2021年3月26日，參加了縣骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我聆聽(tīng)了現(xiàn)場(chǎng)3節(jié)展示課。分別是長(zhǎng)青小學(xué)馬鳳君老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)：《分類與整理》、勝利小學(xué)史玉凈老師的一年級(jí)語(yǔ)文：《樹(shù)和喜鵲》和建設(shè)小學(xué)于慧妍老師的二年級(jí)語(yǔ)文：《雷雨》。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色。
總的印象是課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)走向，即走向真實(shí)的課堂生活，去除浮華，追求生動(dòng)、真實(shí)的課堂回歸；體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽；增強(qiáng)四種意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增強(qiáng)讀寫(xiě)意識(shí)。通過(guò)教研員老師的評(píng)課，使我感受到教學(xué)中一個(gè)轉(zhuǎn)向——從學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)；一個(gè)中心——語(yǔ)言學(xué)習(xí)為中心；兩個(gè)基本點(diǎn)一一語(yǔ)文能力及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：少一些膚淺，多一份深刻；少一些熱鬧，少一份浮躁，多一份思考；少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評(píng)。少一些一問(wèn)一答，多讓學(xué)生記筆記。在課堂教學(xué)中不要吝嗇老師的語(yǔ)言，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)還要具有針對(duì)性。
通過(guò)本次活動(dòng)，我感受到了在教學(xué)中多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語(yǔ)言積累運(yùn)用；教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，如讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)使用工具書(shū)、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。我堅(jiān)信在此次研討活動(dòng)后，我的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園，將給我的教學(xué)工作帶來(lái)新鮮的氣息，使我進(jìn)一步明確全教學(xué)改革的新動(dòng)向，增強(qiáng)信心和決心。
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