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        新教師是學(xué)校發(fā)展的希望，課堂是教學(xué)的生命線。為培養(yǎng)新教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長，從3月4日開始，前進(jìn)小學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)對(duì)包保的新入職教師實(shí)行蹲點(diǎn)跟蹤聽課指導(dǎo)。

        課前，新教師認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀教材內(nèi)容，精心制作多媒體課件，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師取經(jīng)。課上，他們教態(tài)自然，教法靈活，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)完整，積極師生互動(dòng)，營造了輕松和諧的課堂氛圍。課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)從教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)等方面對(duì)新入職教師面對(duì)面的交流、一對(duì)一的指導(dǎo)，既有由衷的鼓勵(lì)，也有直言不諱的剖析，思維火花的不斷碰撞，實(shí)現(xiàn)了資源共享，共同提高。

        風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使新教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)方法，加深對(duì)教材的理解，他們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，找到了努力的方向。未來一段時(shí)間，我校把領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課作為常態(tài)化，助力新教師早日成長為教育新星。