“東方神童”魏永康病逝：13歲上大學，被中科院勸退，請接受孩子成為合格的普通人
?11月17號，在網(wǎng)上看到了魏永康妻子個人賬號發(fā)表訃告，文中稱現(xiàn)年38歲的魏永康于2021年11月9日突發(fā)疾病，與世長辭。
文中還說：
“我親愛的丈夫生前得到過許多親人、同學好友與網(wǎng)友及社會各界人士的熱心關(guān)懷和無私幫助，在此我們?nèi)冶硎旧钌畹母兄x！”
魏永康離世的消息，隨即登上了微博熱搜，無數(shù)網(wǎng)友都對他的離開感到惋惜。
1983 年出生的他，最被大眾熟知的頭銜是「東方神童」，年少時所表現(xiàn)出的智商，世間罕見。
3 歲，他已經(jīng)能認識 1000 多個漢字；
4 歲，已經(jīng)基本學完了初中課程；
8 歲，進入縣重點中學讀書；
13 歲，高分考入湘潭大學物理系，成為當時湖南省年齡最小的大學生；
17 歲，被中科院高能物理研究所破格錄取，碩博連讀。
有位網(wǎng)友看完魏永康的簡歷感慨：
他4歲讀完初中，我4歲剛不尿褲子，他8歲進入重點高中，我8歲剛學加減法，他13歲考入大學，我13歲還和同學打架，他17歲碩博連讀，我17歲忙著早戀。
那時候的魏永康，是整個湖南華容的驕傲。
家長圈、教育圈，無處不有他的傳說。
報紙上把他稱為「東方神童」，民間說他是「文曲星下凡」。
所有人都堅信，這樣一位天才少年，日后會前途無量，會成為國之棟梁。
但是 2003 年，20 歲的魏永康，卻被爆出被中科院勸退。
勸退的原因是他缺乏自理能力。
此后魏永康意志消沉過一段時間，經(jīng)常性的離家出走。
好在，他依然是個極其難得的聰明人，消沉了一段時間就開始改變自己。
最終成為了幸福快樂的普通人。
有人說，魏永康短暫的人生，經(jīng)歷了別人幾輩子都沒有經(jīng)歷過的事情。
從天才神童，到落魄青年，再到懂生活的丈夫和父親，他的人生，比小說還要曲折和精彩。
在他離去之后，網(wǎng)上很多人給他留言，其中一條讓我印象很深，那條留言是：
兄弟，一路走好！來世做個普通人。
我想，能夠做一個幸福的普通人，應(yīng)該也是他所期望的。
一個孩子，無論有沒有過人的天資，最終 99% 都是要成為普通人的。
他會有一份普通的工作，有一些普通的朋友，有普通的小幸福和小煩惱。
而我們作為普通的父母，最大的成功可能不是讓孩子有多么輝煌的成就，而是讓他能夠適應(yīng)社會，把普通的生活過出滋味來。
01
對待孩子
避坑比拔苗重要
回看魏永康的成長經(jīng)歷，母親曾學梅的影響是最大的。
魏永康的父親魏炳南，是一名參加過抗美援朝的傷殘軍人，因打仗負傷一直癱瘓在床。
母親曾學梅是縣百貨公司的一名工人，但是也非常的聰穎好學，出了名的要強。
只是因為年代的關(guān)系，才沒有繼續(xù)深造。
魏永康剛生下來兩三個月時，曾學梅就教兒子識字，還經(jīng)常讀唐詩給兒子聽。
母親日積月累的堅持，讓魏永康在早期啟蒙上優(yōu)于同齡人很多。
加上他本身就很聰穎，2 歲就已經(jīng)能夠認識很多漢字了。
當時的初中課本也比較簡單，母親在魏永康 4 歲時，就給他講解完了初中課程。
后來魏永康上了小學，只讀了二年級和六年級就能以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
8歲的魏永康連跳幾級進入縣屬重點中學讀書。
曾學梅心里認定，只有好好讀書才有出路，所以她包攬了家中所有的家務(wù)，包括給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉。
為了讓兒子在吃飯的時候不耽誤看書，魏永康讀高中的時候，曾學梅還親自給他喂飯。
后來讀湘潭大學時，曾學梅也一直跟在兒子的身邊「陪讀」，照顧兒子的飲食起居。
一切似乎都很順利，兒子被冠以神童之名，一個家庭充滿希望。
但凡事都是過猶不及。
被成人包辦生活，被成人畫好路線，被成人指引好方向，這樣的孩子，如同成長在真空的罩子里。
等他要獨自上學、走上社會時，問題就逐漸顯露。
讀研期間，母親沒有陪伴在他的身邊，所以已經(jīng)讀了 3 年研究生的魏永康，無法安排自己的學習與生活：
他不知冷熱，常穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑；
房間不會打掃，臭襪子臟衣服到處亂扔，屋子里臭烘烘的；
他常一個人窩在寢室看書，卻忘了考試和畢業(yè)論文……
被中科院勸退之后，他過了很長一段時間灰暗的生活。
我記得曾看過清華大學心理系教授趙昱鯤的一個觀點，他提出：
在教育孩子的問題上，避坑比拔苗重要。
父母最需要注意的是，不要明顯錯過孩子的某方面發(fā)展，而不是拔苗助長。
這個觀點聽起來有點繞，但其實很好理解。
就像全世界各地都發(fā)現(xiàn)過“狼孩”。
孩子很小的時候被狼叼走，被狼群養(yǎng)育長大。到七八歲左右被人類發(fā)現(xiàn)救出來。
這些孩子生理上是正常的，但是無論怎樣教育，都再難學會開口說話。
孩子成長發(fā)育是有必然規(guī)律的，嚴重的錯過了某個敏感期或某種能力的發(fā)育期，即使其他方面再優(yōu)秀，也難以彌補。
所以只注重學業(yè)成績，忽視對日常生活技能的培養(yǎng)，孩子必然難以適應(yīng)社會。
尊重孩子成長的規(guī)律，才能讓孩子成為更健全的人。
02
在孩子的成長過程中
內(nèi)驅(qū)力比管教監(jiān)督更重要
魏永康在學校被勸退，也跟自己沒有太多的學習積極性有關(guān)。
他從小被母親嚴格管束，養(yǎng)成了不愛說話的習慣，不懂社交、沒有朋友、與導師交流極少，畢業(yè)論文無人指導。
被勸退后，他甚至有些怨恨母親。
曾學梅也在后來的一次采訪中說：
“中科院這個事發(fā)生之后，我才思考自己以前有沒有做得不對的地方。
現(xiàn)在我經(jīng)常教他做家務(wù)，也歡迎其他同學找他交流，他自己的生活起居早已能夠自理了。”
退學后的魏永康，才開始逐漸的學會適應(yīng)生活、掌控生活。
他學著體貼癱瘓在床的父親，為父親端茶送水。
他開始在當?shù)卣乙环葜挥蒙习喟胩斓墓ぷ?，用下午的時間來讀書學習。
2005年，重新振作的魏永康報考了湘潭大學物理專業(yè)碩士，遺憾落榜卻并不言敗。
也是在2005年，他到了上海一家航天研究機構(gòu)上班，并在那里認識了現(xiàn)在的妻子。
2007 年，魏永康在深圳找到了一份穩(wěn)定的工作，妻子也跟他在同一家公司。
兩人在2008年結(jié)婚，并育有一兒一女。
妻子表示，丈夫早已從木訥的「神童」變成懂得生活的丈夫，并非傳言中所說不近人情，而是變得開朗許多，兩人過著普通幸福的生活。
妻子還公開了丈夫的照片，照片中的魏永康發(fā)福了不少，摟著女兒，父女倆都笑得很開心。
其實能發(fā)現(xiàn)，年少時的魏永康和中年的魏永康，都是努力奮斗，但內(nèi)心的動力完全不同。
年少的他是被母親監(jiān)管逼迫的，他自己沒有主動想去做好。
中年的他是自己想把生活過好，所以再苦再難，也是主動積極的。
我們曾經(jīng)分享過，形成內(nèi)驅(qū)力的因素有3種：
自主感：我自己愿意做這件事
勝任感：我能做到這件事
聯(lián)結(jié)感：有一個滿足基本需求，被鼓勵被反饋的環(huán)境
靠外驅(qū)力支撐的人，能量難以持久，早晚會遭遇反噬。
從短期內(nèi)看，外驅(qū)力效果會更明顯，它能讓孩子快速行動起來。
但從長遠發(fā)展來看，人總是處于被動，習慣了被推著走，那他很難發(fā)自內(nèi)心的去做一件事。
他們總覺得，自己是為父母而行動，不是為了自己，喪失了自主權(quán)和成就感。
當一個人喪失了自主感，內(nèi)驅(qū)力也就無從談起。
但是如果能讓孩子感受到努力和事情的價值，就會形成良性循環(huán)，讓孩子自覺主動的去奮斗。
03
允許孩子成為普通人
比讓孩子成為「天才」更重要
魏永康的新聞，讓我想起前段時間，網(wǎng)上掀起了一場該不該讓允許孩子成為普通人的討論。
論戰(zhàn)雙方的觀點，似乎各有道理。
但是這個問題在我心里只有一個答案，從來不曾動搖：
孩子成為普通人，對于絕大多數(shù)家庭來說，根本輪不到父母說允許或不允許，它是一件命中注定、勢不可擋的事情。
我們所做的一切，不過是讓孩子在成為普通人的路上，有保障一點、有尊嚴一點、有成就感一點。
那個天才神童魏永康未必是快樂的，但作為普通人，懂得生活的魏永康，卻是擁有了更真實的幸福。
也愿每個孩子，都擁有成為幸福的普通人的能力。
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