11月17日，一則訊息轟動(dòng)全網(wǎng)：'東方神童“魏永康因病逝世，現(xiàn)年38歲。

關(guān)于他精彩而短暫的一生，從”神童“到”普通人“的歷程，又掀起一場關(guān)于教育的大討論。

從”神童“到普通人，經(jīng)歷了什么？

起底那段傳奇的讀書生涯，魏永康擔(dān)得起”神童“稱號：

• 2歲就能掌握1000多個(gè)漢字；

• 4歲基本學(xué)完初中階段課程；

• 8歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書；

• 13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系，是當(dāng)?shù)啬挲g最小的大學(xué)生；

• 17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀；

• 20歲主要因缺乏生活自理能力，被中科院勸退；

• 22歲開始重振旗鼓找工作、娶妻生子，成為”普通人“；

• 38歲因病逝世……

論及當(dāng)年的“造神者'，魏永康的媽媽功不可沒。

那些年，信奉“萬般皆下品，唯有讀書高”的母親由于生活拮據(jù)，把會(huì)讀書的兒子當(dāng)成唯一希望。

為了不”耽誤“孩子學(xué)習(xí)，母親攬下了所有家務(wù)活，真正做到了包辦一切：

• 給兒子洗衣做飯、洗臉洗澡；

• 每天早晨連牙膏都要擠好；

• 17歲之前，一直陪讀；

• 直至讀高中，還給兒子喂飯。

與此同時(shí)，母親也以學(xué)習(xí)為由，限制了魏永康的自由：

• 將孩子關(guān)在家里看書，從不允許出去玩；

• 家里墻面寫滿詩詞英文和公式；

• 上廁所也要做題；

• 同學(xué)找孩子玩，被拒之門外。

17歲（上中科院讀碩士）之前，魏永康沒有玩具、沒有游戲、也沒有朋友。

然而，獨(dú)自求學(xué)的路上，魏永康的生活開始失控了：

• 上課常常遲到、吃飯總是慢吞吞；

• 天熱不知脫衣，天冷不懂添衣；

• 房間凌亂、衣著邋遢；

• 不會(huì)與同學(xué)交流、與導(dǎo)師零溝通。

最后，20歲的魏永康被勸退回家，校方給出的理由是：

生活自理能力太差，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式。

聽到一直引以為豪的兒子被勸退的消息，母親崩潰呵斥：

這么好的條件不爭氣，你去死！

回家面對崩潰的母親和外界鋪天蓋地的評價(jià)，魏永康陷入深深的自我懷疑，一度自暴自棄、離家出走。

“魏永康的母親們”一直都有

所幸，母親也能及時(shí)醒悟，反思自己過往的教育方式，帶著兒子再次成長。

魏永康也足夠“爭氣”，慢慢走出只有學(xué)習(xí)的世界，學(xué)會(huì)待人接物、熱愛生活。

最后的最后，他成為一名普通的程序員，娶妻生子過上幸福的生活。

看完魏永康的“2倍速人生”，從“神壇”跌落“凡間”，不免令人唏噓！

正如20年前給我們的教育警示一樣，今日再看到他的新聞也是如此：

如果他的媽媽能早點(diǎn)學(xué)會(huì)放手，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣？

總有一種父母愛子女的方式，是包攬孩子所有的衣食起居，讓其只專注學(xué)習(xí)。

這樣的教育方式之下，未必能培養(yǎng)出天才，反而能孵化出真正的“高分低能兒”！

生活中，不止一個(gè)“魏永康”，更不止一個(gè)“魏永康的母親”。

6年前，有一則新聞?wù)痼@網(wǎng)絡(luò)：

一位留美雙料女博士，因生活能力、社交能力極度缺乏，被企業(yè)辭退后無法繼續(xù)申請簽證延期，最終淪落街頭。

被遣返回京時(shí)，隨身攜帶的只有一盒治療精神分裂的藥片。

這個(gè)女生從初中起就被一路保送，北大畢業(yè)后又一路讀到博士后。

面對詢問，她反復(fù)說著一句話：

除了學(xué)習(xí)，我什么都不會(huì)。

其父母也坦言：從不曾讓女兒做過任何家務(wù)。

萬事都講究均衡，一個(gè)人縱然成績再好，不會(huì)社交、無法自理，也不能在社會(huì)上立足。

正如英國心理學(xué)家克萊爾所說：

父母真正的成功，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從你的生命中分離出去。

這種分離越早，你就越成功。

“魏永康們”需要獨(dú)立于自己的父母，而不是成為父母的“隨身勛章”！

如果能把“我是為你好”換成“你快樂嗎”，或許就沒那么多憾事！