為了適應基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，為全面提高我校全體教師的綜合素質，造就一支具有師德高尚、教育理念先進、教育教學能力強的教師隊伍，結合我校實際，特制定學校教師繼續(xù)教育管理制度。
一、管理目標
1.加強師德師風建設，不斷提高教師的思想政治覺悟和政策理論水平，加強學習《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》等教育法律法規(guī)以及時政要聞、黨和國家的方針政策。
2.教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。進一步發(fā)展教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求教師創(chuàng)造出自己的教育教學風格和特色。
3.掌握現代信息化教育技術，提高課堂教學效益。
4.提高教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。
5.在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。
二、具體內容
1.全員培訓
按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受縣進修學校的全員崗位培訓，使教師整體素質有明顯提高，適應實施素質教育的需要。教師每人每年的培訓任務不得少于40學時。
2.骨干教師培訓
骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校應加強對骨干教師的鍛煉、考核，實現教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、教育者向終身受教育者的角色轉換。使學校具有鮮明時代特征的各級骨干教師、名師脫穎而出。
3.新任教師培訓
確保每一屆新任教師在試用期內通過一年的培訓，都能適應我校教育教學崗位工作的需要。
4.多媒體培訓
我校所有教師均應接受以多媒體基礎知識和技能的現代教育技術學習和培訓，要求50周歲以下男教師、45周歲以下的女教師教師都能操作使用多媒體。使中青年教師能利用多媒體及網絡等信息技術進行學習、工作及開展教學和科研活動，提高教育教學效率。
5.普通話等級測試培訓
重點加強和培養(yǎng)提高對年輕教師普通話水平，語文教師應達到二級甲等水平，數學及其他學科教師應達到二級乙等水平，全面提升自身的語言文字基本功。
6.校本培訓
繼續(xù)加大力度深化校本教研，解決教學實踐中存在的問題，與時俱進地進行新教育理念的培訓，加強德育工作和班主任工作的培訓，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升搭建平臺。
三、繼續(xù)教育管理措施
1.加強宣傳力度，讓我校每一位教師充分認識教師繼續(xù)教育的目的意義。
2.建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，分管副校長為副組長，學校行政人員、教研組長為組員。分管副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3.落實經費投入，學校根據教師培訓需要安排專項資金，作為教師繼續(xù)教育管理經常性費用。
4.教師繼續(xù)教育采取多樣的培訓形式：集中培訓、自學、實踐反思和校本網絡培訓等；聘請進修教研員來校講學，為學校教師的專業(yè)成長提供施展才華的舞臺。
5.明確學校繼續(xù)教育學習管理制度：將實行每月兩次集中業(yè)務學習和寒暑期集中學習或自學制度。
四、繼續(xù)教育學習要求
1.凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口遲到、缺席，嚴格實行請假制度。
2.凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
4.學習時要認真聽老師輔導講課，并做好筆記，不懂就問，相互學習，取長補短。
5.按時完成繼續(xù)教育（崗位培訓、校本教研、聽講座、業(yè)務學習等）培訓布置的作業(yè)等其他培訓學習任務。
五、獎懲措施
1.繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。
2.在教師年度考核中，教師的繼續(xù)教育將實行一票否決制。
3.把繼續(xù)教育驗證工作作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。
4.教師在繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，如論文發(fā)表或獲獎、著書立說等，年終進行獎勵。
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