美國(guó)卡普蘭大學(xué)日前推出了一款名叫“Virtual Advisor”(意為“虛擬輔導(dǎo)員”)的在線工具，通過(guò)一系列的測(cè)試和場(chǎng)景模擬為學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，這個(gè)職業(yè)規(guī)劃主要是針對(duì)希望在教育行業(yè)就業(yè)的擇業(yè)者制定。
Virtual Advisor提供指導(dǎo)服務(wù)的對(duì)象都已經(jīng)獲得了學(xué)士學(xué)位，但是在還需要崗前培訓(xùn)以及擇業(yè)指導(dǎo)的人群。通過(guò)提出一系列問(wèn)題和給出各種不同場(chǎng)景，Virtual Advisor可以引導(dǎo)用戶在教育領(lǐng)域找到基于自己經(jīng)驗(yàn)和興趣的職業(yè)發(fā)展道路，包括中小學(xué)課堂教學(xué)、教育心理學(xué)、大專院校行政管理等職業(yè)。最終，Virtual Advisor可以根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)目標(biāo)，幫助對(duì)教育教育工作感興趣的人找出適合他們的教育工作。
“無(wú)論你是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，還是想要轉(zhuǎn)行或臨近退休，Virtual Advisor都會(huì)引導(dǎo)你在教育領(lǐng)域開(kāi)啟一段新的旅程。” 卡普蘭大學(xué)研究生教育學(xué)院臨時(shí)院長(zhǎng)林恩·馬森奇奧(Lynn Massenzio)說(shuō)道，“人們有足夠多的機(jī)會(huì)在教育領(lǐng)域找到一條他們熱愛(ài)的職業(yè)發(fā)展道路。”
2013年12月，市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)哈里斯互動(dòng)(Harris Interactive)代表卡普蘭大學(xué)研究生教育學(xué)院做的調(diào)查表明，32%的美國(guó)人曾經(jīng)考慮過(guò)從事教學(xué)工作。根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局(Bureau of Labor Statistics)的數(shù)據(jù)表明，到2022年，美國(guó)預(yù)計(jì)會(huì)涌現(xiàn)出超過(guò)100萬(wàn)個(gè)中小學(xué)及大專教育方面的新職位，而且這些職位都是在市場(chǎng)已有基礎(chǔ)之上增加出來(lái)的。此外，這些數(shù)據(jù)還表明美國(guó)將會(huì)新增大約9.08萬(wàn)個(gè)課堂之外的教育相關(guān)職位，包括行政管理和咨詢職位，等等。
Virtual Advisor的推出，使得從業(yè)者將會(huì)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更明確，包括了解自己適合的崗位，如果要進(jìn)入某一個(gè)崗位，還需要怎樣的努力。大學(xué)生擇業(yè)常常非常盲目，無(wú)法給自己做合適的定位和規(guī)劃是最大的問(wèn)題。如果類似的工具能夠解決大學(xué)生就業(yè)的“盲目性”，或?qū)?lái)新一輪商機(jī)。
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