接到老師通知后，這幾日，每天都被思緒擁堵著，以致一次次坐在電腦前，兩手扒著鍵盤，茫然不知從何寫起。我只能說，教育是一個(gè)永恒的話題，是一門永遠(yuǎn)研究不完的學(xué)問，哪怕是再優(yōu)秀的父母，再專業(yè)的教育學(xué)家，面對(duì)著生靈活現(xiàn)、迥然各異的孩子，是無法用一套簡單的教育理論來應(yīng)對(duì)的。我只能結(jié)合自身的育子經(jīng)驗(yàn)來談一些淺顯的教育感想，希望能與其他家長共勉，共同來教育好我們的下一代。
十年樹木，百年樹人?，F(xiàn)在我們的身邊，有一些父母，認(rèn)為人生而有命，抱著一種打賭的心理，看到別人的孩子學(xué)習(xí)好，懂事聽話，認(rèn)為這是生出來的，看到自家的孩子表現(xiàn)差，就哀嘆自己命不如人。這些父母沒有從根本上認(rèn)識(shí)到教育的重要性，或者自己懶于對(duì)教育知識(shí)的學(xué)習(xí)、疏于對(duì)孩子的管 理。
我們也曾在孩子的教育上一度走入盲區(qū)。孩子出生后，我和他爸爸就約好，要讓他擁有一個(gè)完整快樂的童年。在這種理念指導(dǎo)下，我們并沒有用心對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)前教育，再加上我們工作忙，平時(shí)對(duì)他的管教也比較放松，基本在孩子上小學(xué)前，都處于松散式管理狀態(tài)。這種教育帶來的弊端在一凡上一年級(jí)后很快體現(xiàn)出來。
首先是一帆班上的孩子大部分多多少少接受了一些學(xué)前教育，他們很多可以獨(dú)立閱題完成作業(yè)，一帆相對(duì)而言就學(xué)得比較辛苦，成績自然也好不到哪去；其次是由于我們從小的放任式教育，導(dǎo)致一帆丟東落西，孩子上課注意力不集中，平時(shí)作業(yè)考試粗心大意，并且經(jīng)常把老師交待的功課及一些事情忘記，結(jié)果又是挨批又是罰站的。有幾次因?yàn)樗啻瓮鼛ё鳂I(yè)本什么的，老師被氣得打電話向家長告狀。
一個(gè)活蹦亂跳的小孩，在背著書包剛上一年級(jí)時(shí)都還是滿懷著新奇憧憬，在短短時(shí)間經(jīng)歷了上述壓力之下，自信受到嚴(yán)重打擊。而作為父母，看到他考試的成績起起落落，老師也不斷反映他上課注意力不集中啊、喜歡開小差啊等等，我們本能的反應(yīng)也經(jīng)常是對(duì)之說教及打罵，這樣一來，一帆小小的心靈更受摧殘了，甚至開始有了點(diǎn)破罐破摔一切都無所謂的態(tài)勢，眼神也不再復(fù)當(dāng)初的清澈見底，表情也不再似當(dāng)初的天真無邪。有一次老師在我上班時(shí)又打電話反映孩子的問題，當(dāng)時(shí)我就無心再上班直接跑到學(xué)校，當(dāng)我徘徊在校門口時(shí)，一次次幾乎忍不住要流淚，當(dāng)我壓抑著情緒接他回家后，他居然又忘了帶老師發(fā)的一張作業(yè)試卷，當(dāng)場我氣的打了他一頓一個(gè)人跑到辦公室痛哭一場，而更讓我氣的發(fā)暈的是，等我回家，他居然象個(gè)沒事人一樣在看電視。
心力交瘁時(shí)，我很慶幸，是知識(shí)，再一次向我們打開了希望的大門。在用盡了認(rèn)為可取的所有方法都達(dá)不到教育的目的后，我開始向書本尋救。我在電腦上找尋了各類育子書籍，并從中挑選了一些評(píng)價(jià)較好的下載到電子書上。對(duì)于一些無法下載的，網(wǎng)評(píng)又較好的書，通過網(wǎng)上購來閱讀。短短時(shí)間，我看了十幾本教育及心理學(xué)等方面的書籍。通過學(xué)習(xí)，視野被徹底打開，我明白了原來教育是一門如此之深的學(xué)問，明白家長其實(shí)是一門特殊的職業(yè)，只是它不象其他職業(yè)需持上崗證，我們每位家長都需要加油才能成為真正合格的家長。
由于短時(shí)間看的書太多，很多書目和作者我已忘記，其中有一些書大同小異，而有一些書卻能給人于啟發(fā)，通過大量閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)如何教育孩子，比如說如何尊重孩子，如何鼓勵(lì)孩子等，有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。我記憶最深的是尹建莉的《好媽媽勝過好老師》，它教會(huì)了我很多教育的基本理念。其中有一段話，大概的意思就是我們的教育重點(diǎn)是要保護(hù)好孩子的自我修復(fù)能力，就象種一棵樹，固然需要我們花心思去澆灌、修剪，但過多的培育只會(huì)有弊無利，甚至導(dǎo)致樹的死亡；教育孩子也是這個(gè)道理，孩子天生就具有修復(fù)能力，我們更多的是尊重他，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，遇到問題不要過多干涉、批評(píng)，更多時(shí)候只需點(diǎn)到為止。之后我對(duì)尹老師的新浪博客進(jìn)行了關(guān)注，受益頗深。還有曾經(jīng)風(fēng)彌一時(shí)，現(xiàn)在卻受到一些所謂教育專家質(zhì)疑的《哈佛女孩劉亦婷》，我覺得這本書有很多內(nèi)容可取，它對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)成績、鍛煉孩子毅力等方面都有很多可鑒之處。
一年多來，我不斷的反省、不斷的總結(jié)教育方法，在日常生活中小心翼翼的控制著自己的壞脾氣，把握好教育的尺度。比如說，鼓勵(lì)要適度，批評(píng)也是必需的，尤其對(duì)孩子的錯(cuò)誤允許反復(fù)等等。有一本書上寫的好：孩子的任何錯(cuò)誤都是源于我們教育的失誤。對(duì)于父母，我最想跟大家說的是，孩子的成長，其實(shí)也是我們自己為人父母的一個(gè)成長過程，遇到問題多反省自己，而不是責(zé)罵孩子。通過持續(xù)不斷的努力，到了二年級(jí)上學(xué)期，一帆終于慢慢有了可喜的變化。當(dāng)然孩子的成長今后會(huì)不斷面臨新的問題，教育是一條漫漫長路，絕不可能一蹴而就。
在教育孩子的過程中，老師的作用非常重要。一帆能有現(xiàn)在的進(jìn)步，不僅僅是父母的努力，和老師的關(guān)心、教育密不可分。班主任劉老師在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)的與家長溝通，寬容的對(duì)待孩子的一次次錯(cuò)誤，并不斷的鼓勵(lì)孩子。劉老師具有豁達(dá)的胸懷與豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，她不象一些老師，把成績作為衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在家長會(huì)上她教導(dǎo)給家長的一些教育理念，突破了傳統(tǒng)觀念，與我學(xué)到的新時(shí)期教育學(xué)觀點(diǎn)非常吻合。記得有一段時(shí)間，一帆不知怎么養(yǎng)成了上課咬指甲的壞習(xí)慣，我也是接到劉老師電話后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久不曾給一凡剪過指甲。我馬上上網(wǎng)查詢了原因，了解這是因?yàn)楹⒆泳窬o張或者處在長牙齒的階段等。把這些情況和劉老師交流后，劉老師以后再也沒有因?yàn)檫@件事批評(píng)過孩子。雖然現(xiàn)在孩子咬指甲的壞毛病時(shí)好時(shí)壞，但在這個(gè)過程中作為家長和老師經(jīng)?？粗⒆右е讣讌s能很好的控制著自己的情緒，給孩子一個(gè)自我調(diào)整的時(shí)間，保護(hù)好孩子的自尊自信，我認(rèn)為這比咬指甲本身帶來的害處要好的多。我與孩子班上的家長們基本沒有交流，卻無意中聽到了兩位家長都對(duì)劉老師的教育表示肯定與感謝，有一位家長甚至在放學(xué)接小孩時(shí)當(dāng)著那么多家長的面豎著拇指自豪的夸我們班的老師真好。我為孩子能遇到這樣的好老師而感到非常慶幸。
總之，孩子的教育是一門學(xué)問，也是一場持久戰(zhàn)，勝負(fù)需要通過長時(shí)間才能印證。不論是家長，還是老師，對(duì)孩子都要充滿愛心、恒心、信心。相信只要我們持之以恒的關(guān)注教育、關(guān)注孩子，并輔之于科學(xué)的理念，正確的方法，孩子一定會(huì)給我們一個(gè)驚喜的回報(bào)。
小小賞金只為給深夜碼字的樓主買杯咖啡！
父母也是一天天學(xué)習(xí)成長的。優(yōu)秀的父母也是不斷學(xué)習(xí)不斷反思。孩子有問題，父母先反思自己，然后才能解決問題吧？其實(shí)不僅是教育孩子，夫妻關(guān)系，同事關(guān)系，朋友關(guān)系，都要不斷學(xué)習(xí)不斷反思才能經(jīng)營的好啊
讓孩子擁有一個(gè)完整快樂的童年
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這話本身并沒有錯(cuò)，但是天上不會(huì)掉餡餅，孩子的快樂不會(huì)憑空而來，需要父母付出大量的心血和汗水。
支持繼續(xù)，我們孩子也是二年紀(jì)
我家也是二年級(jí)，我覺得比一年級(jí)難管了，多了很多心思?。?/p>
寫的很好，支持你。好的家庭教育就是家長和孩子一起成長。
家長好的心態(tài)會(huì)成就一個(gè)積極的孩子，我也在努力。
繼續(xù)加油！
今天正式開學(xué)，昨天就讓一凡收拾報(bào)名需要交的各類作業(yè)，結(jié)果他拖到今天早上，果然報(bào)名時(shí)這家伙忘了帶日記本。我趁機(jī)提醒了他以后做事要細(xì)心之類的，在提醒的過程中，控制著自己少說點(diǎn)，這對(duì)孩子的教育沒啥好處。
看的出，開學(xué)了孩子比較高興，尤其遇到一位老師還摸摸他的頭，夸小伙子又長帥了，我想，這就是愛的教育吧，老師這樣對(duì)孩子，孩子才感覺學(xué)校是溫暖的。
今天最讓家長們歡欣的事，就是在家長們的強(qiáng)烈抗議下，這個(gè)學(xué)期學(xué)校終于決定每天放學(xué)延遲40分鐘放學(xué)，讓孩子們在學(xué)校完成作業(yè)了。這樣一來，好拖拉的一凡應(yīng)該在學(xué)?；揪蜁?huì)完成作業(yè)，以后也會(huì)有更多的時(shí)間休息閱讀游戲了！
很期待新的學(xué)期孩子會(huì)有更大的進(jìn)步！
這段時(shí)間，其實(shí)經(jīng)常在論壇里瀏覽，卻因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)總是讓人無語。寒假開學(xué)后，上個(gè)學(xué)期好不容易取得的那點(diǎn)進(jìn)步，又倒回從前了。教孩子好難啊,總在不斷的反復(fù)中。有時(shí)作業(yè)做的挺快，有時(shí)挺慢，每次都有一些錯(cuò)誤。從這個(gè)學(xué)期開始，我已經(jīng)在檢查作業(yè)時(shí)盡力不指出錯(cuò)誤，讓他自己找出來，進(jìn)行的不錯(cuò)。第一次考試，語文91分（每次在看圖寫話里他都會(huì)有幾個(gè)字標(biāo)拼音，扣了5分），數(shù)學(xué)居然只考了74分，是有史以來考的最差的一次，當(dāng)場讓我氣的發(fā)暈。本來今年看了一個(gè)清華大學(xué)媽媽的教育筆記說是放手讓孩子做作業(yè)，結(jié)果孩子的數(shù)學(xué)、語文老師都對(duì)我說，你的孩子本來就不是很優(yōu)秀，怎么能放手。聽到這個(gè)話，真的很傷心！但任何打擊都不會(huì)讓我對(duì)孩子的信心與希望受損的。
我曾經(jīng)高一時(shí)學(xué)習(xí)成績一度很差，更讓人暈的是每天早讀讀了一個(gè)學(xué)期的歷史居然考試時(shí)只考了70分，到高三后不照樣考到了班里第一名？我相信一個(gè)人只要大腦還正常，學(xué)習(xí)起來都可以有爆發(fā)力，很多人之所以最后學(xué)，是因?yàn)樗麄儧]有這種意志，沒有這種缺乏總結(jié)歸納的方法，沒有把自己的潛能挖掘出來。不然，現(xiàn)在孩子做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，一發(fā)火立馬寫的飛快？平時(shí)作業(yè)考試馬虎了事，一到重要的期中期末考試卷子寫的異常整潔，分?jǐn)?shù)也好多了？那是因?yàn)樗约阂庾R(shí)到考試重要，所以集中了注意力，發(fā)揮了小潛能。
也許是自己安慰自己，丈夫一直讓我相信孩子是有差異的，說人是生好了的，但我堅(jiān)決不信。低年級(jí)就那么點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，孩子之所以沒表現(xiàn)的那么優(yōu)秀，因?yàn)樗麎焊褪且粋€(gè)上課不認(rèn)真的人，就象數(shù)學(xué)老師說他上課聽個(gè)幾分鐘就坐不住了，但他也半懂不懂能混下來，平時(shí)作業(yè)考試注意力也不集中，除了作業(yè)，基本不再復(fù)習(xí)和進(jìn)行其他的練習(xí)，這樣的情況，我認(rèn)為他經(jīng)?？紓€(gè)八、九十分也是正常的。我們要努力的，是如何讓他成為一個(gè)專注的人，我相信只要找對(duì)方法，專注力也是可以慢慢培養(yǎng)的。
@綠蘿之舟 15樓 2013-03-19 15:18:00
也許是自己安慰自己，丈夫一直讓我相信孩子是有差異的，說人是生好了的，但我堅(jiān)決不信。低年級(jí)就那么點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，孩子之所以沒表現(xiàn)的那么優(yōu)秀，因?yàn)樗麎焊褪且粋€(gè)上課不認(rèn)真的人，就象數(shù)學(xué)老師說他上課聽個(gè)幾分鐘就坐不住了，但他也半懂不懂能混下來，平時(shí)作業(yè)考試注意力也不集中，除了作業(yè)，基本不再復(fù)習(xí)和進(jìn)行其他的練習(xí)，這樣的情況，我認(rèn)為他經(jīng)常考個(gè)八、九十分也是正常的。我們要努力的，是如何讓他成為一個(gè)專注的人......
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孩子之間是有個(gè)體差異的，這不得不承認(rèn)，孩子的專注力可能還沒有養(yǎng)成，我自己的孩子9月份也要上小學(xué)了，我想也可能會(huì)遇到和你一樣的問題。 過年回家我聽二姐講他的兒子，小學(xué)3年紀(jì)之前一直調(diào)皮搗亂，作業(yè)馬虎拖拉的，老師找我二姐談話說全班40幾名小朋友都長大懂事了，就我姐姐的孩子沒改變，姐姐為此很擔(dān)心，可孩子到了4年級(jí)下學(xué)期突然就懂事了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，奧數(shù)班成績還排名前面了，姐姐在感嘆孩子懂事與否還是和年齡有很大關(guān)系的，我們都慢慢的耐心的陪伴孩子的成長吧！
你家孩子跟我家?guī)缀跻粯樱F(xiàn)在三年級(jí)了，數(shù)學(xué)能主動(dòng)學(xué)，也有興趣。開始我也對(duì)孩子散養(yǎng)，后來發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，首先現(xiàn)在的家長比我們那時(shí)重學(xué)習(xí)了，老師教課后有一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)給家長了，你不教別人教就有差距了，長時(shí)間孩子就缺少自豪感，就沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性了，什么課程開始應(yīng)付。其次讓孩子快快樂樂的成長，年級(jí)一高天天考試排名，孩子老是在后面，他怎么能快樂起來，除非對(duì)學(xué)習(xí)不在乎了。要打破快快樂樂學(xué)習(xí)的神話。
謝謝你的支持,我現(xiàn)在是需要的,就是看到一些例子,比如說原來不懂事啦不聽話啦成績不好啦,后來終于進(jìn)步啦變的很優(yōu)秀啦,每看到一個(gè)這種例子,我心里的信心就會(huì)被小小鼓動(dòng)一番,它們都成了我的勵(lì)志故事。堅(jiān)持堅(jiān)持，無論發(fā)生什么，我們要對(duì)自己的孩子充滿信心。所謂的教育理論學(xué)了一羅框，面對(duì)不如意的孩子卻不知該怎么使。那是因?yàn)槲覀冞€沒有找到教育的真諦。為什么叫書越讀越少？那是因?yàn)槲覀兿到y(tǒng)掌握了它，找到了精華所在，只所以現(xiàn)在面對(duì)一堆的教育理論不知如何使用，那是因?yàn)槲覀冞€沒有學(xué)到足以讓它變少的程度。更何況，教育更難的是，不僅僅是學(xué)習(xí)它，還要如何實(shí)踐它，難上加難啊。所以我們所有家長要努力努力再努力??！既然命運(yùn)沒有給我們那么省心的孩子（還是得承認(rèn)，有那么一小小撮孩子也許真的是天生的就那么腦子特別好使），我們就只有加油??！否則，等我們學(xué)會(huì)了，孩子的教育黃金期也過了！
孩子太調(diào)皮家長操心，我兒子比起別的孩子還是聽話些，至少說你跟他講道理他好像都明白，哪些該做哪些不該做，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，但可能孩子就是孩子，無論好的或是不好的都堅(jiān)持不了多久，想想以前我小時(shí)候作業(yè)也是有時(shí)認(rèn)真有時(shí)馬虎。只是不會(huì)不完成作業(yè)，因?yàn)榈诙鞎?huì)受到懲罰。反省一下自己，其實(shí)我們大人有時(shí)也是沒有自控力的，比如胖的人想減肥但還是不能堅(jiān)持鍛煉，看到吃的還是控制不住嘴巴。看到他不認(rèn)真做作業(yè)或是錯(cuò)了不該錯(cuò)的問題總是很生氣，心想狠狠打一頓，但仔細(xì)一想，有什么嘛他并不是不懂只是不認(rèn)真，讓孩子能專心做事確是一件難事，老師也說到這個(gè)問題，這是孩子的天性，只是要靠我們家長老師去想一些鼓勵(lì)制約他們的方法，我想也只能多看書，多學(xué)習(xí)，每當(dāng)去看了書又發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，時(shí)間久了不看，沒堅(jiān)持又開始碰到?jīng)]做好就生氣，其實(shí)對(duì)孩子對(duì)家長都不好。檢討。
上面各位朋友說道的情況，在孩子學(xué)習(xí)生活中是普遍存在的問題，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不同，所以他的行為表現(xiàn)方式也不同。而家長教育孩子就是要根據(jù)孩子和自己的性格特點(diǎn)和行為方式去引導(dǎo)，這樣才能避免很多錯(cuò)誤出現(xiàn)。
教育孩子首先是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為(學(xué)習(xí)上和生活上面的)，培養(yǎng)孩子處理事情解決問題的各種能力，只有孩子具備了各方面的能力，家長才能逐步放手。這是“懶人教育法”遵循人們行為習(xí)慣和處事的規(guī)則。所以，樓主在孩子沒有形成自我約束自我管理的情況下，提前對(duì)孩子放手是不利于孩子健康成長的。任何事物都有一個(gè)成長進(jìn)化的過程，這是不能違背的原則。
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