據(jù)2021年中國青少年研究中心發(fā)布的《中國青少年研究報告》顯示，中國青少年厭學(xué)率為13.3%，其中初中生厭學(xué)率為17.2%，高中生厭學(xué)率為11.5%。近年來，厭學(xué)躺平的孩子越來越多，這已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。

最新一項針對我國中小學(xué)生厭學(xué)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)出爐，很讓人吃驚，結(jié)果顯示，在過去的20年間，我國中小學(xué)生的厭學(xué)率已升至73.3%，也就是說，一百個孩子中就有70多個孩子是厭學(xué)的。當(dāng)然，這樣的結(jié)果也引發(fā)了全社會的關(guān)注。。令人難以置信的是，在現(xiàn)今的教育體系下，有高達(dá)70%左右的中小學(xué)生表示對學(xué)習(xí)失去了興趣和熱情。

厭學(xué)躺平現(xiàn)象的主要特點(diǎn)是青少年對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，通常表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不專心，作業(yè)不完成，考試成績差，甚至逃學(xué)、曠課。他們往往沉浸在自己的世界里，不愿意與外界交流，對未來沒有規(guī)劃，缺乏動力。

對學(xué)習(xí)具有輕微抵觸心理，課堂上注意力不集中，容易走神，對老師布置的作業(yè)采取應(yīng)付心理，一般常見于小學(xué)階段的孩子。

對上學(xué)不重視，頂撞老師、違反課堂紀(jì)律，出現(xiàn)遲到、曠課、早退等現(xiàn)象，一般常見于初中階段的孩子。

對校園生活充滿恐懼，難以適應(yīng)校園環(huán)境，無法在校內(nèi)正常發(fā)展人際關(guān)系。由此而容易導(dǎo)致休學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。一般常見于高中階段的孩子。

厭學(xué)躺平現(xiàn)象的產(chǎn)生有很多原因。首先，教育壓力過大是導(dǎo)致厭學(xué)躺平現(xiàn)象的主要原因之一。學(xué)生在學(xué)校面臨的競爭壓力和高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)往往讓他們感到身心俱疲，逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣。

李華是某所名校的學(xué)生，每天除了正常的學(xué)校課程外，還有三門補(bǔ)習(xí)班。雖然他在班級中的成績一直名列前茅，但他表示自己越來越不喜歡學(xué)習(xí)了。李華說：“我喜歡街舞，但我沒有時間跳舞?！边@個例子只是冰山一角，他代表了眾多中小學(xué)生的真實生活：學(xué)業(yè)的壓力、對個人興趣的忽視、以及社交障礙。當(dāng)我們深入了解他們的生活時，才能真正感受到教育體制下的問題。按照國家規(guī)定，小學(xué)生在校時間不得超過6個小時，但現(xiàn)實是，孩子們在校時間幾乎都超過了10個小時，特別是實行延時服務(wù)后，孩子們在校時間更長了。目前看，教育需要大刀闊斧的改革，不然很難有所改變，更不可能給孩子徹底減負(fù)。這幾年實行了一系列舉措，包括雙減、取締輔導(dǎo)班，實行延時服務(wù)，目的都是為了給孩子們減負(fù)，但結(jié)果幾乎沒起到什么作用，學(xué)生負(fù)擔(dān)反而越來越重了。

其次，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及也是導(dǎo)致厭學(xué)躺平現(xiàn)象增加的原因之一。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)紅直播等娛樂活動，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的態(tài)度。

另外，父母嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)也會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。雖然“完美主義”常常作為褒義詞，用來指代那些在工作、生活中追求卓越，不甘平庸的人。但與“完美主義者”打過交道的人可能會發(fā)現(xiàn)，他們對自己和他人近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，常常讓人感到頭疼。在家庭教育中也是同理。

如果父母一方或雙方是完美主義者，那么他們往往會給孩子提出非常嚴(yán)苛的要求。比如學(xué)習(xí)上必須要保持一定的名次，閑暇時間要培養(yǎng)幾個藝術(shù)特長.......然而，這種事事追求完美的家長，他們對孩子提出的高要求，雖然可能會在短時間內(nèi)達(dá)到一定效果，但學(xué)業(yè)作為一場長達(dá)數(shù)年的馬拉松，長時間來看，孩子在學(xué)業(yè)壓力與家長的高要求之下，是難以堅持長久的。

特別是，過高的要求，往往只強(qiáng)調(diào)孩子未取得的成績和名次，而不是孩子已經(jīng)取得的成績，這種只逼促不鼓勵的模式，本身就是對孩子學(xué)習(xí)熱情的一種消耗。

首先，教育部門加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。同時，學(xué)校還加大對學(xué)生的興趣課程的開展，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，家庭教育起到關(guān)鍵的作用。家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)和教育，積極參與孩子的學(xué)習(xí)生活，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、學(xué)會共情孩子，為孩子賦能。除了做好孩子的榜樣之外，父母還應(yīng)該經(jīng)常向孩子做出共情行為的表揚(yáng)和鼓勵，在孩子面前贊賞那些共情能力高的人，從而引導(dǎo)孩子主動去做一些共情的行為。激發(fā)孩子能夠感受到自己在為別人做一些事情的時候能夠獲得的成就感，他們就會愿意繼續(xù)做下去，久而久之共情能力就會成為一種自我強(qiáng)化，不需要家長監(jiān)督自然而然的就去做了。

2、帶孩子體驗成功的滋味。面對孩子厭學(xué)的現(xiàn)象，作為家長要經(jīng)常給孩子以成功的體驗要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，要使孩子嘗到成功的滋味。至平時多帶孩子去參加一些活動，出一些簡單的題目讓他們做，去學(xué)習(xí)一些他們感興趣的東西，讓他們?nèi)ド钪畜w驗學(xué)習(xí)和成功。

3、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。如果家長對孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會變得比較焦慮、不耐煩，厭學(xué)心理就會變得更嚴(yán)重。孩子會變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉。要注意贊美和鼓勵。每個孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面。

盡管厭學(xué)躺平現(xiàn)象在我國青少年中普遍存在，但我們有理由相信，通過全社會力量的共同努力，我們一定能夠改變這一現(xiàn)狀。教育部門、學(xué)校、家長以及社會各界應(yīng)加強(qiáng)合作，建立起全方位的教育體系，為青少年提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵機(jī)制。

最后，希望通過這篇文章，能夠提高社會對青少年厭學(xué)躺平問題的認(rèn)識和關(guān)注度，引導(dǎo)青少年樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，共同促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。