【筆記】如何建立個人知識系統(tǒng) by 采銅

如何建立個人的知識系統(tǒng)

提出一個根源性的問題，建立自己不可替代的核心競爭力

為何要建立個人的知識系統(tǒng)

這個時代，知識的獲得越來越?jīng)]有門檻，所有知識向所有人開放。但越是這樣，知識體系的獨到性，便越顯得重要。將知識以獨到的角度整合、衍生，構建出一個獨特的知識體系，便可作為核心競爭力的來源之一。

構建核心競爭力的方法

一、用主旨問題來篩選材料

有了主旨問題，才能保證足夠聚焦，集中注意力，有效利用時間，簡化、小復雜度。
主旨問題，其實是“長期的問題”（雖可能復雜，但很有價值），因而需要用長時間的學習來回答。

比如我的問題：有效的思維方法有哪些？如何進行快速、高效的學習？如何培養(yǎng)一個人的創(chuàng)造力？

主旨問題 = 信息篩選器 & 思考中樞

• 用主旨問題篩選信息，意味著不要局限在學科邊界內(nèi)（提問本身即是一種能力）

  • 學科的作用：利于區(qū)分、研究方便，學科的劃分是人為的劃分，而世界其實是一個整體，是沒有“學科”的邊界的

  • 如赫伯特·西蒙（人工智能奠基人/圖靈獎、心理學家、諾貝爾經(jīng)濟學獎、政治科學家）的主旨問題：人類行為的基本模式是什么？

  • 在對主旨問題進行探索的過程中，便自然地跨越了多個學科

• 用主旨問題篩選信息，意味著與社會熱點保持疏離

  • 熱點話題來自一窩蜂的討論，而從主旨問題的角度看，它們絕大多數(shù)是信息噪音

  • 時刻保持對“核心”的關注

• 用主旨問題篩選信息，信息的源頭和渠道是多元化的

  • 如何掌握批判性思維？（看書可能不是最好的選擇）批判性思維是對現(xiàn)象的分析，不僅僅是一種知識，應更開放、多方面獲取，把文字、視覺的信息進行對比、整理（《波士頓法律》）

  • 

二、”隨機漫步法”，引入異質信息

• 長期圍繞主旨問題篩選信息的弊端：導致視野窄化

• 隨手翻開雜志、逛書店、圖書館、看展覽、結識新朋友 …… 都是“隨機散步”的方法

• 異質信息引入，能為固化知識帶來沖擊和啟發(fā)，從而激發(fā)創(chuàng)造力，找到新的解決方案

• 配比，如《精進》中，80% 用主旨問題篩選，20% 信息來自”隨機漫步”

【例】達芬奇談獲取靈感

三、用“八面受敵法”提取專門信息

（來自蘇軾的一段話）

每次讀書只專注在某個側面，“勿生余念”，求得“片面的深刻性”。否則，讀書便只是消遣.

打開一本書，就進入了一個多維空間

【例】李碧華寫美食 —— 賞最后一句

從所有可能的材料里面，只抽取出所需部分，就形成了“泛主題閱讀”

【例】幾米的泛主題閱讀

在此之后，你便在一個問題上，比所有人都更深刻，即你的核心競爭力

《如何閱讀一本書》中閱讀的四個層次：

四、通過在行動中反思獲得默會知識

• 什么是默會知識（Tacit Knowledge）？

  • 較難用語言表達或通常不用語言來表現(xiàn)的知識

• 強默會知識與弱默會知識

  • 強默會知識：幾乎無法用語言來表達的知識

  • 弱默會知識：通過反思，隱喻等方法可以用語言來表達的知識

五、用“打散再組合”原則構建知識系統(tǒng)

• 個人知識系統(tǒng)需要大量的碎片，而系統(tǒng)是在碎片基礎上構建的。但只有將碎片提取出來，才有可能再次加以利用。

• 將知識碎片改造成統(tǒng)一的規(guī)格

  • 知識的陳述及闡釋

  • 知識的原始出處

  • 該知識與個人體系的關聯(lián)

  • 過去：我們使用索引卡片

  • 現(xiàn)在：一個知識（電子）卡片應包含三個要素：

核心思想：“打散再組合”，并統(tǒng)一成一致的規(guī)格

【例】王云五談卡片：

【例】伍尓夫談碎片：

示范及提示

鳥瞰（對知識、領域有大局觀）：

查找（全文檢索）：

聚合（排序查找）：

提示：

• 長篇內(nèi)容使用evernote儲存

• 在表格軟件和筆記軟件上，用編號關聯(lián)

使用：

• 外腦的知識體系（知識系統(tǒng)）與頭腦中的體系，是有區(qū)別的

  • 加強頭腦中體系的最好方法是：解決現(xiàn)實中實際的復雜問題，即使用、調用自己的知識

• 將知識轉化成技能：用知識解決問題，另外就是：去“創(chuàng)造”（寫文、設計、策劃活動），即綜合使用知識的過程

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