我能做些什么 ——停課不停學(xué)，我們?cè)诼飞?劉富娟 柳河縣亨通學(xué)校
新型冠狀病毒疫情時(shí)至今日依然嚴(yán)峻，在這樣的疫情之下，全國(guó)人民都在竭盡所能抗擊疫情。我是一名普通的語(yǔ)文老師，我一直在思考，我能做些什么？我不是醫(yī)生，也不是解放軍戰(zhàn)士，正在我茫然無(wú)措時(shí)，是教研員許老師為我指明了方向——讀書。對(duì)，此時(shí)此刻唯有讀書才可以使我的內(nèi)心豐盈，唯有讀書才可以滌蕩孩子們純善的心。按照許老師的指引，閱讀書目首選八年級(jí)下必讀書目《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本。為了有效增加學(xué)生閱讀量，使其在有所收獲的情況下產(chǎn)生濃厚的閱讀欲望，并提高閱讀能力，制定切實(shí)可行的計(jì)劃當(dāng)然是重中之重。于是我采用進(jìn)度式閱讀，規(guī)定每天的最低閱讀數(shù)量，每天寫閱讀筆記等，我也積極參與、努力跟進(jìn)閱讀，這樣每天對(duì)學(xué)生閱讀內(nèi)容便會(huì)了如指掌，才能更有效的進(jìn)行評(píng)價(jià)。我希望在我的陪伴下，在我的助力下，在我的引領(lǐng)下，我的孩子們能不斷進(jìn)步，快速成長(zhǎng)。同時(shí)希望他們知道現(xiàn)在需要更加努力的去學(xué)習(xí)，也希望他們懂得此時(shí)此刻祖國(guó)的強(qiáng)大，更希望他們銘記這一次，這些沒有超能力，沒有翅膀的英雄們。這就是我想要做的……明確方向后我立馬付諸行動(dòng)，把兩個(gè)班的學(xué)生全拉到一個(gè)群里來，并為這個(gè)群起了一個(gè)響亮的名字叫“黃金屋”。就是希望孩子們?cè)跁慕?rùn)下都能真正收獲“黃金萬(wàn)兩”。我按照好、中、差，把學(xué)生進(jìn)行分組，起相互引領(lǐng)、督促、幫扶作用，然后規(guī)定每天讀的頁(yè)碼，在書上有圈點(diǎn)勾畫的痕跡，并且從各個(gè)角度進(jìn)行賞析、背誦，以視頻形式上傳，書中的好詞、好句、好段、讀書體會(huì)等以拍照形式上傳。剛開始發(fā)作業(yè)時(shí)，我盡量找到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且用當(dāng)下流行的表情包予以肯定，孩子們特別積極的和我互動(dòng)起來，發(fā)作業(yè)的勁頭更足了，就連平時(shí)老也完不成作業(yè)的馬健航也在爸爸、媽媽的的幫助下上傳作業(yè)，那個(gè)時(shí)候，我真的很激動(dòng)，于是我便整日守在手機(jī)旁，生怕漏掉哪位同學(xué)的作業(yè)忘記點(diǎn)評(píng)，因?yàn)槲抑溃麄円埠臀乙粯?，一直靜靜地等待老師的褒獎(jiǎng)……通過幾天作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，有一些孩子早已躍躍欲試的加入點(diǎn)評(píng)隊(duì)伍。我們相互交換閱讀心得，孩子們看我每天都有那么多的閱讀感悟，自己也忍不住從各個(gè)角度發(fā)表自己的閱讀收獲，慢慢的我們的”黃金屋”的評(píng)論區(qū)一度被我們刷新，可謂是熱鬧非凡。我知道，是時(shí)候試著放手交給他們了，于是我們約定每天選出兩位主評(píng)檢查當(dāng)日作業(yè)，并給予點(diǎn)評(píng)，沒想到他們互動(dòng)得是那樣的積極，學(xué)習(xí)氛圍是那樣的濃烈，那一刻，我真的很開心……為了更好地監(jiān)管群里的一切動(dòng)態(tài)，又相繼誕生了兩位德才兼?zhèn)涞男≈?，我們親切的稱呼他們?yōu)椤翱赴炎印薄傞_始這兩位有些膽怯，有些羞澀，后來我告訴他們沒事兒，別怕，還有老師呢。于是我們的讀書生活便如火如荼的開展起來了。當(dāng)我看到他們每日發(fā)來的作業(yè)書寫的是那樣的認(rèn)真，背誦是那樣流利，體會(huì)是那樣深刻時(shí)，我的心別提有多激動(dòng)了，望著他們一張張可愛、美好的面孔，我真想飛到他們身邊，好好地?fù)肀麄?。每日的總結(jié)可謂形式多樣，由剛開始的深情款款的評(píng)語(yǔ)，到后來的精妙絕倫的對(duì)聯(lián)，再到一大長(zhǎng)篇滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖斋@感悟，我知道，他們?cè)诼砷L(zhǎng)…… 我們每日都有選星環(huán)節(jié)，也是最最激動(dòng)人心的，有最最閃亮之星，還有進(jìn)步之星，每晚六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)誕生，孩子們個(gè)個(gè)翹首以盼，被選上的那是眉飛色舞，用各種各樣的表情包加以慶祝，沒選上的雖說有些小失落，但同時(shí)也會(huì)讓他們?cè)酱煸接?，加倍努力，超越昨天的自己。我們的讀書熱潮一度被推向巔峰，那種興奮真是難以言表……隨后，我們又增加了作文環(huán)節(jié)，由我每天擬題，就孩子們的讀書感悟并結(jié)合當(dāng)前的“疫情”談?wù)勛约旱乃妓?，要求孩子們寫真話，訴真情。我和他們一起寫，給他們當(dāng)下水文，在我的帶動(dòng)下，孩子們的寫作熱情再次被點(diǎn)燃，一篇篇情真意切的作文一次又一次感動(dòng)得我淚眼漣漣，尤其是在作文點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，那可謂是精彩紛呈，無(wú)論從寫作手法上、中心立意上、語(yǔ)言風(fēng)格上，點(diǎn)評(píng)的那叫一個(gè)精準(zhǔn)、到位，連我這個(gè)做老師的都連連稱贊。我深知，我的孩子們?cè)陲w速成長(zhǎng)。我精心的把他們的作品編輯成美篇，用心的為每個(gè)美篇命名，寫序，做結(jié)，一篇篇凝聚著我們師生情懷的“光”系列在我手中孕育而生。我把她們發(fā)到家長(zhǎng)群，朋友圈，沒想到反響異常火烈，四面八方的贊美紛紛向我們襲來，我和孩子們歡呼著，雀躍著，那是我們成長(zhǎng)的足跡，那是我們甘甜的碩果，那更是我們一生都為之珍藏的記憶……特別是深夜，每當(dāng)靜靜地看著家長(zhǎng)們滾燙的話語(yǔ)，那是對(duì)我們的關(guān)注、認(rèn)可、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)！ 就在那時(shí)，我心如潮涌，倍感溫暖……同時(shí)，它也像火炬一樣給我方向，更給我力量！這是一段特別的日子，特別時(shí)期給了我們特殊的經(jīng)歷，我們都應(yīng)該感恩，雖然我們無(wú)法見到彼此的臉，但我想讓我的孩子們知道，我的心始終和他們相依相伴，無(wú)論到何時(shí)，請(qǐng)孩子們相信，只要他們需要老師的時(shí)候，我一直都在…… 反思： 特殊時(shí)期給了我特殊經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了特別的感受。此次線上讀書交流活動(dòng)，對(duì)我和學(xué)生們來說都是意義非凡的，與其說是我助孩子們進(jìn)步，不如說是孩子們推動(dòng)我成長(zhǎng)，在此要特別感謝進(jìn)修教研員許老師的引領(lǐng)。 線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，從以往真實(shí)的面對(duì)面交流變成了看不見摸不著的空中教學(xué)，改變了師生之間對(duì)彼此的認(rèn)知，拉近了師生之間的距離。例如在讀書點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我學(xué)著學(xué)生的樣子，發(fā)一些當(dāng)下流行的表情包，不僅融入到孩子們的世界，同時(shí)也更好地緩解了教學(xué)氣氛，一改往日我在他們心目中的刻板形象，他們也愿意像朋友那樣向我吐露心事，接納我給他們的建議，讀書效果越來越好。我覺得和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。建立小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)機(jī)制，使我從一人獨(dú)管學(xué)生累得精疲力盡收效甚差的尷尬境地解脫出來。這樣做的前提是我的模范引領(lǐng)至關(guān)重要。一定要用實(shí)際行動(dòng)去感染他，潛移默化中學(xué)生就會(huì)學(xué)著我的樣子、方法來部署組內(nèi)工作、管理組員。更主要的是一定要給孩子們充分的信任和鼓勵(lì)，有效地激發(fā)他的潛能，他們會(huì)融會(huì)貫通，在我教給他的方法基礎(chǔ)上有自己獨(dú)特，實(shí)用的創(chuàng)新和巧藝，我也在他們的“領(lǐng)先管理”模式下眼界更開闊，真是教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)可和表?yè)P(yáng)是助孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。平時(shí)說教式的表?yè)P(yáng)可能會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，在孩子們心目中不能留下什么深刻的印象，但文字表?yè)P(yáng)卻大大不同，以前電子信息不發(fā)達(dá)的時(shí)代只能靠寫信表達(dá)對(duì)對(duì)方的情感，其情感最真摯，也是最濃烈的，可以把平時(shí)羞于說出口的話語(yǔ)通過溫情有力量的文字向他們傳達(dá)，發(fā)到學(xué)習(xí)群，不僅他本人能看見，其他同學(xué)能看見，而且家長(zhǎng)也能看見，有的家長(zhǎng)也會(huì)情不自禁地參與到點(diǎn)評(píng)中來，得到表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)信心大增，更有利于孩子放在心上，同時(shí)也更能促進(jìn)他們飛快成長(zhǎng)。我利用新型模式留作業(yè)，枯燥生澀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)化作了孩子們的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。例如假期作文，我先進(jìn)行寫作方面的指導(dǎo)，然后給他們寫下水文，并告知他們以美篇的形式編輯發(fā)家長(zhǎng)群和朋友圈，孩子們一聽都能特別積極、主動(dòng)、高效地去完成本次作文，寫作熱情空前高漲，寫作水平大有提升，寫作內(nèi)容更是真情實(shí)感，給了我太多的感動(dòng)。我覺得只要老師在教學(xué)上愿意多花一些小心思，孩子們一定會(huì)還你一個(gè)奇跡般的收獲。總之，此次活動(dòng)的開展真是受益良多，相信這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)讓我在以后的教育教學(xué)之路越走越寬廣。 2020.4.7
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