前面我寫過這場(chǎng)疫情帶來的改變，本以為自己已經(jīng)寫得很全了，但萬萬沒想到，我遺漏了最大的一點(diǎn)改變：
娃的上課問題
也不知道是哪位大神提出了“停課不停學(xué)”的口號(hào)，一時(shí)間QQ群、微信群變成了課堂，老師們變成了主播。
一群本來視力就不咋地的娃們每天抱著個(gè)手機(jī)、ipad嗷嗷的上課打卡，估計(jì)等網(wǎng)課結(jié)束之后，近視的度數(shù)又得上升幾度。
如果說疫情期間的老師和娃不容易，那家長(zhǎng)們就更不容易了，光是今天就已經(jīng)有不下三位小學(xué)生的家長(zhǎng)朋友跟我表示自己已經(jīng)快瘋了，家長(zhǎng)群里更是每天都有人發(fā)出來自靈魂深處的疑問：
到底啥時(shí)候能開學(xué)啊？
為什么家長(zhǎng)這么難？因?yàn)槌艘趶?fù)工復(fù)產(chǎn)的同時(shí)，解決好不上學(xué)的娃的吃飯問題。還要配合著老師完成對(duì)娃的各項(xiàng)教育任務(wù)。
每天早上，你得打開QQ群，及時(shí)下載今天所需觀看的最新網(wǎng)課視頻。
上班時(shí)，你得時(shí)刻關(guān)注著動(dòng)輒幾十條的群消息，不敢錯(cuò)過每一次電腦右下方小企鵝的閃爍。
你得時(shí)不時(shí)地打電話回家，關(guān)心一下娃是不是已經(jīng)按時(shí)收看了網(wǎng)課，按照老師的要求完成了作業(yè)。
畢竟，手機(jī)和ipad在娃手上，誰知道他到底是在收看網(wǎng)課，還是在看《小豬佩奇》或者《彩虹輕騎隊(duì)》。
下班回家，你得忙著下載老師剛剛上傳的各種校本作業(yè)，打印出來后再督促著娃抓緊寫完。
娃寫完作業(yè)，你還得按耐住各種自己想要發(fā)飆的心去批改并完成對(duì)作業(yè)的講解，一邊講一邊在心中默念：親生的！
等到所有的這一切都做完了，你以為你能喘口氣了嗎？
并不能。因?yàn)橥Ｕn期間，體育鍛煉不能少吧，你得帶著一起做運(yùn)動(dòng)吧。
音樂老師要求學(xué)的《你笑起來真好看》和《薩日朗》舞蹈你也得教吧。
唉，別問我怎么知道的，作為一名三年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)，上述的這些就是我的日常。
如果說這些還不足以說明這屆小學(xué)生家長(zhǎng)太難了，那我再加上一條，我用一個(gè)跟我工作有關(guān)的事情來對(duì)這個(gè)問題加以說明。
在這個(gè)世界上，能讓我掏錢時(shí)毫不猶豫的，就是娃的學(xué)校了。
每次只要班級(jí)群里老師發(fā)個(gè)消息，通知要交午餐費(fèi)、學(xué)費(fèi)、班費(fèi)，家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)賬的速度堪比博爾特。
但你知道嗎？就在疫情期間，竟然特么有騙子混進(jìn)了班級(jí)群里，冒充老師詐騙學(xué)生的家長(zhǎng)。
他們是這么操作的。首先是打著學(xué)生家長(zhǎng)的名義向班主任發(fā)出入群申請(qǐng)。
入群之后，他們會(huì)保持沉默，縮在角落里暗暗觀察，觀察班主任老師的說話語氣、習(xí)慣。
等到他發(fā)現(xiàn)班主任或者老師有一段時(shí)間不說話，可能去做家務(wù)或者帶自己娃的時(shí)候。
這些人就會(huì)以迅雷不及掩耳盜鈴的速度把自己的群昵稱和頭像換成和班主任、老師一模一樣的。
然后再模仿班主任、老師的語氣，通知大家交學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，再甩出來一張收款的二維碼……
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