威海二中全員育人導(dǎo)師制工作實(shí)施方案（試行）
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)樹立長(zhǎng)短期奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對(duì)固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。
二、組織管理
1、學(xué)校成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，劉建國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，徐光副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，王建光、譚德欣、任保輝、穆林森為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校導(dǎo)師制工作的政策制定和優(yōu)秀導(dǎo)師的評(píng)選。
2、學(xué)校導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生工作處，負(fù)責(zé)對(duì)全校各年級(jí)導(dǎo)師制工作的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和考核。
3、各年級(jí)部成立相應(yīng)的導(dǎo)師制工作小組，由級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)、班主任、班級(jí)輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)制訂本年級(jí)部具體管理細(xì)則并組織實(shí)施。
4、班級(jí)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)所分管班級(jí)段導(dǎo)師制工作的檢查和考核，班主任負(fù)責(zé)本班級(jí)導(dǎo)師制工作的實(shí)施。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、高一階段重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，幫助學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行全面評(píng)估，確定自己的不足及今后的努力方向；要充分了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和自主管理時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，指導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。
2、高二階段重視學(xué)生的選課指導(dǎo)，詳細(xì)了解學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生擬定各學(xué)科學(xué)習(xí)策略、計(jì)劃；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)和個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、高三階段重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，使學(xué)生充滿信心和愉悅地面對(duì)高考和升學(xué)；認(rèn)真研究學(xué)生，了解高考資訊，指導(dǎo)學(xué)生確定高考目標(biāo)和人生發(fā)展目標(biāo)；深入查找不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)科指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、導(dǎo)師條件
1、具備良好的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，學(xué)識(shí)廣博，身心健康；
2、熱愛學(xué)生，有較強(qiáng)的育人責(zé)任感，在學(xué)生中有一定威信；
3、熱心學(xué)生工作，具有一定的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；
4、掌握必要的心理健康輔導(dǎo)和咨詢的知識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，重在引導(dǎo)。
五、導(dǎo)師職責(zé)
1、對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛國(guó)、愛校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信；
2、教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；
3、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)；
4、協(xié)助學(xué)校和班主任對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育；
5、經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)及其它科任教師溝通，積極參加班導(dǎo)會(huì)，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各方面表現(xiàn)，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見和建議；
6、做好相關(guān)檔案記錄，積累素材，撰寫育人案例。
六、學(xué)生職責(zé)
1、尊重導(dǎo)師，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助；
2、每學(xué)期初根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實(shí)際情況調(diào)整本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃；
3、認(rèn)真參與導(dǎo)師確定的各項(xiàng)活動(dòng)，完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù)；
4、客觀、公正評(píng)議導(dǎo)師的指導(dǎo)情況。
七、導(dǎo)師選配
1、符合條件的教師原則上都應(yīng)擔(dān)任導(dǎo)師，并在年級(jí)部的指導(dǎo)和管理下開展工作；
2、班主任根據(jù)班級(jí)的師資、學(xué)生情況確定本班級(jí)導(dǎo)師的選配，原則上一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不要超過20人；
3、各年級(jí)部要統(tǒng)籌安排，認(rèn)真做學(xué)生導(dǎo)師的選配、協(xié)調(diào)和實(shí)施工作，導(dǎo)師制的具體實(shí)施辦法及工作細(xì)則由年級(jí)部根據(jù)學(xué)校的總體要求和本年級(jí)的特點(diǎn)自行制定。
八、工作考核
（一）考核內(nèi)容
1、導(dǎo)師要調(diào)查所帶學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭情況、思想狀態(tài)、學(xué)業(yè)情況、個(gè)人特長(zhǎng)、努力方向等。
2、建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。
3、導(dǎo)師堅(jiān)持每月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃，記錄師生活動(dòng)全過程。
4、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。
5、導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
6、經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
（二）考核時(shí)間
學(xué)生工作處每學(xué)年的1月份、7月份（高三年級(jí)為5月份）組織各年級(jí)部對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核。
（三）考核程序
1、年級(jí)部測(cè)評(píng)10分，由年級(jí)主任、副主任、班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任根據(jù)平時(shí)掌握的情況進(jìn)行打分，取平均值。
2、學(xué)生測(cè)評(píng)40分，學(xué)生從導(dǎo)師的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)熱情、指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)效果等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)學(xué)生測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的平均分值。
3、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)30分，家長(zhǎng)從導(dǎo)師的理論水平、工作態(tài)度、溝通次數(shù)、育人效果等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)楦鱾€(gè)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的平均分值。
4、檔案考核20分，年級(jí)部對(duì)導(dǎo)師建立的學(xué)生檔案進(jìn)行檢查，對(duì)導(dǎo)師記錄的指導(dǎo)人員、內(nèi)容、時(shí)間等進(jìn)行審核，對(duì)于檔案不全、指導(dǎo)記錄次數(shù)不夠或弄虛作假者酌情扣分。
（四）考核結(jié)果
1、導(dǎo)師考核得分按一定比例計(jì)入教師工作考核；
2、各年級(jí)部每學(xué)期根據(jù)考核得分，按照15％的比例評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)師，授予“威海二中優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”稱號(hào)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
本辦法從頒布之日起實(shí)施，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。
2011年2月
