.富有創(chuàng)意的工作之內(nèi)涵：
精神與智慧，耐心與細致，遠大構(gòu)想與步步為營，提升別人與發(fā)展自己。
如果要用一句什么樣的話來概括我所堅持進行的中學語文教學研究工作，那就是10個字：“實實在在的非常規(guī)手法”。如：連續(xù)許多年的中學語文主題式研究活動，課堂教學藝術(shù)研究小組等五支教研隊伍的建設(shè)，對年輕教師的關(guān)愛呵護和盡心的輔導，決不保留地將自己的研究心得介紹給青年教師，我的辛勤勞動，換來的是一批又一批年輕人的進步。當然也就有自己的提升與長進。工作精神與工作水平就是這樣在堅持中磨練出來的；沒有這樣的工作精神，就沒有這樣的工作水平。
3.堅持研究是提升自己真正的坦途
教師的自身提高，離不開10個字：時間，毅力，目標，方法，成果。耐力是一種智慧，名師都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。韌性就是激情，精華只能在嚴謹中收獲。
4.在業(yè)務上要練好三種基本功
語文教師的第一功夫是讀出教材的味道。教學設(shè)計是教師的核心技術(shù)。考試研究也是一種科學研究，這里面有著精深的學問。
5.在自身發(fā)展上要追求三個層次
技術(shù)：我們可以用一個成語來表現(xiàn)“技術(shù)”的含義——熟能生巧。
藝術(shù)：我們可以用一個成語來表現(xiàn)“藝術(shù)”的含義——游刃有余。
學術(shù)：我們可以用一個成語來表現(xiàn)“藝術(shù)”的含義——見微知著。
6.名師成長最基礎(chǔ)的兩個關(guān)鍵：課堂教學藝術(shù)，論文寫作水平
立足于課堂教學藝術(shù)研究，才有教學的影響力，才可能走向名師之道。論文的寫作，既是操作的過程，也是研究的技法。只有精于教學研究而且確有心得的人，才有可能產(chǎn)生論文成果。沒有論文的寫作，教學研究行之不遠。
7.沒有業(yè)余時間就沒有教學專家的產(chǎn)生
走向成功的基本前提：占有時間，勤奮積累。在工作狀態(tài)中的中小學教師，成功的機會在八小時之外。充分利用可以一切可以利用的時間。
8.總有一種學習方法適合你
每一位語文教師都應該有自己喜愛的學習方法。個性化的學習方法與研究方法是真正的法寶。
9.不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平
給自己多儲備一些知識，讓自己多增長一些學問，逼自己多培養(yǎng)一些能力。做一個治學勤苦的人，做一個思考深刻的人，做一個追求高度的人。
10.規(guī)劃自己，塑造自己
事業(yè)的構(gòu)思就像散文的構(gòu)思：托物，蓄勢，開掘。必須堅持自我訓練。趁著年輕多做事。少計較外界，多要求自己。
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