文 | 優(yōu)媽
原創(chuàng) | 教子有方（ID：jiaoziyoufang）
優(yōu)媽前幾天跟中科院的兒童心理學(xué)博士 羅靜老師 聊天時，學(xué)到了一個新名詞——“潮濕的水泥期”。
意思是說，孩子在3~6歲的這段時期，性格、理想和生活方式都處于關(guān)鍵的形成期，就像一團(tuán)潮濕的水泥一樣可以隨意塑形。
但是一旦過了這個時期，孩子一生中近80%的性格、習(xí)慣特征就會“凝固”下來，再想改變真的很難，所以才會有“三歲看大、七歲看老”的說法。
仔細(xì)想想，很多成年人身上根深蒂固的壞習(xí)慣，總能從童年生活中找到一點影子。
6歲前培養(yǎng)對了，孩子一輩子就對了。下面這幾件事，媽媽們一定要注意哦
01
6歲前，可以早拿筆，但是不必早寫字
“別讓孩子輸在起跑線上”，是很多家長們心中非常堅定的信念，于是孩子一年級還沒開始上呢，各種拼音班、識字班就先學(xué)上了。
經(jīng)常能聽到身邊的媽媽自豪地跟人講：“我家孩子已經(jīng)會寫好多字了哎，比一年級都厲害！”
孩子早早地會寫字，固然是件值得高興的事，但是有一點必須得提醒各位家長：
6歲前的孩子，手指骨、手部肌肉的發(fā)育還不完善，很多精細(xì)的動作還需要慢慢練習(xí)。但是握筆寫字，卻是一件對手部力量、手指關(guān)節(jié)靈活性、坐姿等都很有考驗的事。
如果家長讓孩子太早學(xué)寫字，并且不懂得糾正孩子的姿勢的話，很容易讓孩子養(yǎng)成錯誤的握筆姿勢和坐姿，這對孩子柔嫩的手指骨、脊柱，都有很不好的影響。
寫字時坐姿不正，也是脊柱變形、高低肩、駝背、近視眼等病癥的誘因。
給家長的建議：
6歲前可以讓孩子接觸鉛筆、畫筆，但沒必要非得寫字，讓孩子輕松、自由地涂涂畫畫就好了，也可以做一些虛線描成實線的小游戲。
這樣既能鍛煉孩子手部肌肉、關(guān)節(jié)，還能增加孩子對“拿筆”的興趣，對即將到來的小學(xué)有個心理上的準(zhǔn)備。
02
6歲前，不要接觸太多小學(xué)知識
優(yōu)媽的一位朋友是幼兒園教師，最近也是非?？鄲?，因為老有家長投訴她們：
“不給孩子教知識，整天領(lǐng)著孩子瞎玩”
“上了2年幼兒園，連個四則運算都不會”
“一年交那么多錢，就是請她們看孩子唄”……
上面那些質(zhì)疑和困惑，估計每位家長都有過。但實際上，并不是幼兒園故意不教知識，而是國家有相關(guān)的政策規(guī)定。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》就指出，幼兒教育一定要順應(yīng)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，盡量避免出現(xiàn)幼兒教育的“小學(xué)化”傾向。
搞教育的人都知道“三年級效應(yīng)”：有些孩子在一、二年級時表現(xiàn)特別突出，但是到了三年級后，成績卻大幅度下滑，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
為什么會這樣呢？因為有些孩子在學(xué)前班里，就把一二年級的知識都學(xué)完了，所以等到真正上一二年級時，覺得什么都學(xué)過、什么都會，容易養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽講、注意力不集中的習(xí)慣。
等到三年級時，這些孩子的“老底”差不多吃光了，再加上長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，徹底跟不上節(jié)奏了，于是就容易生出自暴自棄、煩悶厭學(xué)的情緒。
給家長的建議：
如果真的想在6歲前做點什么準(zhǔn)備的話，培養(yǎng)孩子良好的閱讀、表達(dá)能力是個很不錯的選擇。
可以跟孩子一起讀一些簡單、有趣的繪本，逐漸讓孩子養(yǎng)成獨立、自覺閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣。
另外，在孩子讀完繪本后，多跟孩子聊一下繪本里講了什么故事，引導(dǎo)孩子完整、流利地把故事講出來，這對培養(yǎng)孩子的語感和表達(dá)能力很有幫助。
03
6歲前，要讓孩子知道：
從哪拿的東西，用完要放回哪里
很多已經(jīng)上了大學(xué)的孩子，個人生活打理得一團(tuán)糟，換下的衣服、鞋襪隨手堆在一起，被子、枕巾臟得烏黑發(fā)亮，書桌上堆滿了泡面、零食、飲料瓶……這就是從小沒養(yǎng)成最基本的收納、整理習(xí)慣。這樣的孩子無論在學(xué)習(xí)還是將來的工作中，都缺乏計劃性、條理性。
當(dāng)看到小孩子把玩具、繪本、文具扔得到處都是的時候，很多媽媽總會在心里安慰自己說：“孩子還小，長大了就好了” “孩子學(xué)習(xí)要緊，其他事我們幫他打理吧，免得孩子分心”……在這種寵愛和遷就下，邋里邋遢的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，幾乎不可能再改掉。
給家長的建議：
3~6歲的孩子，其實完全有能力收拾、整理自己的物品了。媽媽可以給孩子買幾個可愛的收納箱，當(dāng)孩子玩過玩具后，鼓勵孩子自己去收拾起來；孩子用過的繪本、畫筆，也要讓孩子學(xué)會自己收拾，從哪里拿出來的，再放回哪里去。
一個從小生活在整潔、條理環(huán)境中的孩子，學(xué)習(xí)、生活都會很有規(guī)律、很有計劃，這是非常寶貴的習(xí)慣和教養(yǎng)。
學(xué)前教育的根本目的，不是為小學(xué)做知識準(zhǔn)備，而是讓孩子“玩好”，養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，具備基本的閱讀、交流能力，這些才是孩子受用一生的好東西！
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