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一起探討幼兒美術(shù)的教育方法吧!
每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。教師應(yīng)認(rèn)可每一個(gè)孩子,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放,鼓勵(lì)兒童好奇心的張揚(yáng),激發(fā)孩子們用自己的畫(huà)將神奇的童心世界表現(xiàn)出來(lái),發(fā)揮他們的悟性和創(chuàng)造力。這是我的一篇課例,希望大家給予指正!

想象畫(huà)——我心中的太陽(yáng)
設(shè)計(jì)意圖:
太陽(yáng)是與人們生活密切聯(lián)系的事物,關(guān)于太陽(yáng)的歌曲,兒歌也十分豐富。幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng),樂(lè)于去表現(xiàn)它。如果沒(méi)有了太陽(yáng),就沒(méi)有了鮮花、草地、綠樹(shù)、小鳥(niǎo)等一切美好的事物。人們只能生存在沒(méi)有色彩的世界里,所以,太陽(yáng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的。
教學(xué)目的:
1、運(yùn)用討論、談話的方法豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí),了解太陽(yáng)與動(dòng)植物的關(guān)系。
2、通過(guò)想象,畫(huà)出自己心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想象能力,鍛煉對(duì)冷暖色調(diào)的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
肯定和表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、彩色水筆、油畫(huà)棒、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水桶、四開(kāi)繪圖紙或色卡紙。
2、在教室中隨意的布置一些有關(guān)太陽(yáng)的圖片或資料,以及幼兒的其他作品。
3、錄音機(jī)、磁帶《種太陽(yáng)》。
教學(xué)過(guò)程:
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、討論:①聽(tīng)完歌曲你想到了什么?②如果給你一顆太陽(yáng)種子,你想種一棵什么樣的太陽(yáng)呢?
3、教師出示“太陽(yáng)種子”(一個(gè)大大的圓)。
4、啟發(fā)想象:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始種太陽(yáng)吧。太陽(yáng)很大,所以太陽(yáng)種子也是大大的,請(qǐng)你先畫(huà)出一顆“太陽(yáng)種子”,然后再想辦法讓它發(fā)芽、長(zhǎng)大,看看能不能長(zhǎng)出開(kāi)滿鮮花的太陽(yáng)。看誰(shuí)種出的太陽(yáng)與眾不同,最漂亮。
5、幼兒作畫(huà),教師適時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
6、調(diào)整畫(huà)面,突出主題,完成作品。把幼兒的作品貼到教室的墻上,對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。






使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情??梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑?
1、欣賞別的小朋友的優(yōu)秀作品。通過(guò)欣賞其他幼兒的作品,消除他們對(duì)創(chuàng)作的神秘感與畏難情緒。由于這些作品反映了孩子的心理特點(diǎn),接近孩子的一般水平,對(duì)消除創(chuàng)作的畏難情緒是行之有效的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察生活。熟悉生活是創(chuàng)作教學(xué)的前提,要引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美好有意義 的東西,圍繞一定的情節(jié)觀察人物的思想感情、形象、動(dòng)態(tài)與色彩。教師可以在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀察,也可以課前布置幼兒觀察,并作記憶畫(huà)速寫(xiě),記錄有關(guān)素材。
3、幼兒根據(jù)創(chuàng)作題材開(kāi)始進(jìn)行構(gòu)思。在這個(gè)階段,教師輔導(dǎo)要著重引導(dǎo)幼兒回憶、聯(lián)想,開(kāi)闊其思路,使他們從生活感受中選擇自己認(rèn)為有意義的題材,并考慮怎樣表達(dá)出來(lái),教師輔導(dǎo)時(shí),要了解幼兒想法,切不可用自己的想法代替孩子想法。
4、幫助幼兒解決構(gòu)圖和造型問(wèn)題。幼兒有了構(gòu)思,就要通過(guò)具體繪畫(huà)形象把它畫(huà)出來(lái),這個(gè)階段教師要幫助幼兒解決構(gòu)圖和造型的問(wèn)題,要特別注意兒童畫(huà)特點(diǎn)。對(duì)于兒童想畫(huà)卻畫(huà)不出的形象,教師應(yīng)給幼兒講解,給他們提供資料,讓幼兒自己理解后再畫(huà)。
5、進(jìn)入制作階段,教師要根據(jù)兒童自己設(shè)想,對(duì)造型設(shè)色等問(wèn)題進(jìn)一步指導(dǎo)。不要刻意追求“像”,主要是看他們畫(huà)得是否生動(dòng)、傳神,是不是發(fā)自內(nèi)心的感受,最后總評(píng),通過(guò)交流,觀摩以及講述創(chuàng)作經(jīng)過(guò),有助于創(chuàng)作的提高。
6、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí),才能使想象和創(chuàng)造有更大的空間。例如,幼兒畫(huà)以《美麗的大花魚(yú)魚(yú)》為題目的畫(huà),我首先讓孩子們觀察各種各樣的魚(yú)的外形特征,給孩子講解魚(yú)的生活習(xí)性,鼓勵(lì)孩子大膽用自己的語(yǔ)言描繪魚(yú),然后,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)。這樣的幼兒繪畫(huà)作品內(nèi)容豐富、形式多樣。
附:幼兒作品
①油畫(huà)棒:圖騰柱②我們的地球媽媽③粉印板畫(huà):太陽(yáng)鳥(niǎo)④油水分離:年年有余⑤線描畫(huà):好朋友



附件
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