為認真貫徹柳河縣教育局工作會議精神，落實柳河縣教科所關于2018年教育科研工作要求，提升全體教師的科研素養(yǎng)和教學水平，特制定此計劃。
一、指導思想
堅持教育科研緊密結合學校發(fā)展實際、為教師發(fā)展服務的理念，以“科研興校、科研先導”的辦學方略，通過開展卓有成效的教育科研活動，提高學校教師的教科研工作能力與教科研工作水平。
二、工作目標
1.經過研究，找尋出有效教學實踐與高效課堂學習的方法和途徑，形成有說服力和效果的經驗，實現(xiàn)課程標準目標的內容要求。
2.通過對“有效教學實踐與高效課堂實驗研究”的實施，以及制約不同年齡階段學生學習效果的因素分析，探討學習的規(guī)律及內在機制，使學生從“學會”到“會學”，運用什么樣的課堂優(yōu)化策略，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、高效學習，建立具有現(xiàn)代教育特色，符合農村學校教育教學特點的教育模式。
三、研究對象
1.不同層面的教師:校長、主管教學的領導、骨干教師、青年教師、班主任、科任；
2.全體學生。
四、研究方略
本次課題研究主要以行動研究為主，通過多種渠道、形式的研究，積極探索教師行之有效的教學行為、培養(yǎng)途徑、方法及策略，弄清怎樣的教學才是有效的，怎樣才能使教師的行為達到有效。同時在研究中還輔以調查研究、實踐研究、案例研究等方法。確保課題得以高效實施。
1.通過調查了解各年級的課堂教學現(xiàn)狀，教師行為現(xiàn)狀，找到解決現(xiàn)狀的對策，為課題研究提供事實依據(jù)。
2.在日常教學活動中組織指導教師實施研究。
3.及時捕捉教學案例信息，撰寫并分析，還開展備課、教研、課堂教學實驗研究等活動，通過聽課、說課、作課、評課為教師之間分享經驗、加強溝通提供有效的方式和方法。
五、主要工作措施
1.抓住每一次外出學習的機會，對參加人員進行培訓
2.開展各種行之有效的教育教學活動，使青年教師在活動中學習，在活動中反思，在活動中成長。
3.在日常教學活動中組織指導教師實施研究。
4.及時捕捉教學案例信息，撰寫并分析，還開展以備課、教研、課堂教學實驗研究等活動，通過聽課、說課、評課為教師之間分享經驗、加強溝通提供有效的方式和方法。
5.嚴格履行實驗研究計劃，抓緊每一個研究環(huán)節(jié)，扎實有效地做好每一項實驗研究工作。通過研究、觀摩、展示、反思等一系列行之有效的教育教學活動，全面提升青年教師專業(yè)素質。完成必要的研究內容。
相信在柳河縣教育局、教科所的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校的課題研究一定會取得豐碩的研究成果！
三源浦鎮(zhèn)中心校
2018年6月1日
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