如今手機(jī)在大學(xué)生和中小學(xué)生中已廣泛使用。盡管一些學(xué)校還在禁止學(xué)生使用手機(jī)，但大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)意識到手機(jī)是很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，并允許學(xué)生使用。移動營銷、移動學(xué)習(xí)和移動接入僅僅是移動設(shè)備進(jìn)入教育界的幾種方式。閱讀下文，您將發(fā)現(xiàn)移動設(shè)備在教育界應(yīng)用的九種有趣方式。
如今手機(jī)在大學(xué)生和中小學(xué)生中已廣泛使用。盡管一些學(xué)校還在禁止學(xué)生使用手機(jī)，但大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)意識到手機(jī)是很強(qiáng)大的學(xué)習(xí)工具，并允許學(xué)生使用。移動營銷、移動學(xué)習(xí)和移動接入僅僅是移動設(shè)備進(jìn)入教育界的幾種方式。閱讀下文，您將發(fā)現(xiàn)移動設(shè)備在教育界應(yīng)用的九種有趣方式。
移動設(shè)備通過多種方式進(jìn)入了教育界，其主要方式包括以下九種。
1.擴(kuò)展大學(xué)的移動應(yīng)用和移動網(wǎng)站
全球高校已經(jīng)意識到移動設(shè)備的價(jià)值，紛紛發(fā)行基于iPhone和Android的應(yīng)用程序，創(chuàng)建優(yōu)化的移動網(wǎng)站等。這樣，學(xué)生和其他訪問者可以通過個(gè)人手機(jī)查看校園新聞、地圖和其他有用的資源。使用Blackboard組織課程教學(xué)、提高學(xué)生參與已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，現(xiàn)在有些高校很好地借用Blackboard的移動功能使教學(xué)又向前邁進(jìn)了一大步。在移動應(yīng)用程序方面，例如布蘭迪斯大學(xué)的APP，可以讓學(xué)生在緊急情況下快速獲得幫助，也可以讓學(xué)生在校園圖書館中找到需要的信息。包括普林斯頓大學(xué)在內(nèi)的一些大學(xué)的移動應(yīng)用程序，允許訪問大學(xué)的iTunesU，其中分享了講座、視頻及其他資源。學(xué)生甚至可以使用APP查看學(xué)校的課程目錄。
2.不受地點(diǎn)限制的移動學(xué)習(xí)
Gigaom網(wǎng)站認(rèn)為，移動學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)不受地點(diǎn)限制教學(xué)的關(guān)鍵。不受地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)的美妙之處在于學(xué)生可以在教室之外學(xué)習(xí)，他們不必?fù)?dān)心因?yàn)楸唤d在教室里而錯(cuò)過外面世界的變化。當(dāng)然，他們在教室外也能參與學(xué)習(xí)，做到消費(fèi)信息和學(xué)習(xí)兩不耽誤。播客課程、實(shí)時(shí)的拾荒式探索、手機(jī)游戲等，是隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的一些絕好實(shí)例;傳統(tǒng)的教育者可以自己創(chuàng)建，傳統(tǒng)的學(xué)生也可以方便地參與。Gigaom網(wǎng)站相信，通過移動教育，教學(xué)不一定都要在教室內(nèi)結(jié)束，而且手機(jī)可以在教學(xué)和學(xué)習(xí)中大放異彩。
3.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動場景
移動手機(jī)的應(yīng)用使在任何地方學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，但是在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的情境中，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。除了便利性之外，通過在具有GPS定位功能的手持移動設(shè)備上使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)移動技術(shù)，學(xué)生可以在戶外不同地點(diǎn)獲取信息，如在操場上或?qū)W校區(qū)域內(nèi)。對于小學(xué)生來說，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)或許就是一個(gè)類似BuffaloHunt的游戲。在BuffaloHunt游戲中學(xué)生可以在一個(gè)虛擬的美國印第安部落里追蹤水牛，通過一種真實(shí)的、有形的和有趣的形式讓他們重回歷史。在達(dá)到目標(biāo)的過程中，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)敘述文寫作、看視頻、聽音頻及其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生增加美國印第安部落的知識。
4.各類教育移動軟件的應(yīng)用
盡管將移動應(yīng)用程序整體應(yīng)用在課程教學(xué)中還有很長的路要走，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。例如允許學(xué)生探索星座的一系列應(yīng)用程序，為課堂交互提供了很好的途徑。雖然有些移動應(yīng)用程序可能使學(xué)生與課堂和他們的老師隔絕了，但是有的確實(shí)提供了整合性的學(xué)習(xí)。通過LanSchool技術(shù)公司的EdApp認(rèn)證，應(yīng)用程序開發(fā)商可以向老師提供一個(gè)學(xué)生所使用的應(yīng)用程序的密碼，這樣，老師可以控制學(xué)生在課堂上使用的移動設(shè)備。通過這些應(yīng)用程序，老師們逐漸學(xué)習(xí)如何將應(yīng)用程序作為教學(xué)工具提升課堂教學(xué)。
聯(lián)系客服
