來(lái)源：教育之江
近期，我省中小學(xué)已陸續(xù)復(fù)課開(kāi)學(xué)，在強(qiáng)化防控工作的同時(shí)，如何服務(wù)好防控常態(tài)化是中小學(xué)教育教學(xué)的重要職責(zé)。新形勢(shì)下的體育與健康課程，要根據(jù)教育部應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織編寫(xiě)的《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，以落實(shí)《浙江省中小學(xué)體育與健康課程指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)，遵循“學(xué)、練、賽”一致性和“校內(nèi)外”一體化的大課程觀(guān)念，秉持“最小化活動(dòng)單元”的要求，主動(dòng)配合抗疫，分階段安全、有序、科學(xué)地開(kāi)展體育教育教學(xué)工作。
浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中小學(xué)體育與健康組對(duì)復(fù)課后的中小學(xué)體育教學(xué)提出以下八條建議：
體育教學(xué)要將生命教育作為核心理念之一，將此次疫情轉(zhuǎn)化為教育資源，和學(xué)生一起分享抗疫過(guò)程中涌現(xiàn)出的感人事跡、英雄人物以及抗疫的各種政策舉措。要結(jié)合體育學(xué)科特征，強(qiáng)化責(zé)任、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)、合作、奮斗等精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生立修身報(bào)國(guó)之大志，強(qiáng)健體魄、錘煉意志、完善人格。
堅(jiān)持“健康第一”理念，著力豐富健康教育內(nèi)容和策略，將疫情知識(shí)融入健康教育。按照主題或?qū)ｎ}形式（如健康防護(hù)、科學(xué)飲食、疾病預(yù)防、生長(zhǎng)發(fā)育、體能知識(shí)、科學(xué)鍛煉、運(yùn)動(dòng)損傷、心理健康、情緒控制等），根據(jù)年齡段特征，以視頻、PPT、動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫等形式，通過(guò)室內(nèi)課、雨天體育課或是實(shí)踐課開(kāi)展融合教學(xué)。提倡教學(xué)形式多樣化，采用小組討論、小組匯報(bào)、自我評(píng)估、相互評(píng)估等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，提高健康教育的成效。廣大體育教師更要樹(shù)立健康教育的意識(shí)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用多種渠道傳播健康的理念與知識(shí)，創(chuàng)新健康教育的形式，形成常態(tài)化的教育行為。
要重視對(duì)復(fù)學(xué)后學(xué)校原有教學(xué)模式、現(xiàn)有教學(xué)條件、學(xué)生體能狀況、年級(jí)班級(jí)的差異等進(jìn)行診斷評(píng)估，重新規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，合理組織精準(zhǔn)教學(xué)。體育課盡量安排在室外或通風(fēng)條件好的體育場(chǎng)館內(nèi)，合理控制好同時(shí)開(kāi)課的班級(jí)數(shù)量?？刹捎?strong>全時(shí)段錯(cuò)時(shí)排課，做到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的充分利用。教學(xué)內(nèi)容要在評(píng)估的基礎(chǔ)上確定教學(xué)起點(diǎn)，以恢復(fù)性體能、簡(jiǎn)單類(lèi)技能學(xué)練為主，隨著學(xué)生體能的恢復(fù)再循序漸進(jìn)地提高難度強(qiáng)度；練習(xí)形式上以獨(dú)立學(xué)練為主，避免近距離肢體接觸的對(duì)抗性、合作類(lèi)學(xué)練；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上要突出紀(jì)律、規(guī)則、衛(wèi)生、安全以及居家鍛煉的效果等方面。要加強(qiáng)課前課中課后的訪(fǎng)問(wèn)觀(guān)察指導(dǎo)，課前應(yīng)提前到達(dá)上課地點(diǎn)等待并有序引導(dǎo)學(xué)生到指定區(qū)域上課；課中應(yīng)合理把控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，要特別留意特殊學(xué)生的身體情緒狀況，密切關(guān)注學(xué)練動(dòng)向，防止扎堆聚集；課后應(yīng)及時(shí)提醒運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)，有序組織學(xué)生返回教室。 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，積極落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，保證大課間質(zhì)量。要推進(jìn)課內(nèi)外一致性，即課內(nèi)學(xué)、課外練，比如課堂內(nèi)學(xué)會(huì)的體能類(lèi)動(dòng)作，在大課間時(shí)進(jìn)行重復(fù)性練習(xí)，注意不同人群的練習(xí)次數(shù)與強(qiáng)度；要注意分批次、分層次進(jìn)行大課間活動(dòng)，可根據(jù)校情將大課間活動(dòng)分散到不同時(shí)段，活動(dòng)區(qū)域與人員相對(duì)固定。復(fù)學(xué)初期，不提倡組織統(tǒng)一距離、統(tǒng)一速度的集體跑步；要充分利用室內(nèi)環(huán)境，組織室內(nèi)健身操以彌補(bǔ)場(chǎng)地不足或是天氣不宜，確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)效果。
學(xué)校在遵守服從防疫抗疫要求的前提下，要充分合理規(guī)劃體育社團(tuán)、體育選修課程、業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)等課外鍛煉的時(shí)間、場(chǎng)地、人員，確保安全有序。要滿(mǎn)足參加體育高考、警校等有附加體能測(cè)試要求的鍛煉需要，切忌一刀切、簡(jiǎn)單粗暴式的停止上述鍛煉活動(dòng)。暫停校內(nèi)班際體育競(jìng)賽活動(dòng)，在前期“校園云競(jìng)賽”“線(xiàn)上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，探尋抗疫常態(tài)化下體育競(jìng)賽形式。
學(xué)校要定期對(duì)所有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材等進(jìn)行地毯式檢查，并在復(fù)學(xué)后堅(jiān)持定期定時(shí)消毒殺菌及安全檢查，有條件的要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)鋫渥詠?lái)水、洗手液等設(shè)備，教育學(xué)生穿戴合適的運(yùn)動(dòng)裝備、合理使用運(yùn)動(dòng)器械、注意運(yùn)動(dòng)前后的個(gè)人衛(wèi)生等。
復(fù)學(xué)后，要進(jìn)一步鞏固居家鍛煉的成效，重視線(xiàn)上線(xiàn)下的銜接，通過(guò)家?；?dòng)、居家鍛煉指導(dǎo)、居家鍛煉展示等活動(dòng)，引導(dǎo)居家鍛煉常態(tài)化、親子鍛煉常態(tài)化，切實(shí)提高全民的健康意識(shí)與健康水平。
居家學(xué)習(xí)期間，我省體育教師積極探索線(xiàn)上教學(xué)新模式，取得了較好的成就。復(fù)學(xué)后，應(yīng)將線(xiàn)上教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn)廣泛應(yīng)用在線(xiàn)下教研或是線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)教研中，積極探索教研工作的轉(zhuǎn)型，組織跨學(xué)校、跨區(qū)域的線(xiàn)上教研互動(dòng)活動(dòng)，積極分享新型教學(xué)教研模式，積極建立體育大數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，以進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
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