前幾天表姐找我吐槽，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況表現(xiàn)有種無力感，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的師資力量表示出極大的不信任感。
表姐說：“孩子期中考試考了班級(jí)第二，但是卻排在了年級(jí)300名之后了，他們年級(jí)一共有23個(gè)班，每個(gè)班差不多40多名學(xué)生……”
表姐之前認(rèn)為，班級(jí)第二名怎么算也不應(yīng)該跌出年級(jí)前100名；而之前她也托人打聽過，孩子的入學(xué)成績(jī)是年級(jí)排名前80名之內(nèi)的的。
雖然說孩子成績(jī)好壞的責(zé)任不完全在班主任，但是整體分析下來表姐認(rèn)為，這個(gè)班主任的能力和責(zé)任心存在很大的問題——表姐是人力資源出身，不論是邏輯思維還是分析能力在用人識(shí)人方面都有較為豐富經(jīng)驗(yàn)和極高的敏感度的。
表姐打聽到其他班級(jí)的班主任在家長(zhǎng)群里和家長(zhǎng)的互動(dòng)比較多，有的班主任還會(huì)把那些學(xué)習(xí)好的孩子筆記發(fā)到群里給其他家長(zhǎng)分享，時(shí)不時(shí)地分享孩子訂正過的卷子或者錯(cuò)題本，讓孩子回家可以參考......而表姐的班級(jí)群里，從來都是寂靜無聲。
不久前的一次月考，表姐覺得孩子的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想（總分150分，她兒子才考了105分，年級(jí)平均分112分），而班主任正是他們班的語(yǔ)文老師。
她主動(dòng)找班主任溝通，想了解孩子平時(shí)在校學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、如何幫助提升孩子的成績(jī)等等，但是沒想到，班主任只是說孩子成績(jī)還是可以的，要相信孩子，讓家長(zhǎng)不要擔(dān)憂等等，就把表姐打發(fā)了。
表姐覺得，如果真的是自己無故擔(dān)憂也就算了，但是實(shí)際上才半個(gè)學(xué)期，孩子成績(jī)就出現(xiàn)了明顯的下滑。
前幾天，她問了孩子班級(jí)的一些情況之后，她表示更加焦慮了。
孩子說：“一部分淘氣的學(xué)生，老師現(xiàn)在就不怎么管了。上次有個(gè)女同學(xué)的書包被一個(gè)男生拉壞了，班主任就說自己解決......我覺得只要不鬧到打架的程度，班主任一般都不太理會(huì)的。不過有一點(diǎn)特別好，我們班主任從來不拖堂，作業(yè)也少，話少事兒少，不煩人……”
表姐擔(dān)心自己多慮了，后來通過了解得知，其實(shí)這個(gè)班主任只有兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
表姐說，這兩年孩子多，學(xué)校擴(kuò)招比較厲害，明顯師資力量不夠（甚至開學(xué)前學(xué)校還在招老師）......也許正是因?yàn)槿绱?，她所在班?jí)的班主任雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但這個(gè)老師怎么也是985碩士學(xué)歷，加上兩年工作經(jīng)驗(yàn)，就給提拔成班主任了。
表姐表示，如果僅僅是這個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、帶班經(jīng)驗(yàn)不夠，還是可以提升的；但從她多年的看人經(jīng)驗(yàn)來看，這位老師的個(gè)性特質(zhì)也不是很適合做班主任（個(gè)性內(nèi)向，平時(shí)不太主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通），這不，一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，表姐私底下也做過了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班主任從來沒有與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通過。
表姐的吐槽固然帶有一些情緒在里面，我不想過多評(píng)論。
不過她的吐槽卻讓我感慨萬(wàn)千，因?yàn)閺奈医?jīng)手的咨詢案例來看，我發(fā)現(xiàn)很多人其實(shí)并不適合做公務(wù)員或者老師的，但毫無例外地，很多人會(huì)把考公或者考編制當(dāng)成是一種逃避現(xiàn)實(shí)壓力的退路。
來訪者阿雯（化名），27歲，英語(yǔ)專業(yè)碩士。
阿雯畢業(yè)時(shí)原本是更傾向做翻譯的，但是剛剛畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)少，翻譯公司的薪資比較低；師兄師姐建議她進(jìn)企業(yè)，因?yàn)榘l(fā)展機(jī)會(huì)更多，比純做翻譯要更好。
于是阿雯通過校招，以儲(chǔ)備干部的身份進(jìn)入某外企，工作滿一年后會(huì)根據(jù)具體情況定崗。
剛開始，阿雯主要是做一些翻譯的工作。
阿雯性格踏實(shí)穩(wěn)重，做事比較仔細(xì)認(rèn)真，大老板正好缺個(gè)秘書，于是公司安排她幫老板做一些雜事，包括部門面試、安排會(huì)議、接待等一些上傳下達(dá)的工作。
一晃畢業(yè)快工作兩年了，阿雯還是做基礎(chǔ)類型的工作——這讓阿雯很沒有成就感。
尤其今年更是動(dòng)蕩的一年，阿雯的老板去年圣誕節(jié)回英國(guó)，后來又因?yàn)榻衲暌咔殛P(guān)系，老板今年一直沒有回來過。
公司業(yè)務(wù)開展的很不順利，各個(gè)部門都在不斷裁員，大家都感到人心惶惶，阿雯也很擔(dān)心自己隨時(shí)被裁掉。
阿雯的父母不放心她在北京，一直勸說她回老家；但是阿雯的男朋友在也北京工作，兩個(gè)人已經(jīng)交往七年，兩個(gè)感情一直很穩(wěn)定，理論上也到了談婚論嫁的階段了。
阿雯的男朋友與她是同屆，兩個(gè)人同校不同專業(yè)，也是研究生畢業(yè)；現(xiàn)在才工作兩年，社保公積金還沒有繳滿五年，因此不具備買房資格。
而阿雯的父母很固執(zhí)，覺得沒有房就不能結(jié)婚；她的男朋友似乎對(duì)于結(jié)婚這事也不是很迫切——這讓阿雯更沒有安全感了。
她一方面覺得自己工作兩年了卻一事無成，另一方面，她覺得自己這些年一直北漂，實(shí)在找不到歸屬感。
事實(shí)上，阿雯父母提議她回老家不是一次兩次了。
之前當(dāng)父母提起想讓阿雯回老家當(dāng)老師時(shí)，阿雯都拒絕了：她內(nèi)心更傾向于大城市的生活以及白領(lǐng)的工作狀態(tài)。
但是今年當(dāng)父母再提起考編制的時(shí)候，阿雯同意了。
抱著試一試的態(tài)度，她很順利地被一所中學(xué)錄取了。
很多人很羨慕她：要知道，很多人考了很多年都沒有考中，而阿雯才考一次就成功上岸實(shí)屬難得。
何況阿雯母親一直不同意阿雯和男朋友在一起：老人家希望阿雯回老家發(fā)展，即便三年后能買房，但那個(gè)時(shí)候阿雯就30歲了......按照老人家的說法，這三年間指不定會(huì)發(fā)生什么變故呢！
經(jīng)過這次疫情，阿雯突然覺得當(dāng)老師也挺好的，工作穩(wěn)定、薪資福利待遇好，又有寒暑假…..
思前想后，阿雯決定與交往七年的初戀男友提出分手，雖然男友苦苦挽留，但是阿雯還是決定回老家。
“王老師，我以為當(dāng)時(shí)的自己做出了最正確的選擇，但是我現(xiàn)在每一天都在后悔。回來才發(fā)現(xiàn)，一切并沒有像我想象中的那么好，而北京有我太多的割舍不下，我并沒有自己想象的那么灑脫……”講到這里的時(shí)候，阿雯的聲音開始哽咽起來。
在我看來，阿雯最關(guān)鍵的失誤在于：當(dāng)時(shí)她沒有認(rèn)真思考自己是否想真的成為一名老師，以及自己是否能夠勝任教師的工作。
與此同時(shí)，她也忽略了一點(diǎn)：雖然大城市生存壓力大，但是相比較而言，機(jī)會(huì)資源也會(huì)優(yōu)于小城市。
我繼續(xù)分析。
外企的工作性質(zhì)與體制內(nèi)教師的工作性質(zhì)還是有很大差別的。
阿雯性格踏實(shí)穩(wěn)重、仔細(xì)認(rèn)真——這既是她的優(yōu)勢(shì)又是她的劣勢(shì)。
在外企工作的時(shí)候，她不論是做翻譯工作還是一些事務(wù)型的工作，都可以完成的很好，深受老板的器重；包括之前做的一些上傳下達(dá)的工作，她的直屬領(lǐng)導(dǎo)和其他同事都很積極配合，執(zhí)行力很高。
而現(xiàn)在的工作狀態(tài)與阿雯的現(xiàn)象相差甚遠(yuǎn)。
阿雯想象中的狀態(tài)是：下班后與朋友逛街吃飯聚會(huì)……但現(xiàn)在上班工作、下班還要忙工作......阿雯說，自己在外企工作都沒有這么累！
她以為，英語(yǔ)老師就是教英語(yǔ)，后來才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)根本不是這樣子。
除去日常教學(xué)工作，輪番找家長(zhǎng)談話就要耗費(fèi)她很多時(shí)間；而且小考大考都要開會(huì)總結(jié)、培訓(xùn)，批改作業(yè)、盯自習(xí)，還要寫材料?；丶液筮€要寫教案、還有回復(fù)微信問題等等……阿雯每天12點(diǎn)以后才能睡覺，生活除了工作就是工作。
“只要考試成績(jī)不理想，我們就要被領(lǐng)導(dǎo)施壓，受氣！學(xué)生不聽話，受氣！家長(zhǎng)不配合，受氣！有的孩子不愛學(xué)習(xí)，我能怎么辦？我又不能逼著他們學(xué)，看到這些學(xué)生都煩的要命！我發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也不喜歡教學(xué)，感覺為了教而教，有時(shí)候我甚至覺得他們愛學(xué)不學(xué)......王老師，我是不是已經(jīng)要抑郁癥了？”當(dāng)講到這里的時(shí)候，我明顯感到，阿雯的情緒狀態(tài)不是很好。
我替阿雯感到難過：做一份自己不喜歡的工作，確實(shí)是感到很壓抑，生活狀態(tài)也不會(huì)好到哪里去；何況當(dāng)年她為了這份“壓抑”的工作，還放棄了一份七年的感情??！
與此同時(shí)，我又替這些學(xué)生感到難過：遇到一個(gè)對(duì)教學(xué)沒有熱情的老師，孩子們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)不會(huì)受到什么不好的影響呢？
“王老師，我想辭職，但是家里又不同意。我還是想回北京，想跟男朋友復(fù)合.....每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，蒙著被子我就想哭，我后悔了，真的后悔了……”如果說剛剛是哽咽，阿雯現(xiàn)在應(yīng)該算是泣不成聲了。
阿雯的咨詢目標(biāo)是要不要辭職。
通過咨詢，阿雯意識(shí)到教師工作真的不適合自己；通過梳理，阿雯不斷更加堅(jiān)定自己還是很想回北京發(fā)展——但是我建議阿雯不要沖動(dòng)，還是需要從長(zhǎng)計(jì)議。
從情感維度來看，我個(gè)人覺得阿雯這一次做了“逃兵”，而且還是不厚道的一方——如果希望重新開始，我覺得阿雯需要跟對(duì)方真誠(chéng)地談一次，并且要獲取對(duì)方的諒解和信任。
如果對(duì)方同意復(fù)合，那么皆大歡喜；如果對(duì)方不同意復(fù)合，阿雯更需要想好自己的路。
這段時(shí)間以來，不論是咨詢案例還是周圍的同學(xué)同事朋友給我傳遞一個(gè)信號(hào)，那就是——企業(yè)不好混了，大家趕緊考公考編吧！
然而，考公也好考編也罷，真的是一勞永逸的退路嗎？！
從生涯規(guī)劃的角度來看，我們不能僅僅因?yàn)橥庠谝蛩兀ɡ缧劫Y、福利待遇感覺還不錯(cuò)）就去選擇一份工作。
在我看來，比外在因素更關(guān)鍵的，是你內(nèi)心認(rèn)同這份工作的內(nèi)在價(jià)值，需要進(jìn)行綜合的評(píng)估才更加穩(wěn)妥，不能為了逃避現(xiàn)實(shí)壓力而慌不擇路。
咨詢后的阿雯明確了自己的方向，但她內(nèi)心也隱約清楚，有些東西，可能再也無法挽回了。
現(xiàn)實(shí)中，又有多少阿雯依然在痛苦迷茫的旋渦里掙扎呢？
也許，一時(shí)的痛苦不算什么，只要有希望在，這一切還都沒有那么可怕；最可怕的莫過于，你孤注一擲的選擇，可能一開始就是個(gè)錯(cuò)誤，你不斷下注不斷投入的結(jié)果，是與你的初心越來越遠(yuǎn)甚至背道而馳。
——這又該是怎樣的悲哀與絕望??？！
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